20xx語文版語文八年級下冊第五單元20周亞夫軍細(xì)柳word教案(參考版)
2024-12-13 01:12本頁面
【正文】 因此備課的內(nèi)容應(yīng)更完善，不僅要備課標(biāo)、備教材、備教法，還要備學(xué)生。學(xué)生把課堂當(dāng)成展示自我的平臺，很好的訓(xùn)練了口語表達(dá)能力，在分析周亞夫的形象時(shí)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。你認(rèn)為是這樣的嗎？如果是，假如有一天你也像周亞夫那樣，成了國家干部，或者是一名普通的工作人員，那又該怎么樣發(fā)揚(yáng)周亞夫的 “ 真 ” 將軍精神呢？ 明確：有敬業(yè)精神，恪盡職守等。 ” 這正是對周亞夫精神的充分概括。 正側(cè)面相結(jié)合的方法使人物性格特征更加形象突出，通過對比襯托更能突出表現(xiàn)周亞夫的“ 真 ” 將軍形象。 (三 )寫法探究 為了表現(xiàn)周亞夫的性格特征，課文用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來表現(xiàn)，請你找出哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫。 3．用自己的話概括周亞夫的性格特點(diǎn)。 敘述： “ 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩 ，持滿 ”“ 上至，又不得入 ”“ 于是天子乃按轡徐行 ”“ 天子為動，改容式車 ” 。 (二 )人物分析 1．課文為什么要先寫皇帝到霸上和棘門的情 況，后寫帝在細(xì)柳營遇到的情況？這樣寫有什么好處？
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