【正文】 解決難點(diǎn)（1）3/4 121三、學(xué)唱歌曲聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。（播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請(qǐng)大家思考兩個(gè)問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的？力度又是怎么變化的？新課教學(xué)：一、欣賞《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？（由深情到激動(dòng)）力度又是如何變化的？（由弱到強(qiáng)）交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動(dòng) 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ 在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。：在音樂活動(dòng)中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。同學(xué)們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！第五篇：《大海啊!故鄉(xiāng)》教案歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》 課題：《大海??！故鄉(xiāng)》 教學(xué)對(duì)象：初二學(xué)生 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)方法：講授法、欣賞法教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與能力:能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。四、拓展提高介紹歌曲背景介紹歌曲作者王立平，著名作曲家，吉林長(zhǎng)春人，代表作品有《紅樓夢(mèng)》《牧羊曲》等五、課堂小結(jié)大海是寬闊的、又是多姿多彩的。填詞演唱歌曲這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像媽媽一樣）師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？（音區(qū)更高，情緒越來越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過一浪）師：后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)的有些什么變化呢？（更加強(qiáng)烈有力、情緒更激動(dòng)，才能表達(dá)呼喚的真切）加入尾聲，作漸慢、漸弱的處理。三、學(xué)唱歌曲跟琴學(xué)唱歌譜找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點(diǎn)加以訓(xùn)練。二、初聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（播放音樂）仔細(xì)聆聽，聽完說說這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？（速度稍慢、深情舒緩地）你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺，剛才我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎？請(qǐng)同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們?cè)诤Ｉ虾叫校Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)，對(duì)海軍來說，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能充分運(yùn)用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：典型的節(jié)奏型能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。第四篇：大海啊故鄉(xiāng)教案八年級(jí)上冊(cè)音樂人音版《大海啊，故鄉(xiāng)》教案新密市茍?zhí)面?zhèn)初級(jí)中學(xué)王莉麗《大海啊，故鄉(xiāng)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對(duì)大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動(dòng)作。評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。大海是這樣美麗，請(qǐng)你來匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來聽這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》二、新課教學(xué)初聽這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂做動(dòng)作。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。(五)情感體驗(yàn)：再一次演唱歌曲。師：聽著熟悉的旋律，看著影片中的人物相信大家都會(huì)被感動(dòng)。讓我們來欣賞影片中的部分片斷，感受影片中的人物形象。電影《大海在召喚》是我國(guó)第一部反映遠(yuǎn)洋輪海員的電影，講述了新中國(guó)成立初期三代水手的不同生活經(jīng)歷。代表作品有我們十分熟悉的電影故事片音樂《紅樓夢(mèng)》、《少林寺》、《潛海姑娘》、等。（一）作者簡(jiǎn)介。（師提醒擺動(dòng)）六、課堂延伸，拓寬視野。（三）鞏固演唱。下面我們?cè)侔迅枨B起來唱一唱，注意長(zhǎng)音、注意換氣。――出示換氣記號(hào)我們兩小節(jié)換一口氣，唱時(shí)吸氣要深一些。我們唱的時(shí)候可不能犯第二種唱法的錯(cuò)誤哦?。ㄕn件中顯示長(zhǎng)音）2．換氣處理。大家聽老師用兩種不同的唱法來唱第一句，對(duì)照歌譜，哪種唱法是正確的？（，老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音的唱法）――交流――第二種錯(cuò)在哪兒？它忽視了長(zhǎng)音，我們來正確地唱一唱第一句。（二）樂句處理。就讓我們用不同的力度來感受這段的情緒吧！用不同的力度演唱b段歌詞。（一）力度處理。（三）跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個(gè)樂段的不同情緒。5）唱歌詞。