【正文】 本協(xié)議一式肆份，甲、乙兩方各執(zhí)貳份。根據(jù)項目形成的知識產(chǎn)權(quán)歸方。甲方將根據(jù)項目研發(fā)過程中乙方做出的貢獻或資源投入的情況支付適當(dāng)?shù)捻椖拷?jīng)費給乙方。為確保項目的順利開展，具體協(xié)議分工及利益分配如下：甲方：1）負(fù)責(zé)整個項目的整體規(guī)劃；2）負(fù)責(zé)研制、系統(tǒng)平臺。本規(guī)定由法律系教學(xué)工作督導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。四、本規(guī)定未列入但對正常教學(xué)造成不良影響的情況，也應(yīng)根據(jù)情節(jié)輕重進行認(rèn)定和處理。教學(xué)事故發(fā)生后五個工作日內(nèi)，由責(zé)任人所在單位或主管部門查清事實，分清責(zé)任，提出處理意見，并填寫《桂林電子科技大學(xué)教學(xué)事故（差錯）情況表》（須本人簽字）一式三份，經(jīng)教務(wù)處認(rèn)定后，分別由責(zé)任人所在單位、教務(wù)處、人事處備案。開實驗但沒有填寫實驗教學(xué)進度計劃者。批改實驗報告少于規(guī)定次數(shù)的1/2。在指導(dǎo)教學(xué)生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、寫生期間，無故離開工作崗位但不足1天。因儀器設(shè)備維護不當(dāng)而發(fā)生故障，影響教學(xué)。不按時送交試卷、參考答案、命題計劃、考核成績和質(zhì)量分析表，造成不良后果。管理人員未能將考場安排及相關(guān)信息及時通知有關(guān)監(jiān)考人員和學(xué)生，事后及時采取了措施，對考試未造成嚴(yán)重影響。監(jiān)考人員遲到，但未超過5分鐘。因特殊情況而調(diào)課，管理人員未能及時通知到學(xué)生和老師，但在接到報告后15分鐘內(nèi)能妥善處理。教師批改作業(yè)超過規(guī)定量的1/2，但未達(dá)到3/4。上課時所攜BP機或手機發(fā)出聲音而不立即關(guān)機。教師上課前未認(rèn)真?zhèn)湔n，未寫教案或講授提綱。由于教師或管理人員工作失誤導(dǎo)致需要臨時變更教材，造成積壓教材價值在2000元以上。（四）教材管理不按時送交預(yù)定教材登記表，或錯訂、漏訂教材，致使學(xué)生在開課兩周后仍未得到教材。由于缺乏溝通，致使理論課和實驗課安排脫節(jié)，造成嚴(yán)重后果。在實驗教學(xué)中，教師沒有實驗指導(dǎo)書，或不按規(guī)定填寫實驗過程登記表，或批改實驗報告不到規(guī)定次數(shù)的1/2。在指導(dǎo)教學(xué)專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)期間，無故離開工作崗位1天以上。教師擅自變動教學(xué)大綱中規(guī)定的實驗項目、學(xué)時、內(nèi)容與要求，導(dǎo)致半數(shù)以上學(xué)生提前30分鐘結(jié)束實驗。（三）實踐教學(xué)實驗教學(xué)人員未能做好準(zhǔn)備工作，致使實驗課無法進行或使實驗推遲10分鐘以上（含10分鐘）進行。1監(jiān)考時做與考試無關(guān)的事情（如看書報、聊天、聽收錄機、無故離開考場等），致使考場秩序混亂。1監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，考場紀(jì)律混亂，致使考場內(nèi)有2人以上（不含2人）舞弊被巡考或?qū)W生舉報查實的。監(jiān)考人員隨意找人代替監(jiān)考或遲到5分鐘以上。管理人員未能將考場安排及相關(guān)信息及時通知有關(guān)監(jiān)考人員和學(xué)生，嚴(yán)重影響考試正常進行。教師不按規(guī)定比例計算總評成績。擅自改變考核方式或擅自改變考核時間和考核地點，造成嚴(yán)重后果。（二）考試試卷有重大原則性錯誤。1教師不填寫教學(xué)過程登記表（公共任選課、人文素質(zhì)課除外）。未經(jīng)批準(zhǔn)，輔導(dǎo)教師不隨班聽主講教師講課達(dá)規(guī)定次數(shù)1/3以上。教師輔導(dǎo)答疑次數(shù)少于規(guī)定次數(shù)的1/2。教師在上課時間接打電話（特殊情況除外）。教師不按授課計劃教學(xué)，提前2學(xué)時以上（不含2學(xué)時）結(jié)束課程。