【正文】 最后我想說，我自豪，我是一名教師！我自豪，我是一名小學(xué)教師！我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！2017年7月13日。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會在教師的這條路上勇往直前，絕不退縮！“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”，我將始終牢記“我是一名教師”始終堅守成為一名優(yōu)秀教師的信念，永不懈怠我的追求?？粗磉呁g教師們把青春扎根于三尺講臺而無怨無悔。很慚愧的是，雖然我是一名教師，但我現(xiàn)在做的還不夠好，也不夠優(yōu)秀、出色，但是我要成為一名優(yōu)秀教師的信念始終不會動搖！我現(xiàn)在更愿意把父母、親朋所說的“穩(wěn)定”理解為“穩(wěn)當(dāng)做事，定心育人”。那個時候我覺得我是和孩子們一起成長！當(dāng)然，讓我感動得不只是這個小男生，還有我進(jìn)入小學(xué)校園后我第一次講公開課、第一次曬課時我親愛的同事們給予我的無私的幫助和鼓勵；有我犯了錯誤和領(lǐng)導(dǎo)爭執(zhí)時，領(lǐng)導(dǎo)的那份寬容與忍讓；有聽到家長說：“老師，我們相信你，把孩子交給你我們放心”......是五年來所有的這些經(jīng)歷讓我覺得我從事的教師這份職業(yè)是一份偉大的職業(yè)，也是這些經(jīng)歷讓我堅定了我要做一名教師。這個時候，我們班最調(diào)皮的那個小男生，也是闖了禍被批評的小男生，用我厚厚的玻璃杯，搖搖晃晃的為我端來一杯熱水，用滿懷歉意、軟軟軟的、低低的聲音怯怯地說：“李老師，喝水......我......我再也不惹你生氣了！”我抬起頭，愣愣的看著他，他是我們班最調(diào)皮的孩子，最桀驁不馴的孩子。把家長安撫走了之后，把調(diào)皮的小男生叫到跟前批評了他幾句，因為家長的不理解，加上自己剛畢業(yè)，沒有處理這種事情的經(jīng)驗，既委屈又生氣，那是參加工作第一次，也是唯一的一次因為這樣的事情哭。是什么改變了我的想法呢？最初的一件事是我在幼兒園從教的那段日子。要說我多么多么熱愛這份職業(yè)，我現(xiàn)在也不敢說我到底有多熱愛。五年前，當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情沒有那么激動，也沒有多么自豪。）彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中度過。接下來的時間我想說說參加工作以來、作為教師，這五年以來的我。我們大多數(shù)都是平凡的人，我更是！在這請允許我用一個關(guān)聯(lián)詞語：我不僅平凡而且平常。是朋友眼中：你怎么還沒結(jié)婚的大齡剩女，當(dāng)然可能不止朋友們這么想哈；我還是學(xué)生們眼中那個不茍言笑、有點嚴(yán)厲突然就吼他們一句、嚇?biāo)麄円惶脑?jīng)教過語文的二年級數(shù)學(xué)老師......我和大家一樣，我們都從事著相同的工作，在人生的不同階段扮演者不同的角色。我是抓住了王主任給我們定義的“年輕教師”的小尾巴，那么現(xiàn)在，相信不認(rèn)識我的人也認(rèn)識了。我是這些演講的年輕教師里最不年輕的那一個。在我自我剖析之前，我想問問在座的諸位，你們認(rèn)識我嗎？我也認(rèn)識在座的你們，除了幾個比我年輕的以外。不過演講嗎，就是講自己想說的話，表自己想表的態(tài)度。昨天寫演講稿之前，我定的題目是《關(guān)于我》，后來寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)我的演講稿越來越傾向于說我的職業(yè)，于是就把題目換成了《我是一名教師》，關(guān)于我自己，我還真沒多少想說的；但是關(guān)于我職業(yè)，我想說的太多。今天我演講的題目是《我是一名教師》。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我自豪，我是一名教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時，我的心情是多少激動，多么地自豪。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。播撒點點希望，育得桃李芬芳。我的眼睛濕潤了，問孩子們怎么回事，班長說：大家知道您受傷了，我們開了個班委會，決定每人獻(xiàn)一個雞蛋給你，希望您早日康復(fù)。我說：“沒事，不痛。因為太晚了，沒去醫(yī)院。在我的從教生涯中，我在“愛”學(xué)生的同時，也被學(xué)生深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與具體。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來才把他放出來。在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，因為，它的作用勝過千言萬語。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒。我自豪，我是一名教師！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時，我的心情是多么激動，多么自豪。”我自豪，我是一名人民教師(三)童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