第一場雪教學設(shè)計(參考版)
2024-11-09 12:03本頁面
【正文】 。戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛（張元作）這是作者經(jīng)過大膽的想象，把雪寫成是天上一場激戰(zhàn)而飄下的龍鱗，賦予雪以俠客的性格。地白風色寒，雪花大入手（李白）這是李白直接描寫大片雪花的詩句，我們可以直接引用來描寫雪。作者利用詩句，為我們提供了一個萬紫千紅的春天畫卷，提示我們聯(lián)想春天的美麗，正是文學作品對人思想的啟迪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（岑參）雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴（歐陽修）雪與春天，這是我們對諸多寫雪的詩句最熟悉的。）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（岑參）云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前（韓愈）這兩句詩是作者運用雪去表達人與人之間的真摯情感。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達的具體貼切。千株玉、萬朵云、瓊枝39?！钡淖悴怀鰬舻膼毫犹鞖狻＃ㄔ。┝鲲w花入戶時，坐看青竹變瓊枝（高駢）（這兩句詩的前半部分，描寫的是典型的北方雪天的情景，“是典型的39。（盧梅坡）雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷（呂本中）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開；遙知不是雪，為有暗香來（王安石）（這三句詩句，是巧妙地運用了雪與梅花在顏色、季節(jié)以及她們給人以春天來臨的希望上，進行了相互村托的描寫。下面你們就用這個秘籍來有感情地讀一讀這一課。體會作者心中想，設(shè)身處地入情境。引導板書：粉妝玉砌這樣的美景中人們的活動怎么樣？板書：人歡笑指導讀出高興。男女分組讀老師指導。板書：山村夜靜（聽）雪漫天（看）整個下雪這一段寫的是個過程，是以時間為順序的，第三部分是寫雪后的美景，是一個場面，能不能以時間為順序？學生答課文中同樣有一句話，抓住這關(guān)鍵的一句話，你馬上會明白？學生找這句話是怎么寫？（總寫、概括寫）以后呢？（具體寫、細致寫）后面寫了三個細節(jié)，引導學生分別說出：銀條、雪球、彩虹、寫了銀條、雪球、彩虹、三個細節(jié)。聯(lián)想部分：板書：寒風凜冽天驟變更喜瑞雪兆豐年四、以讀代講體會感悟這場雪到底下的怎么樣？雪后的景色如何呢？我們一起去看看吧！欣賞課件雪下的大不大？雪景美不美？那一部分寫出了雪大？（雪中）這一部分是寫下雪的過程，我們?nèi)绻獙懸粋€過程，我們可以按照什么順序去寫？（時間順序）很好，那你們能不能從這一部分中找出最重要的一句話，使人一看就知道先寫什么時間的雪，再寫什么時候的雪？學生找，老師引導“冬天的???”想一想，這句話以前寫什么時候？（白天）以后呢？（晚上）白天雪的特點一個字：“大”誰能通過讀給我下一場大雪？（指導朗讀）這是下雪的前半段，白天雪下的很大，到了晚上還能看見嗎？晚上怎么辦？手勢（聽）生說“聽”真富有詩意“聽雪”好！那晚上聽雪有什么特點？一個字“靜”既然是靜，那就一定要讀出靜，用輕重兩種方法讀，指導讀出“靜”。爺爺：??孫子：??真不錯，剛才我們表演了兩段對話，它是那兩部分的內(nèi)容？（雪前、聯(lián)想）那誰能總結(jié)一下雪前這部分的情況。孫子：不就是一場雪嗎？人們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？爺爺：______________________________________________。小王：??小李：??表演的真好，眼看一場瑞雪就要從天而降了，那雪到底下了沒有？下的大嗎？人們的心情？作家看到這場大雪想到了很多，人們一定也會由這場雪產(chǎn)生很多聯(lián)想。小王：就是，你看今天，這天顏色___________________________________。出示對話：小王：兄弟，你還別說，這天氣預報還真準____________________________。學生聽，思考。下面，我來讀，你們看著文章，想一想他是按什么順序來寫的？都寫了那些內(nèi)容。人民生活非常困難，農(nóng)業(yè)歉收，經(jīng)濟停滯，所以人們叫做“三年困難時期”。教學過程：一、談話導入 介紹背景同學們，剛才我們一起談了雪，下面我們就一起來學習這篇寫雪的文章。通過朗讀指導和訓練教會學生如何有感情的朗讀課文，提高朗讀水平。設(shè)計理念：通過情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學生的想象能力和口語表達能力。讓學生情景表演，綜合應用語文，做到人文性和工具性相統(tǒng)一。使學生學會與他人交談、提高協(xié)作能力。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生感受生活的能力，熱愛生活、熱愛大自然的情感。領(lǐng)悟抓住特點描寫下雪景象和通過聯(lián)想來表達思想感情的方法。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。如此“瑞雪兆豐年”作者能不高興，我們能不高興！四 感情朗讀 整體回顧同學們讓我們帶著無比喜悅的心情，再來讀讀這篇文章吧！五 讀寫結(jié)合 提高能力 請同學們結(jié)合文章的借景抒情法，以《大雨》這題寫一篇小作文；摘抄自己喜歡的詞句。（小組內(nèi)討論）（6）教師總結(jié)：是呀，這些優(yōu)美的字里行間充分體現(xiàn)了作者愉快的心情和對這場雪的贊美！讓我們再讀一下這些充滿感情的語句！雪后孩子們都在干什么？（多媒體展
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