【正文】 。我愿時(shí)時(shí)刻刻當(dāng)好班主任而努力，在實(shí)踐中不斷完善自己。做到讓學(xué)生心服口服，讓他們從好學(xué)生身上吸取優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，力爭每人都做三好學(xué)生。由于他們年齡小，單憑班主任的教育是不行的，有時(shí)我會打電話和家長聯(lián)系，讓他們幫忙，共同來培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，使他們走向正規(guī)學(xué)習(xí)的道路。讓家長和班主任配合，共同教育好學(xué)生。班主任應(yīng)主動與家長多聯(lián)系、多交流，以便及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況。六、家校協(xié)同教育學(xué)生學(xué)校、家庭和社會壞境是影響孩子成長的重要因素，因此,和諧教育關(guān)注的范圍不能局限于課堂教學(xué)或校園生活,必須擴(kuò)展到學(xué)生成長背景中更廣闊的領(lǐng)域。愛所有的學(xué)生，不管其家境如何，也不管學(xué)生是聰慧的還是遲滯的，都要把自己真摯的愛灑向每位學(xué)生的心田。對學(xué)生要有愛心、恒心，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一塊可塑之才，沒有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是教師要付出真誠，方式方法要得體，那么即使再棘手的問題也有解決的辦法。班主任要始終做到不偏不倚，公正對待每一個(gè)學(xué)生，處理問題一視同仁，出現(xiàn)問題注意調(diào)查研究，遇事冷靜，不急燥。我作為班主任要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，用愛心去呵護(hù)學(xué)生的心靈 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是學(xué)生生活的主要內(nèi)容。其次，充分發(fā)揮各種教育渠道的作用，利用思品課，班會進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全紀(jì)律教育、法制教育等。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活，成長。首先，樹立良好的班風(fēng)。因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的行為。四、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這樣體現(xiàn)公平、公正、民主的原則，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病。而形成以班干部為核心的學(xué)生骨干力量。三、落實(shí)崗位，組建一支團(tuán)結(jié)，扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。即使是班里的一位后進(jìn)女生，成績跟不上，和同學(xué)們相處不融洽，我經(jīng)常告訴她只要你學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，有心把每道題目弄懂，那么就是乖孩子。另外，班主任還要在生活上給于他們關(guān)心和愛護(hù)，真心為他們排憂解難。二、循循善誘親近學(xué)生班主任對班級中的學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)，包括品德指導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活指導(dǎo)，心理指導(dǎo)和交往指導(dǎo)?！卑嘀魅问菍W(xué)生全面發(fā)展的引路人，必須把握住培養(yǎng)人的政治方向，這是為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的前提。用發(fā)展的、全面的、公正的態(tài)度看待學(xué)生的過去、現(xiàn)在和未來，相信學(xué)生不斷進(jìn)步的主觀能動性，并且也相信只要方法得當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都會是好學(xué)生。熱愛班主任工作首先要學(xué)會尊重學(xué)生。那么如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，根據(jù)我十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：一、熱愛工作尊重學(xué)生如果一個(gè)班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個(gè)班的班務(wù)工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當(dāng)好一個(gè)班主任的先決條件。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長的各個(gè)方面的工作，這是其它學(xué)科教師所無法替代的。對能否形成具有凝聚力的班級，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，起著至關(guān)重要的作用。作為班主任的教師,自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)是整個(gè)班級的楷模。教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,而學(xué)生對教師又有一種特殊的信任和依賴感,極易接受和承認(rèn)教師的權(quán)威。第五篇：淺談如何當(dāng)好一名班主任淺談如何當(dāng)好一名班主任（甘肅省會寧縣老君坡鄉(xiāng)雷岔小學(xué)李養(yǎng)貴 730713）【摘要】：班主任是班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、教育者與管理者,負(fù)有對學(xué)生進(jìn)行教育和生活指導(dǎo)的直接責(zé)任,是學(xué)生健康成長的引路人。執(zhí)教至今，我所經(jīng)營的班級之所以能夠取得比較好的成績，形成團(tuán)結(jié)向上的班級集體，最主要是因?yàn)槎嘁环葚?zé)任心，多一分熱情與干勁，勤于對班級的嚴(yán)加管理。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，班主任老師要主動接近，予以個(gè)別的輔導(dǎo)與幫助。班主任要精心設(shè)計(jì)班級的學(xué)習(xí)、生活園地，其形式要達(dá)到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，使其達(dá)到催人奮進(jìn)的境界。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)地完成當(dāng)天布置的作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)，使班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成主流。每日鞭策自己早起，督促學(xué)生早上到校之后馬上投入讀書學(xué)習(xí)。按照學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例，結(jié)合本班實(shí)際，制定適合本班的工作與學(xué)習(xí)制度。鼓勵他們既大膽，又認(rèn)真地開展工作，做到各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把班級工作搞好。三、加強(qiáng)班級管理是班級工作的核心。二、責(zé)任心是搞好班級工作的動力機(jī)要懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任感，以百分之百投入的教育姿態(tài)，以及一股愛崗敬業(yè)之熱情，投入到教學(xué)實(shí)踐中，深入班級，與學(xué)生織成一片。一、心系祖國肩負(fù)使命班級工作是學(xué)校工作的組成部分。人才的希望在學(xué)校，學(xué)校的希望在教師。本文從三個(gè)方面闡述了怎樣當(dāng)好一名班主任。第四篇：淺談如何當(dāng)好一名班主任淺談如何當(dāng)好一名班主任摘要：學(xué)校是由班級組成的?？傊鳛榘嘀魅我敕皆O(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來不斷提高自己的教育科學(xué)知識，育人水平，對學(xué)生充滿熱情，友好和誠懇，通情達(dá)理，運(yùn)用自己的品格，學(xué)識和智慧去贏得學(xué)生出自內(nèi)心的尊敬和愛戴。如何找同學(xué)談心？在批評同學(xué)時(shí)針對不同對象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何組織和團(tuán)結(jié)同學(xué)？怎樣交際？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？……使他們掌握靈活有效的方法，增強(qiáng)他們的辦事能力。所以，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給班干部工作方法。同時(shí)，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成齊抓共管的局面。在日常工作中，如果沒有明確的目標(biāo)，沒有具體的分工，就會讓班干部感到無所適從，工作無從下手，不能很好發(fā)揮作用。針對這一特點(diǎn)，教育班干部，要求班干部時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。一個(gè)班級是否能健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。如果每位教師都真正的做到“以身作則、為人師表”。所以，不論對兒童還是青少年，教師都必須注意自己的言論和行為對他們的影響，努力把他們引向正確的人生道路。因此教師要以自己崇高的職業(yè)責(zé)任對學(xué)生言傳身教，潛移默化。一個(gè)學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)?、勇于探究的教師?duì)伍，就會培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這就是我們常說得“身教重于言教”。教育者 如果能以身作則，他們的言教就能發(fā)揮更大的作用。”