【正文】 cat , nurse, Monday T:Do you have any lessons on Saturday? S:No, we/I don’: don’t have any lessons on Saturday.(3)Read and ，并且連線Mike have a swimming lesson Su Hai have a football match on Yang have a swimming lesson 比賽T:I can say:have a football can you say?（新舊知識結合，幫助學生記憶單詞及詞組） 游泳 名詞 swim 游泳 動詞 ，把ha。記記寫寫第三篇：四年級下Unit_2_After_school_教案Unit 2 After schoolPeriod 1 教學目標、會說、會讀單詞及詞組：today,go and?,e and ?,a football match；、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday； 、會說、會讀句型：I have?；He/She has?；We don’t have?；What day is it today?及回答It’s?；What a pity!；All right； 教學重點、會說、會讀單詞及詞組：today,go and?,e and ?,a football match；2能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday； 、會說、會讀句型：I have?；He/She has?；We don’t have?；What day is it today?及回答It’s?；What a pity!；All right； 教學難點 、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday； 、會說、會讀句型：I have?；He/She has?；We don’t have?；What day is it today?及回答It’s?；What a pity!；All right； 教學準備 卡片，PPT 教學過程Step 1 Greeting and free talk T:Hello,boys and :Hello,Miss timeSubjects a gameFast response（快速反應，舉一反三）(1)快速出現(xiàn)單詞： 例如：Maths：Music,English,PE?park：home,school,market,snack bar? eat: drink,run,shout,swim,jump,skate?(2)快速出示詞組例如：play football:play? talk T:What do you have? S:I have?T:What do you like? S:I like? 出示課程表T:This is our time subjects do you have? S:We have?T:What subjects do you like? S:I like?I can?/It’s 2 Presentation：Monday 教授句型：What day is it? It’s?T（指著課表）:We have so many interesting , what day is it? 出示句型板書，并且教讀：What day is it? S:It’s ，并且教讀T：We can write this word by this way tips:出示Monday縮寫MON MON=Monday What lessons do you have? 提示學生lessons課 S:We/I have? T:Do you have?? S:Yes,we/I , we/I don’ time(1)引出課題Unit 2 After school T:You know more about our , let’s continue to discuss ’s learn unit 2 After school，并且板書以及教讀 教讀after 出示afternoonafter 在??之后 after school 放學后(2)Watch and answer 出示Liu Tao T:Look, this is our ’s he? S:He’s Liu : What would Liu Tao like to do? S:He would like to play table (出示問題): day is it today? Can Liu Tao play table tennis with his friends today? 教授單詞today今天T：Let’s watch the cartoon try to find the answers,A:What day is it today? S:It’s ,并且板書與教讀。教師釋疑。，評選故事大王比賽。三、教學“寬帶網” 。，其他同學可以補充說明。二、教學“日積月累” 。