4）再讀歌詞。――交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛。哼唱，熟悉旋律。從同學(xué)們的歌聲中我已感受到了那種真摯的情感，接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)b段。5）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正。4）請(qǐng)生朗讀歌詞。2）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？――出示附點(diǎn)音符3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值。1）跟琴聲用l252。我們先來學(xué)習(xí)a段（出示）1．a(chǎn)段學(xué)習(xí)請(qǐng)你用l252。出示段落標(biāo)記：ab(一般來說相同和相似旋律可歸為同一樂段。――揭題：老師最喜歡的這首歌是（齊讀：《大海啊故鄉(xiāng)》）師：作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)？你能從歌詞中找到答案嗎？――交流，歌曲的情緒如何？下面我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，大家能夠輕聲跟著哼唱，同時(shí)思考歌曲能夠分為幾個(gè)樂段？2．第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。1．第一遍欣賞，了解歌曲。所以人們贊美它，歌唱它。――再唱四、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺。（二）浪花的歌唱交流：大海有美麗、寧靜的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂的歌。（一）咆哮的大海仔細(xì)聽：（神秘）圖片、聲音。通過課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力，這天就讓我們走近大海。教學(xué)過程：一、欣賞圖片，課前交流。教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。大海啊故鄉(xiāng)教案14教學(xué)目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。你們想了解有關(guān)知識(shí)嗎？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)探討。）（19）多媒體播放 學(xué)生隨多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊，故鄉(xiāng)》。帶海的樂曲如《大海》、（交響素描）《大海》、（鋼琴曲）《藍(lán)色的愛》 帶海的文學(xué)作品如《海的女兒》、《老人與?！?、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《藍(lán)色的誘惑》、《奇跡的?！?、《至東海》、《東?！返?。以人聲以樂器以自制音響以電子琴 以電子合成器或音樂電腦多媒體。（學(xué)生自由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的能力）b、放《大海啊，故鄉(xiāng)》的伴奏音樂，學(xué)生朗誦有關(guān)海的詩詞、散文等文學(xué)作品的片段。（可讓學(xué)生互評(píng)）（15）視譜練習(xí)先學(xué)詞后學(xué)譜，學(xué)生先試唱后老師教唱兩遍，再彈琴讓學(xué)生隨琴唱。c、保持中速，循環(huán)用氣，聲音圓潤(rùn)、連貫。重復(fù)的后兩個(gè)樂句感情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺。（12）完整唱學(xué)生完整唱一遍。（10）填唱歌詞學(xué)生試唱歌詞一遍。（8）復(fù)聽 再放錄音，讓學(xué)生聽，熟悉旋律。（6）生發(fā)言學(xué)生2—3人回答。（3）聽錄音 學(xué)生聽錄音一遍，感受音樂的情緒，留下初步印象。主要作品還有：《潛海姑娘》、《鴿子》， 電視片音樂《哈爾濱的夏天》，電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》音樂，電影音樂《戴手銬的旅客》、《少林寺》、《大海在呼喚》等。在北京電影樂團(tuán)任團(tuán)廠兼作曲。 1=F? 中速、深情地，王立平詞曲，楊傳緯英文譯配。主題歌，創(chuàng)作于1983 年。二、教學(xué)步驟復(fù)習(xí)舊課同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了一首混聲合唱叫什么？是哪個(gè)族的歌曲？所欣賞的管弦樂曲是哪一首？其主題音樂旋律是怎樣的？誰能哼唱？導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見過 大海嗎？會(huì)唱有關(guān)大海的歌嗎？(生討論后回答)今天我們就來學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的大家喜愛的有關(guān)海的歌曲 ——《大海啊，故鄉(xiāng)》。板書設(shè)計(jì)：波浪式書寫、提綱式書寫。(唱歌)課時(shí) ：1課時(shí) 。教法及措施：聽錄音、多媒體展示、范唱、范奏、模唱、提問、討論、互動(dòng)交流、講解分析、總結(jié)、實(shí)踐創(chuàng)編活動(dòng)。(二)能夠自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。（三）鞏固演唱。(3)下面我們?cè)侔迅枨B起來唱一唱，注意長(zhǎng)音、注意換氣。兩小節(jié)換一口氣，唱時(shí)吸氣要深一些。老師用兩種不同的唱法演唱第一句，對(duì)照歌譜，哪種唱法是正確的？（正確的先唱，老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音的唱法）交流2．換氣處理。（二）樂句處理。用不同的力度演唱B段歌詞。（一）力度處理。（三）跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個(gè)樂段的不同情緒。帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。4）交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛。2．B段學(xué)習(xí)1）跟琴聲用l?哼唱，熟悉旋律。5）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正。2）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？