留守兒童談話記錄(參考版)
2024-11-08 06:18本頁面
【正文】 第五篇：留守兒童幫扶記錄峏山中學(xué)留守兒童幫扶記錄樣本留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄 五 年級留守兒童幫扶記錄 四年級留守兒童幫扶記錄 五年級留守兒童幫扶記錄 六年級留守兒童幫扶記錄 六年級留守兒童幫扶記錄 三年級留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄。每次作業(yè)總是詢問一句“做完了嗎？”卻不檢查，所以才造成今天的局面。家訪內(nèi)容：于海洋基礎(chǔ)比較差，同學(xué)說他經(jīng)常出入游戲廳，學(xué)習(xí)上不自覺，作業(yè)經(jīng)常不完成，尤其是每次放假之后。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪心得家訪過程中，把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。大冀小學(xué)留守兒童家訪記錄時間：2015年3月24日住址：小冀 家訪對象：冀燕紅家訪人：潘冬梅家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。在家校聯(lián)系本上，趙鑫的爺爺對于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真，而對于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認(rèn)真逐個訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。家訪心得孩子的父母春節(jié)都回家過年了，和家長溝通：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。第四篇：留守兒童家訪記錄大冀小學(xué)留守兒童家訪記錄時間：2015年3月18日住址：樓王 家訪對象：趙鑫家訪人：尹光章家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。我看她穿著很樸素，她不向你要新衣服嗎？家長：很少要的，有時我說給她買件新衣，她都不同意。家長:還有一個原因您不知道，我是離婚后和現(xiàn)在的對象結(jié)婚后生的她，她還有一個雙胞胎弟弟，之前我還有一個男孩子沒帶過來，這些她都知道，她也因這些苦惱過，她說我“媽媽，你太苦了”我也感覺到她因此也覺得自己矮人一截，我沒法勸她。石振華再改善一下學(xué)習(xí)方法，成績能提高很快，上重點(diǎn)高中應(yīng)該沒問題。師： 石振華學(xué)習(xí)一直很努力，很認(rèn)真，回答問題也積極，你是想讓她初中畢業(yè)就不再上了嗎？家長：沒辦法啊！我對他們也說了，只要他們愿意上，我和他爸爸就是砸鍋賣鐵也會供他們上的，一直到他們自己不愿意上為止。經(jīng)常是干完了家務(wù)活，吃了晚飯才寫作業(yè)。而且在七、八、九年級三年中，我一直是石振華的數(shù)學(xué)老師，與其母親有過多次接觸，對其家庭比較了解。談話效果：溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師感情，更好地促進(jìn)孩子的健康成長。留守兒童姓名：謝行山談話時間：2015年12月5號談話地點(diǎn)：辦公室詢問孩子與
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1