一、教學(xué)事故的認(rèn)定以下各項所列情況均屬教學(xué)事故：（一）課堂教學(xué)教師擅自調(diào)課、停課，停課不補課（法定節(jié)假日、學(xué)院規(guī)定停課的除外）。學(xué)校注重加強國際合作與交流，已與美、法、日、澳等國的近30所大學(xué)建立了友好關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流、項目合作和人才培養(yǎng)工作，并招收來自美國、越南等國家的留學(xué)生?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新實踐基地的建設(shè)與實踐研究》項目獲xx年國家級教學(xué)成果二等獎，xx年，“大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地”被共青團中央、全國青聯(lián)命名為“全國青年科技創(chuàng)新示范基地”。1997年以來，承擔(dān)國家級教改項目、教育科學(xué)規(guī)劃課題4項，自治區(qū)級85項，獲國家級教學(xué)成果二等獎2項，獲自治區(qū)級教學(xué)成果獎15項。學(xué)校擁有7個信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科，4個自治區(qū)重點建設(shè)學(xué)科；4個省部級重點實驗室，5個廣西高校重點建設(shè)實驗室，18個科學(xué)研究機構(gòu)，在信息與通信工程、控制理論與控制工程、機械電子工程和材料科學(xué)與工程等學(xué)科領(lǐng)域的研究已經(jīng)進入國內(nèi)先進行列。1993年獲準(zhǔn)成為碩士學(xué)位授予單位，有34個碩士學(xué)位授予學(xué)科；xx年獲得工程碩士單位授予權(quán)，在5個學(xué)科領(lǐng)域具有工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；xx年獲得與合作高校開展聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生工作的資格，xx年開始在信號與信息處理學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生。經(jīng)過多年建設(shè)，形成了一批以學(xué)科帶頭人為核心的結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作、勇于攻關(guān)的學(xué)術(shù)梯隊，他們中有享受國務(wù)院特殊津貼專家34人，全國優(yōu)秀教師5人，省部級突出貢獻專家6人，國家“百千萬人才工程” 人選1人，廣西“十百千人才工程”人選10人，廣西高校中青年學(xué)科帶頭人9人，廣西高?？缡兰o(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象4人。作為首批進入中國教育科研的百所高校之一，校園在教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮著日益重要的作用。堯山校區(qū)規(guī)劃用地6000畝，一期工程已部分建成并已投入使用，堯山校區(qū)建成后將成為一個具有桂林山水及桂電學(xué)科特色的生態(tài)型數(shù)字化校園。尤其是辦大學(xué)的短短25年來，學(xué)校教育事業(yè)實現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，從單一的工科院校發(fā)展成為了一所以工為主，電子信息類學(xué)科優(yōu)勢突出，多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。xx年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，桂林電子工業(yè)學(xué)院更名為桂林電子科技大學(xué)。學(xué)校先后隸屬于第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部、機械電子工業(yè)部、中國電子工業(yè)總公司、信息產(chǎn)業(yè)部。學(xué)校先后更名為桂林機械工業(yè)學(xué)校、桂林無線電學(xué)校。第二篇：桂林電子科技大學(xué)桂林電