【摘要】2不等式的基本性質【知識與技能】、猜測、驗證發(fā)現不等式基本性質的探索過程,初步體會不等式與等式的異同.,并能初步運用不等式的基本性質將比較簡單的不等式轉化為“x>a”或“x<a”的形式【過程與方法】通過研究等式的基本性質過程類比研究不等式的基本性質過程,體會類比的數學方法.【情感態(tài)度】通過學生自我探索,發(fā)現不
2024-12-13 01:36
【摘要】不等式的基本性質學習目標:;.,培養(yǎng)學生的求異思維,提高大家的辨別能力.學習重點:探索不等式的基本性質,并能靈活地掌握和應用.學習難點:能根據不等式的基本性質進行化簡.回顧等式的基本性質:等式的基本性質1:在等式的兩邊都加上(或減去)同一個數或整式
2024-12-02 19:20
【摘要】教學目標:(1)知識與技能目標:①經歷通過類比、猜測、驗證發(fā)現不等式基本性質的探索過程,初步體會不等式與等式的異同。②掌握不等式的基本性質,并能初步運用不等式的基本性質將比較簡單的不等式轉化為“x>a”或“x<a”的形式。(2)過程與方法目標:①能說出不等式為什么可以從一種形式變形為另一種形式,
2024-12-04 12:48
【摘要】讀書百遍,其義自見。——陳遇
2024-12-11 14:18
【摘要】不等式的基本性質得分________卷后分________評價________1.不等式的基本性質1:不等式的兩邊都,不等號的方向不變.2.不等式的基本性質2:不等式的兩邊都
2024-12-11 22:08
【摘要】不等式的基本性質學習目標:①掌握不等式的基本性質。②經歷通過類比、猜測、驗證發(fā)現不等式基本性質的探索過程,初步體會不等式與等式的異同。一、獨學安靜閱讀課本7—8頁內容,并完成以下題目不等式的基本性質2不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個正數,不等號的方向。不等式的基本性質3不等式的兩邊都乘以(或除以)
2024-12-13 08:58
【摘要】第一篇:北師大版八年級數學下冊《不等式的基本性質》說課稿(大全) 2.2《不等式的性質》說課稿 一、教材分析 1、教材所處的地位和作用: 不等式基本性質是八年級下冊第二章第二節(jié)內容。不等式是現...
2024-10-13 12:13
【摘要】一、教學目標:1、知識與技能目標①理解不等式的意義。②能根據條件列出不等式。③能用實際生活背景和數學背景解釋簡單不等式的意義。2、過程與方法目標經歷由具體實例建立不等式模型的過程,進一步發(fā)展學生的符號感與數學化的能力。3、情感與態(tài)度目標感受生活中存在著的大量不等關系,通過用不等式解決實際問題,使學生進一步認識
2024-12-04 15:00
【摘要】不等式的基本性質(1)教學目標:,初步體會不等式基本性質與等式基本性質的異同..,提高學生的辨別能力.,培養(yǎng)學生的探索意識和合作交流能力.教學重點:探索不等式的基本性質,并能靈活應用.教學難點:正確運用不等式基本性質迚行變形.課時安排:1課時.教學手段:多媒體教學設計:一,知
2024-12-05 01:27
【摘要】你還記得:等式的基本性質嗎?等式基本性質1:等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式,等式仍然成立.可能是正數也可能是負數37加(減)正數加(減)負數3+2__7+23-5__7-53+(-2)__7+(-2)3-(-5)__7-(-5)
2024-11-30 19:26
【摘要】回顧:等式的基本性質導:學習目標:(1)通過完成探究新知板塊(一),了解不等式的基本性質;(2)通過完成探究新知板塊(二),掌握不等式的基本性質;(3)通過完成遷移運用,達到能夠運用不等式的基本性質解決問題的目的.思:1)不等式的基本性質2)探索新知3)遷移運用
2025-06-21 14:14
【摘要】(2)若,兩邊都除以,得;不等式兩邊都乘(或除以)同一負數,不等號改變方向.(1)若-2x÷(-2)÷(-2)xx-33x-1-3不等式兩邊都乘(或除以)
2024-12-12 11:25
【摘要】不等式的基本性質第二章一元一次不等式與一元一次不等式組等式的基本性質1:等式兩邊同時加上(或減去)同一個代數式,所得結果仍是等式。不等式的基本性質1:不等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式,不等號的方向不變。abacbc?????cbcaba??????完成下列填空:;
【摘要】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組新北師大版數學八年級下冊你還記得:等式的基本性質嗎?等式基本性質1:等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式,等式仍然成立.可能是正數也可能是負數37加(減)正數加(減)負數3+2__7+23-5__7-53+(-2)__7+(-
2024-12-12 05:12
【摘要】不等式的基本性質同步練習1.判斷下列各題是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”(1)不等式兩邊同時乘以一個整數,不等號方向不變。()(2)如果a>b,那么3-2a>3-2b。()(3)如果a是有理數,那么-8a>-5a。()(4)如果a<b,那么a2<b2
2024-12-07 02:59