【正文】 《。能力層級為鑒賞評價D?！炯住课囊洆?jù)典說明仙人費祎曾到過黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情。能力層級為分析綜合C。ng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也”分析作答。能力層級為理解B。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！拘☆}3】試題分析：疏通甲文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順?？键c：理解或翻譯文中的句子?！拘☆}2】試題分析：在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結構，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。考點：理解常見文言實詞在文中的含義?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項字詞釋義。（意對即可，計2分）【小題4】示例：高大雄偉；從“上倚河漢，下臨江流”可見?！拘☆}5】兩文如何使黃鶴樓具有“神話”色彩？分別表達作者怎樣的思想感情？【答案】【小題1】（1）休息（2）命名或取名（3）門（4）年（每空1分，計4分）【小題2】州 城 / 西 南 隅，有 / 黃 鶴 樓 者。坐窺井邑，俯拍云煙。州 城 西 南 隅，有 黃 鶴 樓 者?！拘☆}1】解釋加橫線詞在句中的意思。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！疽摇奎S鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志，觀其聳構巍峨，高標巃（l243?！炯住奎S鶴樓 閻伯理州城西南隅，有黃鶴樓者。能力層級為鑒賞評價D。詩句營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了孤寂、悲愁、思親的情感。在滿懷愁緒的詩人眼里，這“階下青苔與紅樹”似乎也在默默相對中呈現(xiàn)出一種無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。紅樹，則正是暮秋特有的景象。但并不是客觀地描繪，而是移情入景，使客觀景物對象化，帶上濃厚的主觀色彩?！拘☆}2】試題分析：根據(jù)古詩常用的借景抒情的方法，從詩人所寫景物中來體會詩人的情感?？键c：鑒賞詩歌的語言。結合詩歌內容，從表現(xiàn)內容，表達情感，渲染氛圍的角度進行分析?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：本題考查的是詩歌運用疊詞的作用?！敬鸢浮俊拘☆}1】“悠悠”是疊詞，富有音韻美，形象地寫出詩人遠別家鄉(xiāng)，得不到親人書信已久，傳神地表現(xiàn)出希望落空時的悵然若失的情態(tài)?！拘☆}1】分析詩歌第一句中“悠悠”的表達效果。 端居 李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒?！拘☆}2】古詩中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩句內容判斷。考點：鑒賞詩歌的語言?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】賞析句子，要從內容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒?！拘☆}2】從全詩來看，作者采用了怎樣的表現(xiàn)手法？賦予白蓮什么內涵？【答案】【小題1】運用擬人的手法，將人們都喜愛艷麗的紅荷與很少有人欣賞素雅的白蓮進行比較，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，書寫白蓮內心的憂恨之情。【小題1】賞析“素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。白 蓮 陸龜蒙素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。此處詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉的無奈、哀傷。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。(2)詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉的無奈、哀傷。②飛球：楊樹籽。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。就能輕松應對試題?？键c：名著閱讀點評：此題考查學生對名著的內容理解及寫作特點。小說主人公不是斯威夫特，是魯濱遜。D．布羅卜丁奈格國王是一個博學多識、性情善良、仁慈理智、治國能力強的開明國君。B．利立浦特王國的海軍大將，他好嫉妒，為人陰險、狠毒、狡黠，與財政大臣合謀謀害格列佛。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。請你對后兩句進行賞析。以“ ▲ ”、“明鏡”、“ ▲ ”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。意思對即可。）【小題1】(2分)寄 寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。（評分：答對兩點得1分，共2分。②東君：司春之神。注釋：①三弄：指笛曲名”梅花三弄。欲傳春信息，不怕雪埋藏。，完成小題（4分）梅 花 陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點珠光?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感?！斑@兩句詩是由當前 所激發(fā)出來的對未來的憧憬。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略7.（湖南省婁底市2011）。6.《魯濱遜漂流記》一出版，“魯濱遜”就成了冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。羅蘭所著，該書敘述了貝多芬、米開朗基羅、福樓拜三位藝術大師苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚品格和頑強奮斗的精神。這是《駱駝祥子》中主人公祥子出場時的外貌描寫，表現(xiàn)了祥子健壯、樸實而又充滿生氣的形象。托爾斯泰》的作者都是奧地利著名作家茨威格；《綠色蟈蟈》的作者是法國著名昆蟲學家法布爾。（）A．《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代著名作家孫犁；《荷葉 母親》的作者是現(xiàn)代著名作家冰心?！拘☆}1】此題考查學生對古詩中名句的理解，首先要對全詩理解，其次要理解名句在詩中的含義?；颍阂肱实侨松敺?，就一定要有敢于攀登，俯視一切的雄心壯志?！拘☆}1】全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢和神奇秀麗的景色。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（共4分）望 岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。B．第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人無聊的心情。根據(jù)“梅、蛙”等字來判定所表明的時令即可。D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。B．第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。日常多閱讀、多積累是關鍵?？键c：本題考查文學名著閱讀。日常多閱讀、多積累是關鍵?？键c：本題考查文學名著閱讀。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。（2分）①捕鳥 ②舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟” ③活無常 選擇 和，篇名分別是《 》和《 》。