教師家訪制度1(參考版)
2024-11-07 22:26本頁(yè)面
【正文】 將家訪情況列為每一位教師學(xué)期結(jié)束或年終考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨團(tuán)員教師要起模范帶頭作用。（3）班主任每年對(duì)班內(nèi)的學(xué)生家訪率應(yīng)該達(dá)到三分之一以上，3年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到百分之百。四、量化指標(biāo)班主任（1）新接班的班主任一學(xué)期家訪率應(yīng)達(dá)50％，一學(xué)年達(dá)100％。教師家訪時(shí)不準(zhǔn)收取家長(zhǎng)任何禮品、禮金的饋贈(zèng)。正確的意見，虛心接受，好的意見和建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。要抱著熱忱歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、肯定為主，要注重家訪的實(shí)際效果。家訪時(shí)應(yīng)該做到有禮、有節(jié)，胸懷開闊，與家長(zhǎng)交談應(yīng)態(tài)度誠(chéng)懇，不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師的偏見，絕不允許與家長(zhǎng)吵架，應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范，感動(dòng)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。對(duì)在家和在校出現(xiàn)的問題，與家長(zhǎng)共同商量，及時(shí)解決。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等情況，必須實(shí)事求是的采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。每一次家訪應(yīng)做好記錄。樹立平等意識(shí)，注意談話的方式，把握談話分寸，努力創(chuàng)設(shè)和諧的交流氛圍。樹立溝通意識(shí)，與學(xué)生家庭不斷加強(qiáng)聯(lián)系，使教師與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育合力。樹立主動(dòng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)感受到教師的熱情與真誠(chéng)，細(xì)致與認(rèn)真，建立學(xué)校與家庭教育緊密結(jié)合的感情基礎(chǔ)。每一位教育工作者都要認(rèn)真對(duì)待家訪工作，積極家訪。與家長(zhǎng)建立恰當(dāng)?shù)膸熼L(zhǎng)關(guān)系，對(duì)待孩子公正、公平，對(duì)待家長(zhǎng)文明禮貌、謙虛、自信不卑微。幼兒病假，要通過電話隨時(shí)關(guān)心幼兒，對(duì)病假三天以上或住院的幼兒必須進(jìn)行探望。對(duì)老生家訪要有針對(duì)性，可根據(jù)幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活、思想品德等情況進(jìn)行家訪，將幼兒在園表現(xiàn)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，共同探討及時(shí)調(diào)整育兒策略。新生入園后，教師要準(zhǔn)備家訪工作，一方面了解幼兒性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀念及對(duì)幼兒園的要求等情況。第四篇：教師家訪制度教師家訪制度
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