【正文】 們既大膽，又認(rèn)真地開展工作，做到各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把班級(jí)工作搞好。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)地完成當(dāng)天布置的作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)，使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成主流。第五篇：淺談如何當(dāng)好一名班主任淺談如何當(dāng)好一名班主任（甘肅省會(huì)寧縣老君坡鄉(xiāng)雷岔小學(xué)李養(yǎng)貴 730713）【摘要】：班主任是班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、教育者與管理者,負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和生活指導(dǎo)的直接責(zé)任,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。作為班主任的教師,自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)是整個(gè)班級(jí)的楷模。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面的工作，這是其它學(xué)科教師所無(wú)法替代的。熱愛班主任工作首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生?！卑嘀魅问菍W(xué)生全面發(fā)展的引路人，必須把握住培養(yǎng)人的政治方向，這是為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的前提。另外，班主任還要在生活上給于他們關(guān)心和愛護(hù)，真心為他們排憂解難。三、落實(shí)崗位，組建一支團(tuán)結(jié)，扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。這樣體現(xiàn)公平、公正、民主的原則，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病。因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的行為。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)。其次，充分發(fā)揮各種教育渠道的作用，利用思品課，班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全紀(jì)律教育、法制教育等。我作為班主任要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)生要有愛心、恒心，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一塊可塑之才，沒有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是教師要付出真誠(chéng)，方式方法要得體，那么即使再棘手的問(wèn)題也有解決的辦法。六、家校協(xié)同教育學(xué)生學(xué)校、家庭和社會(huì)壞境是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素，因此,和諧教育關(guān)注的范圍不能局限于課堂教學(xué)或校園生活,必須擴(kuò)展到學(xué)生成長(zhǎng)背景中更廣闊的領(lǐng)域。讓家長(zhǎng)和班主任配合，共同教育好學(xué)生。做到讓學(xué)生心服口服，讓他們從好學(xué)生身上吸取優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，力爭(zhēng)每人都做三好學(xué)生。我愿時(shí)時(shí)刻刻當(dāng)好班主任而努力，在實(shí)踐中不斷完善自己。由于他們年齡小，單憑班主任的教育是不行的，有時(shí)我會(huì)打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們幫忙，共同來(lái)培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，使他們走向正規(guī)學(xué)習(xí)的道路。班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、多交流，以便及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況。愛所有的學(xué)生，不管其家境如何，也不管學(xué)生是聰慧的還是遲滯的，都要把自己真摯的愛灑向每位學(xué)生的心田。班主任要始終做到不偏不倚，公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，處理問(wèn)題一視同仁，出現(xiàn)問(wèn)題注意調(diào)查研究，遇事冷靜，不急燥。五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，用愛心去呵護(hù)學(xué)生的心靈 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是學(xué)生生活的主要內(nèi)容。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。首先，樹立良好的班風(fēng)。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。而形成以班干部為核心的學(xué)生骨干力量。即使是班里的一位后進(jìn)女生，成績(jī)跟不上，和同學(xué)們相處不融洽，我經(jīng)常告訴她只要你學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，有心把每道題目弄懂，那么就是乖孩子。二、循循善誘親近學(xué)生班主任對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)，包括品德指導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活指導(dǎo)，心理指導(dǎo)和交往指導(dǎo)。用發(fā)展的、全面的、公正的態(tài)度看待學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，相信學(xué)生不斷進(jìn)步的主觀能動(dòng)性，并且也相信只要方法得當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)是好學(xué)生。那么如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，根據(jù)我十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：一、熱愛工作尊重學(xué)生如果一個(gè)班主任對(duì)自己的工作不感興趣，要想他把這個(gè)班的班務(wù)工作開展好，哪是根本不可能的，因此對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛是當(dāng)好一個(gè)班主任的先決條件。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，起著至關(guān)重要的作用。教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,而學(xué)生對(duì)教師又有一種特殊的信任和依賴感,極易接受和承認(rèn)教師的權(quán)威。執(zhí)教至今，我所經(jīng)營(yíng)的班級(jí)之所以能夠取得比較好的成績(jī)，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)集體，最主要是因?yàn)槎嘁环葚?zé)任心，多一分熱情與干勁，勤于對(duì)班級(jí)的嚴(yán)加管理。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，班主任老師要主動(dòng)接近，予以個(gè)別的輔導(dǎo)與幫助。班主任要精心設(shè)計(jì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活園地，其形式要達(dá)到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，使其達(dá)到催人奮進(jìn)的境界。每日鞭策自己早起，督促學(xué)生早上到校之后馬上投入讀書學(xué)習(xí)。按照學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例，結(jié)合本班實(shí)際，制定適合本班的工作與學(xué)習(xí)制度。三、加強(qiáng)班級(jí)管理是班級(jí)工作的核心。一、心系祖國(guó)肩負(fù)使命班級(jí)工作是學(xué)校工作的組成部分。本文從三個(gè)方面闡述了怎樣當(dāng)好一名班主任。總之，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)不斷提高自己的教育科學(xué)知識(shí)，育人水平，對(duì)學(xué)生充滿熱情，友好和誠(chéng)懇，通情達(dá)理，運(yùn)用自己的品格，學(xué)識(shí)和智慧去贏得學(xué)生出自內(nèi)心的尊敬和愛戴。所以，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給班干部工作方法。在日常工作中，如果沒有明確的目標(biāo)，沒有具體的分工，就會(huì)讓班干部感到無(wú)所適從，工作無(wú)從下手，不能很好發(fā)揮作用。一個(gè)班級(jí)是否能健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。所以，不論對(duì)兒童還是青少年，教師都必須注意自己的言論和行為對(duì)他們的影響，努力把他們引向正確的人生道路。一個(gè)學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)?、勇于探究的教師?duì)伍，就會(huì)培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。教育者 如果能以身作則，他們的言教就能發(fā)揮更大的作用。漸漸的，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，他也愛上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，課上紀(jì)律逐漸好轉(zhuǎn)，從最后一名越居中等。我微笑鼓勵(lì)他一點(diǎn)一點(diǎn)克服，每天都做計(jì)劃，每天堅(jiān)持，一定會(huì)有驚喜。然而工作的道路并非一帆風(fēng)順，我班有這樣一位學(xué)生，淘氣懶惰、不求上進(jìn)，每次的作業(yè)本中都會(huì)少他的影子。他受到同學(xué)欺侮時(shí)，是白老師說(shuō)服教育那些不懂事的孩子們，來(lái)?yè)崞剿軅男撵`；他跑操摔倒時(shí)是白老師親自扶起她，并拍掉他身上的塵土；她的起居吃飯換洗，是白老師肩負(fù)起對(duì)他的全面照顧……白老師無(wú)私的愛使他和班里的孩子一樣快樂的成長(zhǎng)。談起無(wú)私的師愛，我身邊就有這樣的榜樣——白海燕老師。做為一名小學(xué)班主任，充當(dāng)著復(fù)合性的角色：當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并且?guī)椭麄兏恼?；除了這些，孩子的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況，都是班主任需要關(guān)注的