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彝家娃娃真幸福教案精選合集(參考版)

2024-11-09 05:08本頁面
  

【正文】 2)載歌載舞 歡度佳節(jié)師:篝火燃起來了,舞兒跳起來了,讓我們圍著篝火歡快歌唱,歌唱彝族的山山水水,歌唱勤勞的彝族人民,歌唱美好的生活。節(jié)日里,人們穿上最漂亮的衣服,圍著篝火載歌載舞,快樂無比。6)交換,鞏固。4)加入跺腳動作突出“嘿薩”的節(jié)奏。鞏固歌曲引導(dǎo)學(xué)生在合適的地方加入打擊樂器伴奏。3)跟學(xué)生一起背讀歌詞課件刪去歌詞,背記歌詞。6)學(xué)生看歌譜完整唱師:我們一起來試一下,彝族人民靠山而居,歌聲是從高高的山上傳過來的,注意高位置。5)師生接口唱。二、歌曲新授學(xué)唱彝歌 1)初聽,找出歌中出現(xiàn)了幾個“阿里里” 2)復(fù)聽,辨別四個“阿里里”的音高 3)跟著鋼琴模唱“阿里里”,唱準(zhǔn)音高?!都{西篝火阿里里》,欣賞圖片。一、情境導(dǎo)入走進(jìn)彝族:“小朋友,知道老師今天穿的是哪個少數(shù)民族的服裝嗎?”生:?? 師:我穿的是彝族的服裝,彝族是我國古老的少數(shù)民族之一,他們靠山而居,大多分布在四川、云南等地。(2)、小結(jié)延伸:彝族是一個能歌善舞的民族,每逢節(jié)日,他們還會跳起歡快的舞蹈《阿細(xì)跳月》(點擊圖片:阿細(xì)跳月)五、評價小結(jié):總結(jié):小朋友,今天,我們從云南歸來,領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情,感受到了彝族小朋友的熱情與好客,愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。(2)、動一動:教師示范表演(3)、小組合作設(shè)計動作,用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。(7)、小結(jié):這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂,它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。(點擊圖片:民族村錄像欣賞和火把節(jié))(2)、點擊畫外音:你們真幸運,趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。小結(jié):踏著歌聲,告別彝族小朋友,快樂旅行團又出發(fā)了。情感激發(fā):(1)、問:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的?速度呢?(2)、啟發(fā)學(xué)生說:情緒——活潑輕快,速度——稍快(3)、用活潑輕快的聲音唱。(2)、自己嘗試:學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。(4)小結(jié):彝族小朋友有話要告訴大家。(2)、啟發(fā):你學(xué)會了哪一句歌詞?唱給大家聽聽。(4)、問:還有哪些歌詞?(5)、小結(jié):彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?!罚ǔ鍪菊n件:《彝家娃娃真幸?!犯柙~)(6)有感情地朗讀歌詞。(錄像課件:九鄉(xiāng)村寨)三、激趣體驗(一):課件畫外音:歡迎小朋友到我們彝族做客。讓我們跟著音樂出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件:云南簡介以及云南彝族生活的圖片。)A、X X ︱X X ︱B、X X X X ︱X X X X︱C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱E、X X XXXX ︱X X X ︱(1)、學(xué)生拍手(2)、啟發(fā)創(chuàng)造:用其他的方法拍擊。師:小朋友們,快樂的音樂課就要結(jié)束了,彝族人民除了能歌善舞外,還非常的熱情好客的民族,伴著《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》讓我們在歌聲中揮手跟彝家娃娃說再見吧!第五篇:彝家娃娃真幸福情境定向:學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?!愤M(jìn)教室。三、拓展延伸,學(xué)生課下自己編創(chuàng)歌詞。鞏固歌曲。5)跟著琴聲默唱歌詞。2)按照節(jié)奏讀歌詞。6)學(xué)生看歌譜完整唱師:我們一起來試一下,彝族人民靠山而居,歌聲是從高高的山上傳過來的,注意高位置。5)師生接口唱。3)跟著鋼琴模唱“阿里里”,唱準(zhǔn)音高。二、歌曲新授 學(xué)唱彝歌1)找出歌中出現(xiàn)了幾個“阿里里”。《彝家娃娃真幸?!贰=榻B:彝族是我國古老的少數(shù)民族之一,他們靠山而居,分布于西南部地區(qū),大多分布在四川、云南等地。教學(xué)過程:一、歌曲導(dǎo)入 走進(jìn)彝族:“小朋友,聽歌曲回答問題:1)、我國有多少個民族?2)、我們班的同學(xué)都是哪個民族的?” 生:56個民族,漢族、回族。教學(xué)難點:用固定的節(jié)奏參與伴奏和伴唱。2.通過奏、唱、舞等音樂形式簡單滲透彝族民俗,有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時歡快歌舞這一生活場景的描寫,熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。(放PPT)四、暢談收獲,音樂拓展。】下面老師帶小朋友去參觀彝族的火把節(jié)。播放《彝家娃娃真幸?!芬魳?,師生共同表演彝族歌舞。合音樂練習(xí)動作。過渡語:彝家娃娃不僅會唱歌,而且還特別會跳舞,一起去看看他們是怎樣歡歌起舞的?觀看彝族風(fēng)情視頻 師:彝族舞蹈有什么特點? 生:手拉手,圍城圓圈……學(xué)生模仿視頻隨音樂舞動,初步感受彝族舞蹈的特點。【設(shè)計意圖:通過聆聽、模仿、比較、身勢等多種方式逐步引導(dǎo)學(xué)生運用輕巧有彈性的聲音來演唱歌曲。B、分組演唱,互相聆聽、評價。師:老師從你們的歌聲中聽出來快活,同學(xué)們說的真好,那彝家娃娃幸不幸福呀?今天我們要學(xué)的歌曲就是《彝家娃娃真幸?!罚ò鍟赫嫘腋#┳屛覀儙е鴼g快的心情一起來讀一讀歌詞?!驹O(shè)計意圖:聽辨四個“阿里里”的音的高低是本課的難點,設(shè)計游戲“送它們回家”,抓住了低段學(xué)生樂于助人的特點,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同學(xué)
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