（3分）【小題1】下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}3】試題分析：根本詩中的情感基調，抓住“游子”一詞即可理解作答?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。根據(jù)自己知識積累判斷?！拘☆}3】借鷓鴣啼聲的悲切，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁旅思。（3分）【小題3】詩歌借鷓鴣啼聲的悲切抒寫了怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》強化訓練【50】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》強化訓練【50】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ ，完成練習。默寫時，要注意碾、鬢、舴艋、霹靂幾個易錯的字形?！敬鸢浮浚?）池上碧苔三四點（2）零落成泥碾作塵, 只有香如故（3）鬢微霜 又何妨（4）只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁（5）今夜偏知春氣暖 蟲聲新透綠窗紗（6）弓如霹靂弦驚 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。跟劉方平走進月夜,在春氣萌發(fā)、蟄蟲涌動的夜晚，體會“（5）___________，___________________”透露著驚喜與感嘆。將“國家危在旦夕”比作“柳絮”；“個人身世經歷”比作“浮萍”，詩句中并未使用擬人的修辭。B項有誤?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】此題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。C．頸聯(lián)中巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了形式的險惡和境況的?？唷．首聯(lián)寫詩人回顧自己的仕途經歷和抗敵歷程，突出了生平的艱辛，命運的曲折。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（用陶淵明《飲酒》中的句子回答）【答案】【小題1】小橋流水人家 【小題1】報君黃金臺上意 【小題1】草色遙看近卻無 【小題1】出淤泥而不染【小題1】苔痕上階綠 草色入簾青【小題1】采菊東籬下 悠然見南山（結廬在人境 而無車馬喧）（山氣日夕佳 飛鳥相與還）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】略 （）過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星?！拘☆}4】予獨愛蓮之____________________________，濯清漣而不妖……【小題5】“____________________________，____________________________”這是劉禹錫《陋室銘》里的句子，意思是碧綠色的苔蘚在門前的石階上映出淡淡的痕跡，透過珠簾向外可以看到青青的草色。【小題2】____________________________，提攜玉龍為君死?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。全詩沒有華麗的語言。分析各選項表述的要點，比較判斷正誤。能力層級為鑒賞評價D。”一句中“使人愁”即表達了詩人報國無門心情苦悶的心情。抓住題目中所示的答點“報國無門心情苦悶”梳理詩句。【答案】【小題1】總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。D．全詩格調高雅，語言華麗。B．頷聯(lián)借吳宮的富麗如今被荒徑埋沒，東晉的名門留下的只是荒冢，來感慨時間的無情，嘆息人世的無常?！拘☆}1】請寫出詩中體現(xiàn)詩人報國無門心情苦悶的句子。中國古代認為鳳凰是吉祥的象征，鳳去臺空就表示一種衰敗的景象。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！兜墙鹆犋P凰臺》，完成下題?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度?！拘☆}3】試題分析：任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)?？键c：鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】試題分析：這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。考點：識記詩歌的基本常識。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：韻腳是詩詞句末押韻的字。②詩人因參加“永貞革新”而被貶、政治屢屢失意愁苦之情。讀來令人震撼，極富感染力。【小題2】“一身”與“萬死”對比，概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)實和屢遭不幸的殘酷人生。（3分）【小題3】詩中所蘊含的情感豐富，請加以簡析。【小題1】請寫出本首詩的韻腳。②桂嶺：五嶺之一，山多桂樹，故名。注：①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一從柳州（今廣西柳州）到江陵（今湖北江陵縣）去，柳宗元寫了這首詩送別。桂嶺②瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。（7分）別舍弟宗一① 柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。能力層級為鑒賞評價D。這里應是用夸張手法，突出了作者因思鄉(xiāng)而產生的惆悵之情。【小題2】試題分析：做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現(xiàn)手法的類型?？键c：鑒賞詩歌的語言。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：品味詩歌語言，主要是品味關鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說?！拘☆}2】（2分）“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠（1分），從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產生的惆悵（或落寞、失落、悵惆等）之情（1分）【評分要點及說明】寫出“家鄉(xiāng)遙遠”給1分，寫出“思鄉(xiāng)之情”給2分。你認為這首詩“故鄉(xiāng)七十五長亭。【小題1】請說說你對第二句中“寒”的理解。）：擬聲詞。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭。（答到“朋友的別離依依不舍”即算全對。（2分）【小題2】．全詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】【小題1】“隱”是“隱沒（于）”之意，寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月；“沒”是“淹沒（于）”之意，寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時光催人離別，難舍難分的心緒?！币痪渲小半[”和“沒”兩字歷來為人所稱道。悠悠洛陽道，此會在何年。離堂思琴瑟，別路繞山川。(性格特點1分，故事內容2分，表達1分，共4)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】略，完成小題。林沖——“忍”，說明：他作為一個禁軍教頭，一再被高衙內迫害，卻忍氣吞聲、不敢反抗。人物： ▲，一字評——“ ▲ ”，說明： ▲【答案】（8分）（1）（2分）①陳涉 ②唐雎 ③諸葛亮 ④曹劌（共4分，每空1分，）（2）（4分）答案示例：武松——“勇”，說明：他一身虎膽，景陽岡上赤手空拳打死老虎，武藝高強，十分勇猛。請從下面?zhèn)溥x人物中任選一個，先用一個字概括他的性格特點，再結合書中有關這個人物的故事內容具體說明這個特點。請調動你的閱讀積累，完成以下任務。鑒賞詩歌精彩語句一般方法：方法+效果+情感，鑒賞時結合詩句中關鍵性的詞語以及詩歌體現(xiàn)出來的作者的情感即可。結合詩歌的主要內容來理解“遺”所表達的情感