教學設計思路：我的發(fā)現(xiàn)――日積月累――寬帶網――詞語盤點 教學準備：有關資料一、我的發(fā)現(xiàn)，體會帶點的詞表達的感情。教學重點：理解含義深刻的句子。：讀成語，了解成語的含義，并能試著運用。九、同學之間互評互改作文。七、小組交流，評議誰講得最精彩。，編一個完整的故事，寫清楚故事的起因、經過、結果。？哪幾個？？（觀察和想象）三、根據(jù)觀察，你想到了哪些問題？ ？ ？ ？？ 5.??四、根據(jù)問題自編故事。教學重難點：完成習作 教學設計思路：交流資料――結合圖形讀習作要求――交流思想――自編故事――指導寫作――起草作文――交流修改――謄寫作文 教學準備：收集有關資料教學掛圖一、交流課前搜集的資料同學們，課前我們收集了1937年左右日本侵略中國的歷史背景，誰來說一說。：通過這堂課的學習，你有什么收獲？那你們打算以后該怎么做呢？第二課時――習作教學目標：，通過課前查閱相關資料，認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。規(guī)則：，講后每人評議另外三人，講得怎樣，最后每組推選一名代表到班上講新聞。？舉例說一說。我們生活在現(xiàn)代社會里，時時處處都能感受到新聞的存在。教學重難點：口語交際教學設計思路：激趣導入――大膽交流――開展活動――小結延伸 教學準備：收集自己準備的新聞、英雄人物的故事?；ハ嘟涣??！稇?zhàn)爭與和平》。3.“和我們一起享受春天”在表達上有什么特點？七、拓展延伸，深化主題，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。思考這一小節(jié)講什么? 、四小節(jié)，學生讀后交流：課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情? 。表達了人們對世界和平的期盼。注意：“茵”的讀法。理解詩句意思，不懂的查閱工具書。）你有什么感想? ，我們來學習一首呼喚和平的詩歌《和我們一起享受春天》。教學過程：一、播放課件，引入新課(關于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。教學難點：讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。，體會詩歌表達的感情。六、板書設計：七、課后反思：16* 和我們一樣享受春天 第四單元第四課 課型：精讀第一課時教學目標：情感目標：懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭的情感，從而受到熱愛和平的教育。五、布置作業(yè)1．熟讀課文，讀出真情實感。三、總結全文1．指名有感情地朗讀全文。②在為全世界所有熱愛和平的父母、妻子、孩子呼吁。（6）匯報交流作者在為誰呼吁。教師點撥：和平的環(huán)境是美好的，因此，人們把它稱為“和平之花”，但和平的環(huán)境還不穩(wěn)固，還不持久，所以又說是嬌嫩的“和平之花”。11事件、美國轟炸阿富汗、巴以沖突??b．教師播放一段美國轟炸阿富汗的電視報道錄像，學生親眼目睹戰(zhàn)爭的殘酷及人民的苦難。a．交流課前搜集的圖片或資料，認識到當今世界并不太平。但是現(xiàn)實并不隨人愿，近幾十年來，局部動蕩，戰(zhàn)事不斷，人民飽受苦難。對于中國人民來說，是取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。①和平之神并沒有永駐人間——和平的環(huán)境沒有持久地保持下去。④班上展示讀，師生共評。②個人練習朗讀5自然段。作為兒子，小作者面對這一切，心情會怎樣？我們怎樣把作者的真實感受讀出來？（3）訓練有感情地朗讀，把握作者的內心世界?！粋€知識淵博，很有才華的人?！晃粺釔酆推?，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。③鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’”。——一位保衛(wèi)和平的勇士。引導學生抓住重點語句，談理解，講體會，同時指導有感情地朗讀。2．小組交流。教學設計思路：提出疑問，明確任務感悟交流，解決疑難總結全文拓展延伸布置作業(yè) 教學準備：熟讀課文 教學過程：一、提出共同的疑問，明確探究的主要任務。教學重點：理解課文深刻的句子。第二課時教學目標：，體會“世界并不太大”的含義。四、小結：五、作業(yè)布置：。2．逐段讀課文，遇到不懂的地方畫出來，留待小組討論。（2）請讀一讀給你留下深刻印象的段落，學生互相糾正錯音。二、初讀課文，整體感知1．自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。教學過程：一、激情導入同學們，當你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福的生活的時候，你是否知道還有許多孩子因為戰(zhàn)爭正掙扎在死亡線上。2001年6月29日根據(jù)安理會的建議聯(lián)合國大會正式任命安南先生連任下一屆秘書長。