【正文】 。三是積極推進黨?；A設施建設。建立黨校兼職教師師資庫，遴選聘請既有較高政策理論水平，又有豐富實際工作經驗的高校專家學者、上級或友鄰黨校的骨干教師、本縣黨政領導干部作為兼職教師，以彌補師資力量不足的問題。要“把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設總體安排，定期研究解決黨校改革和發(fā)展的重要問題，并進行督促檢 查”；要“協(xié)調有關部門支持黨校工作，為黨校提供必備的辦學條件”；要“定期召開黨校工作會議，交流經驗，部署工作。黨校是是培訓輪訓黨政領導干部的主渠道，在干部教育培訓工作中責任重大，處于特別重要的地位。要建立培訓對象篩選機制，對所有的干部培訓工作建立臺賬，沒有培訓過的及時安排培訓，培訓次數多的可以適當減少培訓，力爭讓干部教育培訓的陽光普照到每一名干部。要破除一貫只培訓固定對象的模式，杜絕參加培訓的老培訓，沒有培訓過的不培訓的現象。要 推行學習效果跟進檢測機制，解決以往“訓后不管”的問題，適時對干部學習效果鞏固情況、學習成果應用情況進行跟蹤了解，對“訓后就忘”的要及時以補課、重學等方式，組織重新學習，促使干部進一步掌握學習內容，并積極將學習成果運用于工作中去，真正形成以學習促進工作、在工作實踐中檢驗學習效果的良好機制。要在堅持凡訓必考的基礎上，進一步改革學習效果測試的有效方式。要檢驗學習效果。要探索建立將干部學習教育情況納入干部考核，并予以細化明確具體考核方式和考核分值，作為衡量干部綜合素質能力和干部自身建設的一個重要方面，促使機關干部認真參與各類學習。人皆有惰性，特別是機關干部由于工作繁忙，時間安排緊湊，工學矛盾較為突出，不少干部以工作繁忙為由放松學習，因此，如果沒有嚴格的紀律約束，很難保證學習教育能達到預期的效果，收到實實在 在的成效。要努力營造良好的自學氛圍，倡導學習風尚，引導干部樹立終身學習觀念，鼓勵干部以業(yè)務休息時間自學等方式克服工學矛盾影響，使學習的過程成為干部成長的過程。要根據不同類型干部所處的工作崗位、工作性質和總體工作要求合理安排干部學習時間，讓干部在保證工作良好運行、要根據農忙農閑的規(guī)律，合理安排時間，大多數調研對象認為，一年培訓二次為宜，上半年三四月份一次，下半年十月份一次，每次以三至四周時間為好。現實中，不少干部總是以工作較多、時間調不過來為由推脫集中學習培訓安排，放松個人自我學習。參訓的干部都處于工作一線或從事一定的崗位，工作時間較多，學習時間難以得到充分保證。特別要注重干部學習內容的優(yōu)化組合，要對綜合能力、專業(yè)技能和拓展能力及法律法規(guī)、政策知識等方面的學習內容進行統(tǒng)籌安排，以豐富的學習內容推動干部綜合素能的提高，使干部隨形勢發(fā)展、工作要求的變化而不斷保持知識的更新，提升干部應對和適應發(fā)展的能力。在學習內容確定上要注重結合和統(tǒng)籌，避免只學習單一科目使干部知識結構偏科和營養(yǎng)不足。開展知識競賽、演講比賽、辯論賽等集中活動，增強學習效果；采取集中學習與鼓勵自學相結合的方式拓展學習空間，延長學習時間，讓學習成為常態(tài)；組織干部深入基層調研，了解實際情況，讓學習與實踐相結合。實踐操作中，可探索嘗試一些新方法，如：定期舉辦專家教授專題輔導班,有所側重的進行學習輔導,提升干部對重點專題的理解。要改進學習方式。因此，各級黨組織、領導干部和主管部門都必須高度重視干部教育培訓工作，始終把教育培訓作為提升干部能力素質的關鍵措施來抓。要重視干教工作。接受調研的大部分七站八所干職工表示，參加工作以來，除了一次新進人員培訓外，沒有參加過其他的正式培訓，而七站八所的干部則比較渴望參加培訓。培訓范圍仍然較窄。教師基本是由縣內中學考選，“半路出家”的多，基層經驗和實踐能力較為薄弱，知識結構老化，重思想政治理論教育，輕專業(yè)知識和業(yè)務能力培養(yǎng)，教學質量和教學水平不夠高，很難適應以提高實踐能力為目標的干部教育培訓的需要。干部教育培訓主要依托黨校為主陣地，但由于縣委黨?；A條件相對較差，對人才的吸引力不強，導致黨校師資隊伍整體素質不高，特別是高層次、高學歷的人才少?？h人社局黨組成員胡勁峰、楊國棟等表示，近年來，雖然組織部門把 是否經過培訓、是否達到規(guī)定的學歷層次作為選拔干部的重要條件，但有時這種規(guī)定還不夠剛性，挫傷了一部分人的積極性，導致學習熱情不高。接受訪談的102名干部中，參加過培訓的占92%，但有近五成的人反映，參加學習的積極性不是很高，特別是到縣級黨校學習。由于方法不夠靈活多樣，教學雙方缺少互動交流，學員的學習熱情難以激發(fā)，學習效果不明顯。信訪局局長余長建認為，“課堂講授多，實踐考察少；理論灌輸多，經驗傳授少；傳統(tǒng)方法多，現代手段少；內部交流多，外出參觀少”。教學培訓方法較單一。南洲鎮(zhèn)新顏村黨支部書記孟祥國表示，有的培訓不能很好地體現“缺什么、補什么”的原則，沒有與培訓對象的崗位實際結合，沒有做到有的放矢，較難做到學以致用。培訓內容缺乏針對性?？