【正文】 展覽孩子的試卷、作業(yè)、作品、獲獎證書或者學生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子。③報告式：就學生入學后某個階段或某個共性問題，請教育專家、社會學者或者學校領導等做報告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)。（不常用）⑥參觀游覽式：學生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，促進溝通。真情合作為基礎，落實好主要會議內(nèi)容。家長會前，老師就會議內(nèi)容、開法征求部分家長(有時包括學生)的意見，精心設計邀請函說明會議的主題，比如可以讓學生抄寫下來帶給家長。家長會上一個主要的內(nèi)容就是向家長介紹孩子在校各方面的表現(xiàn)，教師要用翔實的數(shù)據(jù)和確鑿的實例說明一切，沒調(diào)查清楚的事、不準成的事不要急于在家長會上講。成績固然是喜人的，但是該說的問題還是需要及時向家長反映。家庭教育是青少年接受教育和影響的重要途徑之一，是學校教育和社會教育所不能代替的。班主任可圍繞本次家長會的宗旨，提出相應的要求，要家長跟學校抱同一信念，持同一原則，提同一希望，取同一措施。你要盡量多地匯報你的教育工作情況，分析各學齡段的學生特點，客觀評價學生的學習情況，適當指點學習方法，就是促使家長對自己的孩子產(chǎn)生信心、產(chǎn)生希望，從而去幫助你教育學生。關于假期作業(yè)也要布置詳細，要有利于家長的監(jiān)督。向家長推薦一些有關培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，讓家長在閱讀中進行更深的思索。會后，還要給所謂“差生”的家長留有一定的單獨交流的時間，這樣比群體教育更能與家長貼心。家長會終究是要開的，是班主任避不開的，關鍵是怎么成功的開好它。應該說無論是好孩子還是差生的家長，都想好好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和學校的教育內(nèi)容，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人。教師說話要謙虛有格，不要信口開河；態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人；語調(diào)要和藹可親，不要趾高氣揚；舉止要文明大方，不要目空一切。從而形成教育合力，發(fā)揮家長會的教育優(yōu)勢。時間緊、任務重。來到大城山的時候，我又組織了一次愛護小樹苗的環(huán)?；顒?，教育他們從小就要愛護環(huán)境、保護環(huán)境，尊重自然規(guī)律，節(jié)約自然資源，維護生態(tài)平衡，和他們共同營造一個和諧、自然、美麗、清潔的家園。6月份我們4位老師與劉校長積極配合共同導演了天元小學首屆藝術節(jié)活動，其中我班張子昊獨唱《小織船的夢》和家長、學生伴舞的節(jié)目獲第一名。今后我會努力讓更多的學生參與到班集體的文藝活動中來，讓每一個學生都走上舞臺，進而獲得完美的人生體驗，讓每個學生都能獲得成功，是我班主任工作的最終目標。升旗手是佟佳彧，護旗手是陳澤鑫，出旗手是郭澤宇、常興宇、劉博洋、朱凱。我班的許伯瀚又一次接受重任，被學校榮幸的推選為男主持人，在主持中表現(xiàn)的神采奕奕，落落大方，特別出色。來到大城山的時候，孩子們有組織的玩了各種娛樂項目，可以說是放飛心情，舒緩解壓。在學校各項活動評比中，我們班都力爭上游，取得了優(yōu)異的好成績。【關鍵詞】班主任 有效 組織 指導 班集體文藝活動蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領域。每一次班集體文藝活動，就是學生向班集體奮斗目標的一次邁進。班主任是活動組織者，要善于發(fā)現(xiàn)學生特長，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生愛好，組織學生從實際出發(fā)，確定活動，幫助學生選擇活動項目，進行必要的組織，為學生參加活動提供條件，師生互動，積極投身到班集體文藝活動中。一個班集體好幾十學生，班主任要把文藝活動搞得豐富多彩，關鍵需要一支輔導力量，班主任要充分依靠和運用群眾力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導員”隊伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體文藝活動多樣化，生動而活潑。二、引導感召棗班主任要善于指導班集體文藝活動具有鮮明的教育傾向。有利于年輕人樹立科學正確的人生觀、世界觀、價值觀，同時也要求表現(xiàn)內(nèi)容的審美形象生動、鮮明、有感染力和說服力，能激發(fā)審美者的情感和想象。例：在冼星海的《黃河大合唱》，張寒暉的《松花江上》中，學生了解認識到革命音樂在社會前進中所起的巨大作用。文藝活動中更多的技能是要通過反反復復的訓練才能學好。集體教育，豐富學生精神生活。在排練文藝活動中，班主任要有意的要求學生不怕失敗、敢于戰(zhàn)勝困難，注重引導學生自立自強，敢于承受挫折，使學生能夠具備較強的心理承受能力，具備堅強的意志。人格完美是美育的高級目標。信賴的力量棗創(chuàng)造學生良好的自信心。隨著時代的發(fā)展了，班集體文藝活動必須順應時代潮流，班集體文藝活動應向同年級開放，應加強高低年級的聯(lián)系，這樣既增進班集體的聯(lián)系，又促進班集體活動質(zhì)量的提高，同時班集體文藝活動還可向家長開放，既促進家長與學生的親情，也鍛煉學生的膽量。在他們完成任務中充分體驗和認識自己的能力，嘗試成功的喜悅，積累成功的經(jīng)驗?！坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？劉安然同學不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見在班級管理中，我做過不少的嘗試，成功過，也失敗過，但我從沒后悔過。教師一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。一、班主任工作——做一個富有愛心的教師愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。我付出過，努力過，也收獲過。多年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加學校各類各級教學觀摩活動課。