奧爾夫音樂韻律活動5篇范文(參考版)
2024-11-09 03:12本頁面
【正文】 ）銅碰鐘螢火蟲（小班、中班）。）（中班、大班）幼兒將紗巾綁在肢體任何一個部位，聽音樂任意飛，句尾互碰紗巾。三、幼兒跟隨音樂舞蹈（托班、小班）幼兒將紗巾變成燈籠拿在手上，聽音樂飛。（5）、分析、總結曲式結構。（3）、唱歌曲，寫唱名。）五、分析曲式結構，畫短短長樂句（１）教師邊唱歌曲邊畫唱名線。（3）、播放音樂，聽音樂飛舞。）（中班、大班）（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。（3）、播放音樂，教師示范后請幼兒聽音樂飛舞。紗巾飛舞（托班、小班）（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。）（2）、請幼兒自由飛舞，每個樂句屈膝微蹲。螢火蟲飛舞（1）、教師示范飛舞的動作。）（1）、教師示范手指飛舞，并請幼兒一起手指飛舞。問：你們知道螢火蟲是哪里在發(fā)光嗎?它生活的地方是哪里？它喜歡吃的食物有哪些？（注：托班、小班只需讓幼兒了解螢火蟲是哪里發(fā)光）四、感應短短長樂句螢火蟲飛舞：教師與幼兒一起把手指變成螢火蟲飛，每個樂句結尾，輕點面部或肢體各部位?；顒訙蕚洌航虒W掛圖Ｐ２紗巾樂器：碰鈴、銅碰鐘、激光筆活動過程：（第一節(jié)課）一、教師幼兒互問好：XXX早上好！XXX早上好！二、出示掛圖，講述故事。了解短短長樂句曲式。學習使用一種樂器演奏歌曲。第五篇：奧爾夫音樂活動 螢火蟲奧爾夫音樂活動 螢火蟲活動目標：托班、小班：幼兒了解螢火蟲的生活習性。㈥請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂器進行合奏。㈢幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX 第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什么？ X — ︱～～～︱X X︱X X ，聽著音樂用拍手的方法進行演奏。⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。四． 活動難點：讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試著用多種樂器進行合奏。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。又如律動《美麗的彩巾》，教師啟發(fā)幼兒想象，可以把手中的彩巾當做什么來跳舞？幼兒想象豐富，有的小朋友揮動彩巾當旗子、有的拉直了當槍、有的當娃娃抱，有的當蒙古人的頭巾、有的當騎馬的疆繩，還有的當西藏舞的哈達，幼兒的創(chuàng)造才能得到淋漓盡致的體現。如《紅綢舞》中，幼兒運用紅綢這一道具，創(chuàng)編各種舞綢的動作。舞美輔助法舞美道具是舞蹈中不可缺少的重要部分。由于幼兒方位感較差，隊形易混亂，教學效果差、效率低。如：在學習“踏點步”時，采用了“大房子小房子”的游戲，大房子大用
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