彝家娃娃真幸福教案1(參考版)
2024-11-09 05:06本頁(yè)面
【正文】 師：小朋友們，快樂(lè)的音樂(lè)課就要結(jié)束了，彝族人民除了能歌善舞外，還非常的熱情好客的民族，伴著《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》讓我們?cè)诟杪曋袚]手跟彝家娃娃說(shuō)再見(jiàn)吧！。三、拓展延伸，學(xué)生課下自己編創(chuàng)歌詞。鞏固歌曲。5)跟著琴聲默唱歌詞。2）按照節(jié)奏讀歌詞。6）學(xué)生看歌譜完整唱師：我們一起來(lái)試一下，彝族人民靠山而居，歌聲是從高高的山上傳過(guò)來(lái)的，注意高位置。5）師生接口唱。3）跟著鋼琴模唱“阿里里”，唱準(zhǔn)音高。二、歌曲新授 學(xué)唱彝歌1)找出歌中出現(xiàn)了幾個(gè)“阿里里”?！兑图彝尥拚嫘腋！?。介紹：彝族是我國(guó)古老的少數(shù)民族之一，他們靠山而居，分布于西南部地區(qū)，大多分布在四川、云南等地。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入 走進(jìn)彝族：“小朋友，聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題：1）、我國(guó)有多少個(gè)民族？2）、我們班的同學(xué)都是哪個(gè)民族的？” 生：56個(gè)民族，漢族、回族。教學(xué)難點(diǎn)：用固定的節(jié)奏參與伴奏和伴唱。2．通過(guò)奏、唱、舞等音樂(lè)形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。作品通過(guò)對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時(shí)歡快歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫，熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。對(duì)于孩子歌唱時(shí)情感的處理的指導(dǎo)較少。音樂(lè)課的本質(zhì)如果孩子連歌曲都學(xué)不會(huì)，我覺(jué)得是最失敗的音樂(lè)課。改成模唱、哼唱、聽(tīng)唱法。關(guān)于節(jié)奏、識(shí)譜音樂(lè)常識(shí)講解太少，應(yīng)增加。師：你們收獲的可真多啊，彝族人用勤勞創(chuàng)造了幸福生活，用音樂(lè)傳遞他們的快樂(lè)與幸福！讓我們56個(gè)民族緊密團(tuán)結(jié)在祖國(guó)大家園里，共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)！《彝家娃娃真幸福》教學(xué)反思明珠學(xué)校 曹福春通過(guò)講這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，總結(jié)如下：學(xué)習(xí)歌曲之前應(yīng)該多給孩子展示一些圖片，講解一些彝族的民俗常識(shí)。（師演示使用方法）分小組用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（出示課件）介紹打擊樂(lè)器；師：老師今天帶來(lái)了3中打擊樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看下都是什么呢？生：串鈴、木魚、三角鐵。三、分組表演唱；并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（提示學(xué)生唱“阿里里”時(shí)輕巧。（提示學(xué)生在讀“阿里里”處拍手。師總結(jié)：我猜他們一定會(huì)又唱歌，又跳舞，對(duì)不對(duì)呀？生：對(duì)。師總結(jié)：我猜他們一定是去參加火把節(jié)。師范唱兩種“阿里里”的唱法，一種拖沓，一種輕巧。女孩戴的是銀項(xiàng)鏈，男孩身上和頭上戴的是白衣白帽。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一下，從哪里聽(tīng)出來(lái)是彝族呢？（師彈琴范唱）二、視聽(tīng)結(jié)合，學(xué)唱歌曲。（師播放歌曲《彝家娃娃真幸?！罚┥海ɑ卮穑?。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首少數(shù)民族的歌曲。師：我們的國(guó)家有多少個(gè)民族？你都知道哪里民族呢？生：漢族、彝族、回族、滿族、高山族。注：提示學(xué)生拍手，跺腳等處做動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鋼琴 教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)律動(dòng)，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音、歡快的情緒進(jìn)行演唱。同學(xué)們，在歡快的彝族歌舞中，我們的這堂課就要結(jié)束了，但是我們祖國(guó)還有許多豐富多彩的民族音樂(lè)，相信你們今后一定能領(lǐng)略到她們的風(fēng)采，再見(jiàn)吧！第四篇：彝家娃娃真幸福 教案彝家娃娃真幸福 教學(xué)設(shè)計(jì)明珠學(xué)校 曹福春教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠用自然地聲音、歡快的情緒演唱歌曲。（播放火把節(jié)視頻）小朋友們，今天我們來(lái)到這彝族小朋友們的家做客，他們的熱情好客給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)小朋友們也拿起手中的筆，把自己要對(duì)他們說(shuō)的話寫下來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生共同參與篝火晚會(huì)，讓學(xué)生來(lái)體會(huì)、感受彝族音樂(lè)文化的魅力，更希望同學(xué)們能熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。同學(xué)們圍成兩個(gè)圈，里圈的同學(xué)扮演篝火，外圈的同學(xué)手拉手舞蹈。老師示范彝族舞蹈動(dòng)作，同學(xué)們找動(dòng)作規(guī)律?！咳?、創(chuàng)編表演，體驗(yàn)情感。C、全班有感情地演唱。下面請(qǐng)同學(xué)們隨琴學(xué)唱這首歌曲：（1）跟琴輕聲的演唱歌詞（2）歌曲的藝術(shù)處理A、同桌之間小聲演唱，互相聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)?！坎シ鸥枨兑图彝尥拚嫘腋！稰PT,了解歌曲內(nèi)容。（3）跟琴師生接唱。練唱四個(gè)“阿里里”的音準(zhǔn)（1）師生接唱，老師唱前面的短句，同學(xué)們唱后面的“阿里里”。仔細(xì)聽(tīng)，答案可在老師的歌聲中。師范唱第一段，聽(tīng)辨歌曲中有幾個(gè)“阿里里”？ 生：8個(gè)再次聆聽(tīng)歌曲，找出四個(gè)“阿里里”的高低位置。師：對(duì)，這群歡快、幸福的孩子就是彝族小朋友，我們稱他們是彝家娃娃。聽(tīng)，他們是這樣歌唱的。師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上?？吹竭@美麗的群擺你會(huì)聯(lián)想到什么呢？ 生：…… 師：……白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3
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