大海啊故鄉(xiāng)教案1(參考版)
2024-11-09 03:05本頁面
【正文】 音樂，是一種美的體驗和享受，音樂課堂，是美的體驗場，升華教學(xué)主題，讓學(xué)生的美德之帆起航。如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？ 第一段：平靜第二段：跌宕起伏用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學(xué)生有感情的演唱。師：同學(xué)們，大海是寬闊無垠，變幻無窮的，時而溫柔恬美平靜，時而波濤洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時大海是平靜，還是波濤洶涌呢？ 第一組：溫柔、恬美、平靜。討論后小結(jié)：第一段 樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。師生共同演唱歌曲。完整演唱歌曲。| 53 3| 注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰。教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。二、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃； 表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天； 表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空； 教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點： 用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學(xué)難點： 運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品三、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們看老師做一個舞蹈動作，當(dāng)你看到這動作時，會聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動作，學(xué)生自由發(fā)表）師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到大海，有哪位同學(xué)見到過真正的大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。：以分析,比較,體驗,合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性,培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。n最后通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人，對他人，對人類，對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往追求。要學(xué)生把音樂形象描繪下來，教師應(yīng)該啟發(fā)每個學(xué)生用各自獨特的畫面構(gòu)思去表達(dá)同一音樂主題。n其次把音樂與美術(shù)結(jié)合起來是為了更好地拓展藝術(shù)審美空間，增強藝術(shù)趣味，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美想象力與創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)審美教育的目的。n本課將此基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，教者借助遠(yuǎn)教資源，把各種藝術(shù)形式巧妙地融合在一起，把教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境，教學(xué)氣氛有機地融合在一起，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的藝術(shù)審美空間，增強教學(xué)活動的藝術(shù)趣味性，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。n其實，在音樂課中與其他學(xué)科也緊密聯(lián)系，好多音樂新課改中也提出了“學(xué)科綜合”的教學(xué)理念，音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈，戲劇，影視，美術(shù)，等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與文學(xué)，英語等藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在歌曲情感處理方面，為了充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，我啟發(fā)學(xué)生自己根據(jù)歌曲情感不同處理強弱也不同，注意，一定要按氣口或自己的處理來喚氣，不能一口氣唱好幾句，憋壞。我對學(xué)生進行唱法指導(dǎo)，要求運用學(xué)生自己的身體位置感受掌握音的高低，這是最易讓孩子接受的方法。尤其在高潮部分，學(xué)生的聲音往往會“掉”下來，幾個低音區(qū)也總是“低”不下來。所以，在這節(jié)課上，同學(xué)積極參與到課堂中來了，我與他們的配合十分默契，課堂氣氛也很活躍。學(xué)生用歌聲表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、抒情。教學(xué)反思 n在我的教學(xué)中，我提倡健康快樂的來成長，注重學(xué)生心靈感悟、情感體驗的發(fā)展，我通過讓學(xué)生多種感官的參與、體驗，使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂趣，表達(dá)他們的獨創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗，促進想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展?？梢宰寣W(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性?？梢耘c英語教師配合進行教學(xué)。另一個是注意第一、三、五樂句中的“大海啊”的情緒的不同層次，使歌曲的演唱能更好表達(dá)對祖國和故鄉(xiāng)的深情。在課前要作學(xué)生情況調(diào)查，了解學(xué)生的原有基礎(chǔ)，確定符合實際情況的教學(xué)方法。因此要視學(xué)生的視唱能力和學(xué)生原有基礎(chǔ)決定教歌方法?！洞蠛０?，故鄉(xiāng)》在社會流傳較廣，部分學(xué)生可能比較熟悉，估計有一些學(xué)生已經(jīng)會唱或部分會唱。（二）學(xué)生分配：全班同學(xué)分六個小組，按合唱隊的男高音、男中音、女高音、女中音四部形式，分成男女生六個小組，圍著六張大桌子坐下，方便討論解決問題。到這里，音樂課已經(jīng)接近尾聲了，動聽感人的旋律回蕩在我們心間，真是不想說再見啊，就讓我們期待下節(jié)課的到來吧！全體起立！請同學(xué)和我一起來唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，就讓我們沉醉在美妙動聽的音樂中吧！同學(xué)們，再見！老師再見！課后作業(yè)：（一）背唱《大海啊，故鄉(xiāng)》（二）熟讀《大海啊，故鄉(xiāng)》的英文歌詞 教 學(xué) 建 議 (一)課時分配建議：本單元歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》共2課時。還要記著背唱《大海啊，故鄉(xiāng)》的中文歌詞。（二）尋找有關(guān)
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