【正文】 以本人對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的淺薄的認(rèn)識(shí)，始終“以學(xué)生為主體”為宗旨： 設(shè)置了讓學(xué)生自演小交警；讓學(xué)生當(dāng)車輛的設(shè)計(jì)師，自行設(shè)計(jì)；讓學(xué)生爭當(dāng)小講解員，以展示會(huì)的方式相互展示作品； 讓蘇苑。對(duì)此重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)：從生動(dòng)有趣的小品表演中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，繼而從車輛的造型及功能上，展開對(duì)車的造型的創(chuàng)造；計(jì)劃使用“象形、擬物”的設(shè)計(jì)方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，從而對(duì)車的外形進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。顯然，本課的教學(xué)目標(biāo)是在了解車的基礎(chǔ)上進(jìn)行車輛的設(shè)計(jì)創(chuàng)造；在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的同時(shí)，接受愛科學(xué)及熱愛生活的教育；同時(shí)在技能領(lǐng)域提高學(xué)生對(duì)各種造型車的描繪、使用能力，提高美化生活的能力。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰發(fā)明的？等），可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師 第9課 我設(shè)計(jì)的車教材分析：省教版小學(xué)美術(shù)教材中以車為主題的單元中，從了解車、畫車、設(shè)計(jì)車、制作車一系列漸進(jìn)有序地安排了四課內(nèi)容，本課是第二課。六、課堂小結(jié)，課后延伸，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒有汽車），畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？（展示汽車圖片，識(shí)別汽車種類），老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車好嗎？（揭示課題：畫汽車）二、分析研究，：你們會(huì)畫汽車嗎？：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）：車輪 車身 裝飾 ： l 那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見過的汽車？l 那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？ l 你喜歡那輛汽車，為什么？三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？ ？《山城交通圖》中。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。第8課 畫汽車教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教材分析：汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂趣。六、一堂課的作業(yè)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多做練習(xí)，循序漸進(jìn)。能增強(qiáng)美化生活的能力，陶冶熱愛生活的情燥，掌握裝飾語言和形式美的規(guī)律，鍛煉形象思維和設(shè)計(jì)意圖的表現(xiàn)力，進(jìn)而提高設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)水平。四、上色稿上的顏色在圖形中也有完全對(duì)稱的，也有規(guī)則內(nèi)稍有變化的。平衡的紋樣：比較難處理，要注意運(yùn)用，紋樣的描繪方法一般的點(diǎn)、線、面三種方法，每種方法本身有不少變化，三種方法又經(jīng)常結(jié)合運(yùn)用。對(duì)稱紋樣：可用復(fù)制的方法畫出全貌，對(duì)稱的紋樣只需要畫出一半結(jié)構(gòu)，然后把紙蓋在上面，用鉛筆描出輪廓。三、設(shè)計(jì)紋樣。不過真正的適合紋樣，一定要先定外框，再畫“內(nèi)部紋樣，”這樣，既使把外框拿掉，圖案也仍然能顯示原來的形象。外框不同，里邊的圖形也應(yīng)該做出相應(yīng)的變化。怎樣解決不足的地方？教師演示。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤?？將同一種花樣，放在不同的框架內(nèi)。八、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時(shí)生活中見到的適合紋樣的應(yīng)用。七、討論：說說你的感受。提出適合紋樣的概念。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹葉或一朵花兒變來的，今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞。圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。教學(xué)重點(diǎn)；適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來制作，不拘于格式。第7課 適合紋樣教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁的適合紋樣。教學(xué)思路：看陶A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。制作好的作品若干。作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個(gè)“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。（2）欣賞：A、中國從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生通過欣賞，了解有關(guān)器皿的文化，再把對(duì)罐子和壺的欣賞、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)相結(jié)合，同過運(yùn)用多種的手法進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想像，大膽創(chuàng)作，展示自己的成果。（2）操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。課后拓展：回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”。學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計(jì)造型。（公雞）學(xué)生猜出后，教師出示該動(dòng)物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。（蛇）年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇到誰，總愛喊媽媽。一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料工具。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的紙卷造型。（3）情感目標(biāo)：通過紙卷造型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)。第5課 紙卷魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過程。閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。學(xué)生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進(jìn)行穿編練習(xí)，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。用紙條上下穿編。用刀刻出橫的或豎的小口子。教師演示：教師用紙條進(jìn)行穿編演示。圖片欣賞：教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。游戲要求（拆前仔細(xì)觀察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進(jìn)行分工合作，仔細(xì)揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時(shí)細(xì)心謹(jǐn)慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個(gè)小組拆編得又快又好。談?wù)劯惺埽夯匦：螅孕〗M的形式進(jìn)行交流，談?wù)剠⒂^后感受，說說自己對(duì)穿編藝術(shù)有了哪些了解。教學(xué)思路：本課分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)與中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，第二課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。建議課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦課件、穿編材料、制作工具。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法，體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國藝術(shù)的熱愛之情。（2）操作目標(biāo)：選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計(jì)的造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來。（8）拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。