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學習，2005年參加成人高考，順利考上了揚州大學的數(shù)學系，于今年順利畢業(yè)了。撰寫的《圓的面積》教學設計、《數(shù)學 生活 數(shù)學 ——行程問題教學片段賞析》教育教學論文 在泰州市榮獲二等獎，《工程問題中求具體數(shù)量的問題》教學設計榮獲泰州市三等獎。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰一,關心愛護每個學生作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,不讓一個學生掉隊。對一年來的工作總結得失，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學年班主任工作做如下總結。其次，在實踐中查找不足，總結教學而經(jīng)驗，不斷加以改進和提高，以致完善自我。三、在認真完成班主任工作的同時，熱情接受學校安排的額外工作。我除了班主任帶班、上課之外，每天自己擠出時間把所負責的節(jié)目精心排練，并和學生組合師生共同表演的節(jié)目，每個節(jié)目打造成新穎、有創(chuàng)新的精品節(jié)目。由于學校領導和老師們對我的關心厚愛，這學期也曾獲得過一些榮譽： 2009年3月，獲2008考核優(yōu)秀，并獲得路北區(qū)嘉獎。2009年4月，校春運會中獲團體總分第一名；獲精神文明班集體第一名。過去的一學年，條灘小學全體教師在匆匆的時光中，感受過成功的喜悅，也體味過失敗的痛苦。與此同時，我想的更多的是怎樣百尺竿頭、更進一步。一、要選好班干部。三、班主任對班級要宏觀調(diào)控。要使班級工作事事有人干，人人有事干。對班干部的一些錯誤做法要及時給予糾正。從班干部到各小組的成員都要分工明確，互相協(xié)作。讓自己成為一名研究型教師，只有這樣，才能使自己顯得卓爾不群?，F(xiàn)在我們迎來了新的一學年，我們?nèi)w教師因為有夢想披星戴月，只爭朝夕。2009年3月底，積極參加了學校教學公開課的比賽活動，結果未公布。2008年12月，教師素質(zhì)大賽，獲區(qū)第五名。這其中有成功的喜悅，失敗的淚水，有我對工作不懈的努力和在教學中大膽的創(chuàng)新。由于領導對我的信任，很榮幸的被選為藝術節(jié)導演組的成員，與劉校長積極配合共同導演天元小學首屆藝術節(jié)活動。我在二年級開展細致入微的班級管理工作,根據(jù)低年級孩子的心理特點從一日常規(guī)中循序漸進的培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活、學習和行為習慣，教會他們怎樣做人。本學期我擔任了二（2）班的班主任工作及教育教學任務。大掃除,和學生一起動手弄干凈。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。為了讓學生掌握最好的學習方法，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問題,解決新矛盾的本領。盡管他們畢業(yè)了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自 棄中醒悟過來，變后進為先進。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。引導 他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。為了能使新一年的工作有所進步，使自己能力有所提高，一年以來，我在師德上嚴格要求自己，努力做一個合格的人民教師！在思想上積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類培訓學習，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我。從擔任低年級班主任后，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生，當我用百分之百的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到不斷進步，茁壯成長時，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景的那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。成功的經(jīng)驗，我希望在大家共享的同時，能得到豐富；失敗的教訓在自我反省中，能變成前進的動力。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,。誰說他們沒有優(yōu)點？我班的霍少康每天為班級開門鎖門，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動收集同學們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費??這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。三、捕捉閃光點——鼓勵上進捕捉閃光點。孔子說：機不可失，時不再來。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。讓更多的學生參與到班集體的文藝活動中來，讓每一個學生都走上舞臺，進而獲得完美的人生體驗，讓每個學生都能獲得成功，是班主任工作的最終目標。成功意識棗營造學生良好的心境。在文藝活動中班主任給予學生“老師相信你能做得更好”的目標信賴，給予學生“哪怕你們一千次跌倒，老師相信你們能一千零一次的站起來”的情感信賴，給予學生“你們能超過其他班”的榜樣信賴，學生就會擁有一份自信心，主動要求自己自我強制。班集體文藝活動是德美結合的教育，班主任要鼓勵學生有追求、有勇氣、有力量。具有高尚的品德修養(yǎng)，豐富的科學知識，健康的體魄和高度的審美素質(zhì)的完美人格是德智體美全面發(fā)展新人。挫折教育，增強學生心理承受能力。三、因勢利導棗班主任要善于在班集體文藝活動中有效的塑造學生。知識傳授與技能訓練相協(xié)調(diào)。藝術是以情動人，以美感人的情緒體驗，同時也是審美活動過程，是情感與思維交織的過程。思想性和文藝性相統(tǒng)一。班主任對本班的活動要有“長計劃，短安排”，首先要有總體計劃，必須保證