安南，加納人，是聯(lián)合國第七任秘書長，也是出身聯(lián)合國工作人員行列而當選的第一位秘書長?，F(xiàn)任聯(lián)合國秘書長科菲在他的事業(yè)過程中獲得二十四個國家的授獎和榮譽，除埃及外，包括：比利時、意大利、哥倫比亞、危地馬拉、法國、厄瓜多爾、阿根廷、尼泊爾、盧森堡、葡萄牙、尼日爾、馬里、墨西哥、希臘、智利、文萊達魯薩蘭國、德國、秘魯、科特迪瓦、丹麥、中非共和國、瑞典和大韓民國。1977年10月至1991年，他擔任外交國務部長。1991年12月3日大會任命時，布特羅斯1992年1月1日，布特羅斯他于1987年成為埃及議會議員，并自1980年開始，為國家民主黨秘書處成員。聯(lián)合國第六任秘書長布特羅斯1989年，中國首次109人參加了聯(lián)合國納米比亞過渡時期協(xié)助團，幫助納米比亞實現(xiàn)從南非獨立的進程。從1948年聯(lián)合國派出第一支維持和平部隊到1998年10月，已有一千五百多名聯(lián)合國人員在執(zhí)行任務時喪生。從1945年聯(lián)合國成立起，共有110個國家派出過維和人員。維和部隊士兵必須統(tǒng)一著藍色盔帽或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案，所以亦稱“藍盔”部隊（藍色象征和平）。聯(lián)合國維持和平部隊簡稱“維和部隊”，是根據(jù)有關聯(lián)合國決議建立的一支跨國界的特種部隊，成立于1956年蘇伊士危機之際。聯(lián)合國憲章規(guī)定，其主要宗旨是維護世界和平與安全，發(fā)展國際友好關系，促進經濟文化等方面的國際合作。教學設計思路：激情導入初讀課文，整體感知自讀感悟，小組交流 教學準備：教師為學生講述兩個真實的故事 資料庫：聯(lián)合國組織第二次世界大戰(zhàn)結束后于1945年成立的國際組織，總部設在美國紐約。教學重點：理解課文中句子的深刻含義。2．理解課文中句子的深刻含義。（4）寫一篇讀后感。（2）利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。最后，再圍繞“連接語”的學習目標，組織學生集體交流，教師引導學生梳理信息點，對難點進行適當?shù)狞c撥解疑。按“連接語”，充分地自主地讀課文，有目的地搜尋、篩選信息點。，抓住主要內容（快速瀏覽課文，練習說說課文的主要內容。,篩選要點（1）檢查生字認讀情況。，感知大意對照閱讀提示，快速默讀課文。二、略讀課文知大意“連接語”，明確學習要求（1）默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。有關抗日兒童團員的故事《小英雄雨來的故事》《二小放牛郎》《查路條》《小兵張嘎》《雞毛信》等。在晉冀一帶，直到現(xiàn)在仍流傳著小英雄王二小把日本鬼子引進八路軍包圍圈的故事。到1940年，陜甘寧邊區(qū)有7萬兒童團員，蘇北解放區(qū)有18萬少年隊和兒童團員，華北抗日根據(jù)地有60萬兒童團員，他們是當時抗日兒童團的主力?？谷諆和瘓F的任務是：宣傳大家打日本；偵察敵情抓漢奸；站崗放哨送書信；尊敬抗戰(zhàn)官和兵；幫助軍屬來做事；學習生產不稍停?？谷諆和瘓F1937年至1945年，是中國歷史上波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭時期，黨領導下的許多抗日根據(jù)地都成立了抗日兒童團的組織。中國抗日戰(zhàn)爭勝利結束。中國共產黨領導的八路軍、新四軍武裝進入淪陷區(qū)，開辟敵后根據(jù)地，積極進行對敵作戰(zhàn)，抗擊侵華日軍。1932年制造上?！耙欢耸伦儭?，1933年侵占山海關和熱河，并不斷挑釁。1937年7月7日，日本策劃了震驚中外的盧溝橋事變，并以此為起點，發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭。在那個戰(zhàn)爭年代，像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的??”如今，小英雄雨來紀念園已經成為革命傳統(tǒng)教育基地，也成了大人和孩子們經常光顧之處。管樺在小英雄雨來紀念碑上親筆寫道：“1937年，日本法西斯侵略中國，中國進行全民族抗戰(zhàn)。他的這一想法很快得到唐山市委、市政府和新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持。風云過后，年逾古稀的管樺深知革命傳統(tǒng)教育對下一代的重要，他愈加魂牽夢縈“雨來”的熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的英雄精神了。當一群臉上還帶著稚氣、對管樺一無所知的學生，拿著皮帶朝管樺步步逼近時，其中有人問了一句：“管樺是誰？”旁邊有人回答：“就是寫《小英雄雨來》的那個作家。管樺萬萬沒有想到的是，“文革”中，小英雄雨來竟會成為他的“保護者”。建國之初，教育部一位負責語文教科書的編審專程找到管樺，告知他《小英雄雨來》被選進了全國語文課本。周立波鼓勵并指點