——出示附點(diǎn)音符3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值。1．A段學(xué)習(xí)請(qǐng)你用l?輕聲跟老師的琴聲哼唱。交流：可分兩個(gè)樂段。要求：邊聽邊看歌詞內(nèi)容。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽！(一)欣賞范唱。揭題：《大海啊故鄉(xiāng)》導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無限依戀，無比熱愛。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺。（二）浪花的歌唱交流：大海有美麗、寧靜的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂的歌。（一）咆哮的大海仔細(xì)聽：（神秘）圖片、聲音。通過課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力，今天就讓我們走近大海。學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、欣賞圖片，課前交流。教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。大海啊故鄉(xiāng)教案12教學(xué)目標(biāo)：，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。1合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動(dòng)作。評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。樂器進(jìn)行模仿演奏。你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？復(fù)聽歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。老師帶你們到美麗的海底世界去看看。大海啊故鄉(xiāng)教案11一、創(chuàng)設(shè)情境閉上眼睛，你聽到了什么？請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。同學(xué)們下去可以搜集一些王立平先生創(chuàng)作的影視作品和一些描繪大海的詩句。師：好，下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下王立平，作者簡(jiǎn)介王立平，（1941—）著名詞曲作家，吉林長(zhǎng)春人，代表作品有我們非常熟悉的影視音樂《紅樓夢(mèng)》、《少林寺》的主題歌等。同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一下王立平。同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅畫面，誰能說出是什么電視劇的畫面？對(duì)，是《紅樓夢(mèng)》和《少林寺》兩部電視劇里面的畫面，它們的主題曲就是我們今天學(xué)習(xí)的《大海啊故鄉(xiāng)》詞曲作家王立平先生寫的，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是電影《大海在呼喚》的主題歌。）一小組（大海?。┒〗M（大海）三小組（就像媽媽一樣，）合唱（走遍天涯海角總在我身旁）整體都有跟著伴奏（用嘴唱節(jié)奏：海浪聲；用“啊”模唱旋律；六人打節(jié)奏；女生唱（小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生海里成長(zhǎng)），男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣，海風(fēng)吹海浪涌，隨我漂流四方。2）、全體拍節(jié)奏（雙手敲桌子一下為一強(qiáng)拍，雙手擊掌兩下為兩弱拍）女生唱（小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生海里成長(zhǎng)），男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣，海風(fēng)吹海浪涌，隨我漂流四方。（兩遍）（四）我的舞臺(tái)我做主師：同學(xué)們唱的非常好，下面我們分組演唱。同學(xué)們跟著老師一起先來學(xué)習(xí)視唱。師：那么根據(jù)這幾句的旋律，同學(xué)們劃一下這幾句的旋律線，看看劃出的旋律線像什么？生：像海浪一樣，師：對(duì)，像海浪一樣，這樣的節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了主人翁對(duì)大海故鄉(xiāng)的眷戀之情。師：歌曲是幾拍子、強(qiáng)弱規(guī)律是什么？其特點(diǎn)是什么？生：三拍子，強(qiáng)弱弱，其特點(diǎn)是給人以動(dòng)蕩、搖曳的感覺。生：第一句出現(xiàn)了。a、3/4—|（注意附點(diǎn)節(jié)奏的唱法）1=F3/4—|師：這個(gè)節(jié)奏型就是我們今天重點(diǎn)要掌握的。（老師打三遍）哪位同學(xué)記住了給大家打一次？這位同學(xué)打的非常好，還有哪位同學(xué)會(huì)打了？再請(qǐng)一位同學(xué)。欣賞歌曲回答問題初聽音樂：播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲教師：歌曲的情緒如何？力度是怎樣變化的？歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？學(xué)生1：深情地，力度是由弱到強(qiáng)；學(xué)生2：借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。今天老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于大海的歌。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師:歡迎步入音樂課堂！同學(xué)們，大家好嗎?很高興今天能和大家一起來上這節(jié)音樂課。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律學(xué)習(xí)節(jié)奏型四、教學(xué)重點(diǎn)用圓潤(rùn)、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。大海啊故鄉(xiāng)教案10一、教材分析這首歌是人音版八年級(jí)上冊(cè)第一單元的歌曲，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影視劇《大海在呼喚》的主題曲，創(chuàng)作于1983年。(出示節(jié)奏)①︱︱②―︱――︱嘩嘩嘩嘩嘩嘩嗚嗚嗚嗚嗚嗚嘩―嘩嗚――跟音樂用領(lǐng)+齊或+領(lǐng)+合的演唱形式