教師招聘面試指導(dǎo)：如何把握說課藝術(shù)(參考版)
2024-11-09 05:35本頁面
【正文】 更多相關(guān)信息點擊查看湖北中公教育。成功的路上沒有捷徑，今天少走了多少路，今后就要多走多少路。天下無難事，只怕有心人。說了這么多還是希望大家在面試備考的時候有個思路，有目的性，更有效率，不要盲目的去學(xué)習(xí)，只會浪費時間。教姿教態(tài)同樣端正大方，聲音洪亮，有親和力。去跟別人交流說這節(jié)課你打算怎么上，絕對不是背稿，也不是演講。寫完稿就要說課了，有的考區(qū)要求脫稿，有的考區(qū)沒有要求，在這里我希望都可以脫稿，這樣對成績有幫助。說課稿跟教案不一樣，教案是上課的思路，說課稿上面卻是說課的全部內(nèi)容，所以說課稿上的每句話都要寫的清清楚楚，語句要流暢，思路要清晰，剛開始接觸甚至可以寫逐字稿。(8)板書設(shè)計，這一塊也是可以出亮點的地方，一個好的板書也能體現(xiàn)出一名老師的教學(xué)能力，不要求多，要清晰易懂。(7)教學(xué)過程，說課里面最重要的部分，同樣分導(dǎo)入、新授、鞏固和小結(jié)四個部分，其中以新授為主。(5)教學(xué)方法，常用的有講解法、情景導(dǎo)入法、練習(xí)法和小組討論法等。(3)教學(xué)目標，三維教學(xué)目標分別是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，教學(xué)目標要合理。必要時不用全講，著重講地位和作用。這就是說課八股。說課說什么，大概分八個部分。所以這就要求我們在說課時要更加注意教學(xué)方法的使用和教學(xué)設(shè)計。它最大的不同于試講的地方就是，試講的對象是學(xué)生，而說課的對象就是同事或者上級領(lǐng)導(dǎo)，把這節(jié)課打算怎么上自己表達出來。第五篇：教師招聘面試——說課篇[定稿]教師招聘面試——說課篇之前我們提到了試講的備課方法，我們現(xiàn)在來說一說說課。但是傳統(tǒng)的講授法也存在著自己的缺點，在大多數(shù)的情況下，學(xué)生不能夠影響所傳遞的知識的性質(zhì)、速度和供給量，如果過多的使用，會導(dǎo)致學(xué)生思維的移動。學(xué)生只有學(xué)會了“聽講”，才有可能潛移默化地或自覺系統(tǒng)地把教師的教法內(nèi)化為自己的學(xué)法，從而真正地學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握各種方法。講授是其它方法的工具，教師只有講得好，其它各種方法的有效運用才有了前提?！爸v授演示”教學(xué)法是其它教學(xué)方法的基礎(chǔ)。它潛移默化地影響、感染、熏陶著學(xué)生的心靈。任何真正有效的講授都必定是溶進了教師自身的學(xué)識、修養(yǎng)、情感、流露出教師內(nèi)心的真、善、美。揭示關(guān)于生命本質(zhì)的基礎(chǔ)知識及其在實踐上的意義，一般就得以講解法為主了。講述是指教師運用生動形象的語言，對生命活動的現(xiàn)象進行描繪和敘述，讓學(xué)生獲得知識。一、講授法講授法是教師運用口頭的語言，向?qū)W生傳授知識的一種方法。好的教學(xué)方法可以使教學(xué)的效果達到事半功倍的效果。：15—20分鐘，不超過20分鐘。說明如何安排反思活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)并概括本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。說明如何根據(jù)學(xué)生實際提供適度的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。(2)學(xué)生情況分析。(1)學(xué)習(xí)任務(wù)分析。二、說課的評價標準說課要以國家頒布的“數(shù)學(xué)課程標準(實驗)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)大綱”為基本依據(jù)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的科學(xué)教育觀，重點對“教什么”、“怎樣教”和“為什么這樣教”進行闡述，即對教學(xué)中如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方式與方法，如何發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生的自主活動與獨立思考，如何搞好“雙基”教學(xué)，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，如何加強創(chuàng)新精神、實踐能力以及理性精神的培養(yǎng)等等，進行闡釋。第四，說課的成果要努力發(fā)揮作用。因為一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有限，教學(xué)目標和各方面的要求過分面面俱到，反而會降低了課堂教學(xué)的效率。第二，
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