淺談如何當(dāng)好一名班主任(文件)
【正文】 注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對待。三、教育引導(dǎo)要講究實用原則：高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎？”她認為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。再告訴她：幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛??；幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫；幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。第四篇：怎樣當(dāng)好一名初中班主任怎樣當(dāng)好一名初中班主任班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任科老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開始。別林斯基在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質(zhì)的最好的體現(xiàn)，也是班主任開展班級工作的基礎(chǔ)。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務(wù)。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機會。（一）、班主任要有正確的教育思想對待差下生，首先要抱有正確的態(tài)度，要正確地看待和評價差下生。要盡一切可能樹立他的自尊心和自信心。班主任要根據(jù)差下生的實際情況和表現(xiàn)，采取不同的措施，即可以曉知以理入手，也可以從動情導(dǎo)入手?？傊?，要轉(zhuǎn)化差下生，要動之以情，才能曉知以理。每天必有所閱讀，必有所思考和書寫。熱愛學(xué)生，愛生如子。當(dāng)他學(xué)會感恩才會回報你的付出。不當(dāng)?shù)呐u會毀掉學(xué)生，正確的批評成就學(xué)生。不斷激勵學(xué)生向?qū)W生傳遞永不衰竭的精神動力。民主、公正、寬容?？傊?，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。此外，做差下生轉(zhuǎn)化工作，要注意調(diào)動一切可以利用的教育因素，包括他們信任的教師、朋友、同學(xué)及家長，創(chuàng)造一定的教育情境，抓住教育機遇。使他們的優(yōu)點和積極因素發(fā)揚光大。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進的火花。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印像最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。（三）放手使用和鍛煉。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。對學(xué)生關(guān)心、愛護不僅僅體現(xiàn)教師對學(xué)生的感情，更重要是讓學(xué)生感受到這種情感，從而有利于教育活動的順利進行。這樣，學(xué)生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。那么如何做好班主任工作呢？我認為可以從以下幾點著手：一、尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛護學(xué)生學(xué)生是未成人，但是在人的基本權(quán)利和人格上，和成年人是一樣的，是同等 的。如何做好高中的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點違抗。他們在心中評價你，在背后議論著你。好的班主任，應(yīng)該主動地去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)；急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。5．鼓勵原則。4．寬容原則。處理事情一定要公平，不要以為這個學(xué)生跟你有親戚關(guān)系，你就可以幫他，也不要覺得這個學(xué)生的成績好，他說的就一定是對的。帶領(lǐng)學(xué)生們多出去走走，春游，可以讓學(xué)生們感覺集體的快樂，同學(xué)就像是一家人，要互幫互助；參觀農(nóng)場，可以讓學(xué)生們體會農(nóng)民之苦，了解生活之不易；去市里撿垃圾，可以讓學(xué)生們知道，不光要學(xué)習(xí)好，還要做一些有意義的事。逐漸放權(quán)，讓他們充分發(fā)揮，就像魏書生老師所說，普通學(xué)生
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