20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第九單元“因數(shù)和倍數(shù)”回顧整理(參考版)
2024-12-13 01:58本頁(yè)面
【正文】 由此，本節(jié)教學(xué)達(dá)到了復(fù)習(xí)課回顧、整理、融匯、提升的目的。以上教學(xué)注重溝通這些概念間的聯(lián)系，讓學(xué)生獨(dú)立思考進(jìn)行整理。 重視溝通知識(shí)間的聯(lián)系，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師能根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)，在知識(shí)回顧環(huán)節(jié)，適時(shí)給予點(diǎn)拔，促進(jìn)學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶由模糊變?yōu)榍逦?為學(xué)生自主整理打好基礎(chǔ)。 充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主整理。老師告訴你們我的電話號(hào)碼可以嗎？（課件出示）老師的手機(jī)號(hào)是 11位數(shù)字，前三位是 130，第 4位是最小的質(zhì)數(shù)的自乘積，第 5位和第 6位都 既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，第 7位是最小的質(zhì)數(shù)，第 8位是最小的合數(shù)，第 9位是最小的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的積，第 10位是 6的最大因數(shù)，第 11位是 8的最小倍數(shù)。 師：數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的，只要抓住它們的內(nèi)在聯(lián)系，就能把零亂無(wú)序的內(nèi)容形成一個(gè)有序的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 師：通過(guò)今天這節(jié)課，你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？ 生 1：我記住了因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念。 （ 3）找出與眾不同的一個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)理由。 ⑦一個(gè)數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 ⑤所有的自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 ③兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。 ① 7整除。 （ 1）口答： 在 1～ 20中，奇數(shù)有（ ），偶數(shù)有（ ），合數(shù)有（ ），質(zhì)數(shù)有（ ），既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)是（ ），（ ）既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)?！? 3．鞏固應(yīng)用。 【評(píng)析：教學(xué)
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