（6）作業(yè)要求：水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。（2）欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。第二課時(shí)：（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。（8）作業(yè)展評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評(píng)。B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。C、墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。水墨畫的技法要求：A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。討論：怎樣才能完成變體畫。（3）討論：師：什么是變體畫？學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。方案二：欣賞 課本上高更的畫《高更你早》。（2）欣賞：方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。建議課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)過程:教學(xué)活動(dòng)方式建議課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。（2）操作目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)觀念文化。（8）評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。（6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。教學(xué)思路：（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。第2課 看花燈教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。（8）課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日的情感。加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化風(fēng)俗的了解,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí),發(fā)展藝術(shù)感知能力 教學(xué)重點(diǎn):,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看說說,由淺入深地感受節(jié)日活動(dòng),掌握節(jié)日?qǐng)鼍暗睦L畫方法,:回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料不同繪畫方法,:1~2課時(shí) 教學(xué)過程: 課前準(zhǔn)備: 師::收集各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣圖片和文字,以及繪畫工具(油畫棒彩筆).教學(xué)思路:(1)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣:教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品,窗戶上貼些窗花,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣.(多媒體課件展示)(2)討論探究:組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日?并嘗試介紹與這些節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗活動(dòng).(3)模仿游戲:學(xué)生自己模仿節(jié)日活動(dòng)中人物動(dòng)作活動(dòng)的情景,如:端午節(jié)劃龍舟重陽節(jié)登山元宵節(jié)看花燈??體驗(yàn)感受可以加深學(xué)生記憶,.(4)欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中節(jié)日 場(chǎng)景的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),開闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的思路,發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維.(5)總結(jié)示范:老師示范繪畫一幅體現(xiàn)節(jié)日熱鬧場(chǎng)面有一定人物造型的畫面.(6)學(xué)生作業(yè):讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探索研究節(jié)日?qǐng)鼍暗谋憩F(xiàn)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地想像,制作具有一定人物動(dòng)態(tài)的作品,在繪畫過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。七、學(xué)生制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在紋樣的背面涂上少量膠水，貼在底紙上。剪掉所繪紋樣中打x部分。邊講邊畫，學(xué)生跟著做。小結(jié):這五面對(duì)稱圖的折法簡單，難的是紋樣的設(shè)計(jì)和剪貼。老師邊講邊示范，學(xué)生跟著老師一起做。板書:折組織學(xué)生看教材折疊步驟圖。二、板書課題(略)。先向?qū)W生展示自帶的四件剪紙作品，再告訴學(xué)生剪紙是我國特有的藝術(shù)作品，也是我國有悠久歷史的傳統(tǒng)游戲之一。學(xué)具:彩色紙、剪刀、漿糊。教學(xué)難點(diǎn): 剪出美麗對(duì)稱的紋樣。提高學(xué)生視察、分析、判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。(略)五、課堂小結(jié)。傳遞作業(yè)用紙。C、要求學(xué)生運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行觀察。(不管什么角度，都把它當(dāng)作與視平線平行來看待。(3)剪貼盆景要求用平視構(gòu)圖。)(1)對(duì)折剪出偏高和偏寬的“盆”各一個(gè)，并分別粘于展示板上，同時(shí)發(fā)問:這適合做什么?那又適合做什么?讓學(xué)生自由回答。板書:樹樁盆景 山水盆景)(2)盆景由哪兩大部分組成?(51導(dǎo)學(xué)生概括為盆子、景物。翻開課本，要求學(xué)生通覽本課內(nèi)容。(板書”盆景“的前面添加”第29課 剪貼)三、講授新課。圖三、峰巒疊翠、優(yōu)雅寧靜。(2)山水盆景:圖一、崇山峻嶺、雄偉壯麗。圖二、古樸蒼勁、氣度不凡。教師板書:”盆景“簡評(píng)。盆景將大自然申宏偉秀麗的山水、樹木等，濃縮在一個(gè)較小的空間內(nèi)，用來裝點(diǎn)庭院、廳室等，使人們?cè)谛》秶锬芨惺艿酱笞匀坏幕趾雺邀?。觀賞 出示掛圖并口述。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:利用l日《盆景》月歷充當(dāng)掛圖，各種廢舊彩印紙片(將每張裁成若干小塊)、剪刀、漿糊、展示板、收錄機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn): 制作方法的掌握與運(yùn)用。第十二課 剪貼盆景 教學(xué)目的:使學(xué)生初步了解盆景的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展審美感知能力。然后教師概括總結(jié)，肯定大家大膽創(chuàng)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要關(guān)心生活、熱愛生活。四、評(píng)作業(yè)，總結(jié)畫的特點(diǎn)。播放音樂。通過觀眾的動(dòng)作、表情來襯托比賽激烈。要在畫面上表現(xiàn)出比賽的激烈，就要在畫面的構(gòu)圖，尤其是龍舟的位置安排上動(dòng)點(diǎn)腦筋(教師用自制的活動(dòng)燈片演示說明怎樣的距離才能使競(jìng)賽場(chǎng)面激烈些，使學(xué)生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?(讓學(xué)生回億、發(fā)言，教師板書:旗手、鼓手、隊(duì)員)既然是賽龍舟，那么龍舟的模樣便可以畫得形象些、夸張些(教師板畫幾種不同形式的龍舟模樣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象、放手作畫。教師講授畫法。打開教材第32頁，指導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時(shí)熱鬧情景的照片，加深學(xué)生的印象，充實(shí)學(xué)生的想象。別具一格的主席臺(tái)和觀望臺(tái)扎在江中。在我們湖南省很多地方，每年的端午節(jié)前后幾天，都要舉行熱鬧非凡的龍舟賽(板書)。“ 今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課 ：命題畫賽龍舟(板書課題)。(打開錄音機(jī))”歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原，(貼出詩人屈原的畫像)……大家上中學(xué)時(shí)將會(huì)學(xué)到詩人那千古吟唱的詩篇《離騷》。學(xué)具:水彩筆 教學(xué)過程:一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來。教學(xué)難點(diǎn): 劃船的隊(duì)員和打鼓的隊(duì)員的動(dòng)態(tài)描繪。三、通過畫賽龍舟這種熱烈場(chǎng)面，迸一步學(xué)習(xí)和鞏固構(gòu)圖布局能力，提高審美能力。也通過畫賽龍舟，讓學(xué)生懂得集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，是一種民族凝聚力的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想感情，知道湖南的一些風(fēng)土人情。不要只講