小班音樂活動：聽音游戲(參考版)
2024-11-09 04:17本頁面
【正文】 我們現(xiàn)在來放松一下（拍拍手和腿）。師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。開始游戲，提醒幼兒注意安全，保護好玩具。師：我們在大路上一定會被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過呢？引導幼兒走山溝。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。引導幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢？請個別幼兒示范。過山洞（石凳）。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。那怎么才能保護好我們的玩具輕輕的跳呢？請個別幼兒示范（引導幼兒雙腳并攏跳）。跳臺階。）開始游戲。走彎曲的山路。開始游戲。師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們怎樣才能保護好我們的玩具過這座橋呢？請個別幼兒示范?？墒?，在護送玩具的途中，我們會碰到許多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎？二、護送玩具去“醫(yī)院”?；顒舆^程：一、交待任務，激勵幼兒積極參加游戲活動?；顒訙蕚洌盒游镱^飾——狗熊一個，小兔、小鹿、小貓各一個。小班體育：小小玩具護送隊活動目標：通過華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護送”玩具去醫(yī)院的游戲活動中進行走、跑、跳、鉆等動作練習?；顒訙蕚洌涸趫龅厣媳硎酒鹗季€、終線；每位小朋友一個球；活動過程：準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；游戲：《小企鵝運冰塊》1)引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”2)引發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！3)請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。（教師帶幼兒練習幾遍）我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。現(xiàn)在我們就去捉害蟲，為人民除害吧！（每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！小青蛙捉害蟲（蛙跳）（1）捉地上的害蟲（蛙跳）我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙）媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。今天教你最拿手的本領就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲，你們想不想跟媽媽一起學啊（自由活動）？小青蛙練本領（1）小青蛙在池塘游泳小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學一學）（2）??！荷葉好漂亮啊。四、活動過程：情景表演，教師以媽媽的身份導入此節(jié)活動。二、活動準備：小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。一、活動目標：練習雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、結(jié)束游戲。）④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？”手腳著地爬的動作；3個。介紹游戲玩法：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。準備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；過程：準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。小班體育游戲《運果子》目標：練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。幼兒跟著教師手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。交流走的方法。幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。幼兒用書《幾個朋友在游戲》活動過程：幼兒自主練習：“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走?；顒訙蕚洌焊鞣N拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。小班體育教案：咕嚕咕嚕拉著走活動目標：用拖拉玩具進行繞障礙走。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。三、放松游戲誰是小熊幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅
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