20xx西師大版語文三年級下冊第27課父親、樹林和鳥(參考版)
2024-12-13 01:14本頁面
【正文】 摘抄佳詞佳句。 分角色朗讀 三、拓展延伸 “父親、樹林和鳥”，我們還可以怎樣定課題？ 在此之后補充幾個字，就可以總結(jié)出我們這篇課文的思想感情了，你體會到的是什么？ 子？ 父親對我的談話不僅是在對我說，更是對樹林和鳥的談話，是人和打自然的真情告白。 交流朗讀 換一個角度思考，也許問題迎刃而解。 組織交流匯報 (三 )積累小結(jié)，再次回味 、植物和諧相處的動人的贊歌，現(xiàn)在，我們一起來加入這動人的旋律吧！分角色朗讀。 讀這句話，感受文字背后的意思。 快樂 感受父親對鳥的了如指掌，感受那份難得的感情。農(nóng)村的孩子也可以結(jié)合養(yǎng)家禽的例子理解。 讀句子，從句子背后讀出藏著的意思來。我們一起來討論吧！ 自己朗讀體會，勾畫、批注。 你又讀懂了什么？ (二 )討論升華。 ⑤ 我們自己也來讀讀吧。這個可以說明什么？ 我們來讀讀這個句子吧 (2)“ 還有鳥味 ” ① 讀到這兒，你有什么疑問嗎 ? ② 出示圖片：鳥兒群居睡覺的圖片。 ，教師 點撥，相機指導(dǎo)朗讀。 聽寫 父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥 聽，進入學(xué)習(xí)狀態(tài) 二、品讀欣賞 (一 )引導(dǎo)自己讀 ，一邊讀一邊勾畫自己認為最能夠說明父親喜歡林子和鳥的語句。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1