人教版第一場(chǎng)雪教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案5篇(參考版)
2024-11-08 23:33本頁面
【正文】 。戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛（張?jiān)鳎┻@是作者經(jīng)過大膽的想象，把雪寫成是天上一場(chǎng)激戰(zhàn)而飄下的龍鱗，賦予雪以俠客的性格。地白風(fēng)色寒，雪花大入手（李白）這是李白直接描寫大片雪花的詩句，我們可以直接引用來描寫雪。作者利用詩句，為我們提供了一個(gè)萬紫千紅的春天畫卷，提示我們聯(lián)想春天的美麗，正是文學(xué)作品對(duì)人思想的啟迪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（岑參）雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴（歐陽修）雪與春天，這是我們對(duì)諸多寫雪的詩句最熟悉的。）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（岑參）云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（韓愈）這兩句詩是作者運(yùn)用雪去表達(dá)人與人之間的真摯情感。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達(dá)的具體貼切。千株玉、萬朵云、瓊枝39?！钡淖悴怀鰬舻膼毫犹鞖?。（元稹）六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝（高駢）（這兩句詩的前半部分，描寫的是典型的北方雪天的情景，“是典型的39。（盧梅坡）雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷（呂本中）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開；遙知不是雪，為有暗香來（王安石）（這三句詩句，是巧妙地運(yùn)用了雪與梅花在顏色、季節(jié)以及她們給人以春天來臨的希望上，進(jìn)行了相互村托的描寫。下面你們就用這個(gè)秘籍來有感情地讀一讀這一課。體會(huì)作者心中想，設(shè)身處地入情境。引導(dǎo)板書：粉妝玉砌這樣的美景中人們的活動(dòng)怎么樣？板書：人歡笑指導(dǎo)讀出高興。男女分組讀老師指導(dǎo)。板書：山村夜靜（聽）雪漫天（看）整個(gè)下雪這一段寫的是個(gè)過程，是以時(shí)間為順序的，第三部分是寫雪后的美景，是一個(gè)場(chǎng)面，能不能以時(shí)間為順序？學(xué)生答課文中同樣有一句話，抓住這關(guān)鍵的一句話，你馬上會(huì)明白？學(xué)生找這句話是怎么寫？（總寫、概括寫）以后呢？（具體寫、細(xì)致寫）后面寫了三個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分別說出：銀條、雪球、彩虹、寫了銀條、雪球、彩虹、三個(gè)細(xì)節(jié)。聯(lián)想部分：板書：寒風(fēng)凜冽天驟變更喜瑞雪兆豐年四、以讀代講體會(huì)感悟這場(chǎng)雪到底下的怎么樣？雪后的景色如何呢？我們一起去看看吧！欣賞課件雪下的大不大？雪景美不美？那一部分寫出了雪大？（雪中）這一部分是寫下雪的過程，我們?nèi)绻獙懸粋€(gè)過程，我們可以按照什么順序去寫？（時(shí)間順序）很好，那你們能不能從這一部分中找出最重要的一句話，使人一看就知道先寫什么時(shí)間的雪，再寫什么時(shí)候的雪？學(xué)生找，老師引導(dǎo)“冬天的???”想一想，這句話以前寫什么時(shí)候？（白天）以后呢？（晚上）白天雪的特點(diǎn)一個(gè)字：“大”誰能通過讀給我下一場(chǎng)大雪？（指導(dǎo)朗讀）這是下雪的前半段，白天雪下的很大，到了晚上還能看見嗎？晚上怎么辦？手勢(shì)（聽）生說“聽”真富有詩意“聽雪”好！那晚上聽雪有什么特點(diǎn)？一個(gè)字“靜”既然是靜，那就一定要讀出靜，用輕重兩種方法讀，指導(dǎo)讀出“靜”。爺爺：??孫子：??真不錯(cuò)，剛才我們表演了兩段對(duì)話，它是那兩部分的內(nèi)容？（雪前、聯(lián)想）那誰能總結(jié)一下雪前這部分的情況。孫子：不就是一場(chǎng)雪嗎？人們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？爺爺：______________________________________________。小王：??小李：??表演的真好，眼看一場(chǎng)瑞雪就要從天而降了，那雪到底下了沒有？下的大嗎？人們的心情？作家看到這場(chǎng)大雪想到了很多，人們一定也會(huì)由這場(chǎng)雪產(chǎn)生很多聯(lián)想。小王：就是，你看今天，這天顏色___________________________________。出示對(duì)話：小王：兄弟，你還別說，這天氣預(yù)報(bào)還真準(zhǔn)____________________________。學(xué)生聽，思考。下面，我來讀，你們看著文章，想一想他是按什么順序來寫的？都寫了那些內(nèi)容。人民生活非常困難，農(nóng)業(yè)歉收，經(jīng)濟(jì)停滯，所以人們叫做“三年困難時(shí)期”。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 介紹背景同學(xué)們，剛才我們一起談了雪，下面我們就一起來學(xué)習(xí)這篇寫雪的文章。通過朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生如何有感情的朗讀課文，提高朗讀水平。設(shè)計(jì)理念：通過情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口語表達(dá)能力。讓學(xué)生情景表演，綜合應(yīng)用語文，做到人文性和工具性相統(tǒng)一。使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交談、提高協(xié)作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，熱愛生活、熱愛大自然的情感。領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過聯(lián)想來表達(dá)思想感情的方法。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（2）抓住特點(diǎn)：寒流來時(shí)各個(gè)階段的特點(diǎn)非常清楚，雪后落葉的柳樹和不落葉的松柏不同的特點(diǎn)表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確。大的按雪前、雪中、雪后的順序?qū)?，小的雪前和雪中也是按事?
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