h委干教辦加強了縣委黨校主體班的培訓管理，明確規(guī)定沒有參加過黨校中青班學習的干部不予提拔使用；制訂了《縣委黨校主體班量化管理辦法》，推行凡學必考、閉卷考試制度，為每名參訓干部建立 出勤與考試成績檔案，作為評先評優(yōu)、提拔使用的重要依據；縣委干教辦專人到主體班跟班指導，不定期督促檢查，學員培訓期間遲到早退、請吃請喝等不良現象得到有效遏制。同時，基層黨組織利用農村“三會一課”、現代遠程教育、“一村一大”招生工作、黨員春冬訓、七一書記報告會、黨員座談交心會和黨校送課下鄉(xiāng)等形式，切實加強農村基層干部教育培訓，確保干部教育培訓全面創(chuàng)新開展。教學方式不斷創(chuàng)新。每年對村（社區(qū)）干部輪訓1—2次，舉辦中青年干部培訓班1期、科級干部進修班2期、要求入黨積極分子培訓班3期，其他計生專干、經管干部、行政執(zhí)法骨干和綜治調解等各類業(yè)務培訓班10期以上，每年培訓各級各類干部逾3000人次，基本確保了干部培訓工作沒有“真空地帶”。培訓規(guī)模不斷擴大。同時，縣干教辦建立目標責任考核管理辦法，對部門單位的干部教育培訓工作進行定期考核。建立了由縣委干教工作領導小組統(tǒng)一領導，縣委分管領導負責，縣委組織部牽頭抓總的工作機制。一、主要做法與成效近年來，我縣干部教育培訓工作緊緊圍繞全縣經濟社會發(fā)展大局和縣委政府中心工作,以培養(yǎng)和造就一支高素質的干部隊伍為目標，不斷開拓創(chuàng)新，初步形成了與全縣經濟和社會發(fā)展基本適應的教育培訓工作格局，取得了一定成績?；鶎痈刹恐邪ù甯刹?2人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)七站八所干部6人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關普通干部8人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部6人；縣直行局干部中包括普通干部42人，中層骨干16人，領導干部12人。二○一一年一月二十日第五篇：關于南縣干部教育培訓工作的調查與思考(初稿)關于南縣干部教育培訓工作的調查與思考中共南縣縣委組織部研究室7月中旬，縣委組織部研究室與縣委黨校組成調研組，深入浪拔湖、南洲兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和信訪局、人力資源和社會保障局等6個縣直行局，就我縣干部教育培訓工作進行了深入調研。四是對人民陪審員進行了審判業(yè)務知識和技能培訓。對司法警察開展了業(yè)務、技能培訓。重點對新錄用人員進行了政治理論、工作規(guī)章、紀律、崗位職責及相關業(yè)務技能培訓的崗前培訓。培訓以業(yè)務專題講座與座談的方式，分期邀請了資深法官和知名專家學者到我院授課答疑，與市中級人民法院對口部門進行業(yè)務座談，交流經驗，既有理論深度，又有實踐指導作用。一是開展了法官審判、執(zhí)行業(yè)務培訓。黃深滿院長還參加了市委組織部在上海浦東學院舉辦的專項教育培訓班。年內共開展或參加專項教育5項5期，崗位業(yè)務培訓9項15期，重點項目培訓2項4期，處級以上干部超額完成60個學時的脫產培訓，其他干部也均已完成40個學時的脫產培訓。同時在工作中養(yǎng)成了求真務實的作風，把愛崗敬業(yè)精神落實到不斷改進工作的具體細節(jié)之中。活動中先后組織干警們閱讀了中央宣傳部理論局的《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》、《公共管理創(chuàng)新》、《細節(jié)決定成敗》、《大國崛起》等書，并以集中學習、相互研討等方式開展了學習交流活動。二、開展讀書交流情況2010年初，中央和省委先后印發(fā)了關于建設學習型黨組織的意見，全面闡述了建設學習型黨組織的重要意義，提出了總 體要求和主要原則，并對學習內容作了具體規(guī)定。先后參觀了東莞市第一、第二、第三人民法院，通過學習兄弟法院在案件審理、隊伍管理、審判辦公大樓規(guī)劃建設等方面的先進做法和先進經驗，進一步開拓了中層及以上領導干部的視野，從而在解放思想中更好地完成各項工作。法警培訓班的定期舉辦有效提高了法警體能及應對突發(fā)性事件的處置能力，有力促進了我院刑事審判工作的開展。系列講座的開展進一步提高了我院干警的業(yè)務水平，增強了干警面對新類型案件、疑難案件的處理能力，促使全院案件的質量和效率上了一個臺階。（五）法律業(yè)務專題講座 年內，我院在市內舉辦了八期每次為期半天至一天的專題講座，累計培訓干警1200人次。組織全院干警深入學習了黨的十七屆四中全會精神和建設中國特色社會主義理論；進行“三個至上”教育和法官職業(yè)道德教育；繼續(xù)開展紀律作風教育和黨風廉政教育；群體性事件、突發(fā)性事件、應急性事件處置教育；通過黨組成員集中上黨課的形式開展黨性教育。通過培訓，使我院新招錄人員迅速進入角色，進一步提高了我院書記員隊伍的綜合素質和業(yè)務技能。通過此次培訓，使我院中層及以上領導干部開闊了視野，夯實了理論基礎，同時轉變了觀念，提升了領導能力。培訓內容包括法學理論、法律文化、管理心理學、政務禮儀、藝術欣賞等，涵蓋知識面豐富。通過培訓，除了使新入警人員強健體魄、盡快踏上工作崗位外，更重要是強化了新入警人