【正文】 第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也。朗讀比賽，師生評價。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識了，課文肯定也讀得更好。愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。播放視頻《整體感知——春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識生字請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。春雷 說話柳樹醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友長高了《春雨的色彩》 教案示例教學(xué)目的 1．認(rèn)識“線、論”等11個生字。五、課堂作業(yè)設(shè)計完成練字作業(yè)。教師范寫。三、實(shí)踐活動仿照課文編詩句，說一說。第二課時一、復(fù)習(xí)1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說一說。四、板書設(shè)計1柳樹醒了春雷說話柳樹 醒了 春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮 飛了 柳樹玩耍小朋友長高了五、課堂作業(yè)設(shè)計背誦課文。⑤自己練寫，老師巡視。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認(rèn)識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。(4)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹 玩耍 小朋友 長高了。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹 春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。(1)板書課題：1．柳樹了(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。先跟著動畫默讀，再自己讀一讀，讀時要借助拼音，讀準(zhǔn)字音。二、初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。春（天、雷、雨、燕、草、花……）（柳樹醒了——情景演示），感受一下春天的情景。教學(xué)用具:生字卡片，課文插圖，媒體資源：《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》教學(xué)時間：二課時。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識字，在輕松中學(xué)文了。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時幫助學(xué)生分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。重點(diǎn)難點(diǎn)《柳樹醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識字，難點(diǎn)是背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。2．正確流利地朗讀課文。教學(xué)反思新人教版小學(xué)音樂一年級下冊教案教學(xué)計劃：第一課 春天 3課時第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課游戲?qū)m歡樂谷放牧 3手拉手 2長鼻子 3游戲 3美好的夜 3巧巧手 3時間的歌 2陜北娃 2復(fù)習(xí)2期末測評課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時課時 課時 課時第五篇：一年級下冊語文教案(人教)《柳樹醒了》教案示例教學(xué)目的1．認(rèn)識“醒、雷”等8個生字。 、媽媽聽。提示：利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。四、表演《榆林號子》教學(xué)基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動。)，再次熟悉運(yùn)用、節(jié)奏。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個小動物的歌曲。學(xué)扭秧歌。用手指在桌上畫圖形譜。 ，加深對樂曲的印象。二、聆聽《火火的秧歌扭起來》教學(xué)基本要求 。五、課堂評價活動，教師小結(jié)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組試一試每個人關(guān)于選擇樂器的建議。 。提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣? 。提示：你感到樂曲描繪了怎樣的動作，或人們在做什么? ，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。第一課時一、律動：聆聽《陜北娃》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。教學(xué)建議一、本課可安排兩課時完成。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。《跳起舞》教學(xué)反思第九課：陜北娃教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“陜北娃”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。分小組表演歌曲。跟著琴聲填唱歌詞。聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？ 哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。教學(xué)反思第二課時一、表演《時間像馬車》用聽唱法學(xué)唱歌曲。發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時每次都用手點(diǎn)出來，表示時間到了。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程： 第一課時一、聆聽《在鐘表店里》初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。與理發(fā)師的音樂對比一下。(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。(2)、分兩組,一組唱一組加聲音。(唱兩遍,快、慢各一遍)“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”“請看小顧客,老爺爺為小顧客設(shè)計的小發(fā)型”(幻燈片)“老爺爺設(shè)計的好嗎?不過,你要想成為特級理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細(xì)聽,老師是在什么地方加進(jìn)去的。”完整演唱?！爸览蠣敔斒窃趺凑埾乱晃活櫩偷膯?~”知道歌曲的演唱聲音和情緒。(幻燈片)教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當(dāng)上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的。“剛才沒聽清沒關(guān)系,我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細(xì)聽,看誰記得多。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)(三)、表演《理發(fā)師》初聽歌曲。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。四、教學(xué)難點(diǎn):在歌曲中加入動作的聲音。通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。二、教學(xué)目標(biāo):能理解勞動給我們帶來的愉快。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子?？偨Y(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。接下來請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動手操作，參與實(shí)踐。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好！（生學(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰明了。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！（學(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《采蘑菇的小姑娘》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《采蘑菇的小姑娘》。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈巧的手。（生答：手）對，就是我們的這雙手。二、新課教學(xué) 。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。,感受勞動的快樂。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。用LA哼唱旋律。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。要求：聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。出示一條二四拍的星星圖式。游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時圓圈變大，最強(qiáng)時破裂，并用不同的動作造型。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》二、感知音的強(qiáng)弱，表演《星光恰恰恰》。讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手托右肘，做睡覺狀。讓學(xué)生體會靜靜的夜。B、欣賞《小寶寶睡著了》師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。師：這個小寶寶在干什么？ 生：在睡著。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？ 你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。跟師的琴輕聲唱歌曲。師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜” 教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。五、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思第六課 美好的夜第一課時教學(xué)目標(biāo)通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》聽老師范唱學(xué)生跟琴唱，師加以指導(dǎo)。B、游戲開始全體唱歌，互相比賽，歌聲結(jié)束，游戲進(jìn)行評比，拍的多的獲勝。游戲A、將學(xué)生分成小組進(jìn)行。（天真、快樂的）學(xué)唱歌曲A、聽老師范唱，學(xué)生拍手感受。三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。達(dá)到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。將學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行比賽 B、活動過程大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 學(xué)生唱歌曲老師加以指導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》復(fù)習(xí)“火車”三聲部節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。提部：聽了這首樂曲你想到了什么？是什么樂器在演奏的？再聽時，讓小朋友跟著音樂做些動作。聆聽《跳繩》的音樂要求學(xué)生在聽音樂的時候不能發(fā)出聲音，要用耳、用心去聆聽。這首樂曲的名字叫做《跳繩》。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽《跳繩》二、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 教學(xué)過程一、生聽音樂《火車波爾卡》跟師琴做拍手的律動二、聆聽音樂《跳繩》師：小朋友你們玩過跳繩的游戲嗎？哦是嗎，你們喜歡玩這個游戲嗎？ 我想小朋友一定都很喜歡。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。四、布置學(xué)生課外把《火車開啦》游戲唱演給家里的親人或小朋友聽。引導(dǎo)學(xué)生邊玩開火車游戲邊念兒歌。B、邊畫火車邊放《火車波爾卡》音樂律動游戲A、引導(dǎo)學(xué)生玩開火車游戲。引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編前奏。三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，假如我們能一邊作火車一邊唱著歌，那該多好啊，今天我們就學(xué)唱一首新歌《火車開啦》，放課件出示圖譜。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《火車開啦》二、欣賞《火車波爾卡》 教學(xué)過程一、組織教學(xué)１、生聽《火車波爾卡》音樂進(jìn)教室聽音樂做律動二、感受體驗(yàn)做火車火車的叫聲，