望廬山瀑布、絕句教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-06 05:50本頁(yè)面
【正文】 用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)文的意思。最后寫出了詩(shī)人身居草堂，思接千載，視通萬(wàn)里，胸襟多么開闊！通過(guò)對(duì)草堂附近明媚景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往?！皡恰笨谔靺?。“鷺”上下結(jié)構(gòu)，要寫勻稱。（六）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)。順序是：由近及遠(yuǎn)。1討論詩(shī)人觀察景物的順序?！昂薄ⅰ安础眱蓚€(gè)動(dòng)詞具體寫出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠(yuǎn)景移至草堂內(nèi)，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫?！包S”、“翠”、“白”、“青”四個(gè)色彩鮮明的詞，寫出了草堂前的景色。詩(shī)人寫了四個(gè)景色，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動(dòng)、語(yǔ)言生動(dòng)、景色秀美。表示顏色的詞語(yǔ)：黃、翠、白、青。圖上畫的是景物；景物是否都是詩(shī)句的內(nèi)容？這描繪的是一種什么樣的景色？（生動(dòng)優(yōu)美）2體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。（四）觀察插圖，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)意的理解。說(shuō)句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外?？恐饺f(wàn)里之外東吳去的船只。東吳：指江蘇一帶。千秋：時(shí)間很長(zhǎng)。西嶺：指草堂西北的岷山。重點(diǎn)理解：窗含：從窗口看到。（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍(lán)色的天空自由飛翔。青天：蔚藍(lán)色的天空。從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？春天。鳴：叫。1兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天。（三）讀一讀古詩(shī)，悟懂詩(shī)句的意思。用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)文的意思。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。除觀察仔細(xì)、細(xì)致外，本詩(shī)還有什么特點(diǎn)？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。五、小結(jié)（一）你認(rèn)為這首詩(shī)寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？（二）出示掛圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的？（三）從哪些地方可以看出詩(shī)人觀察細(xì)致？“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系？“飛流”、“直下”對(duì)流速水勢(shì)的觀察。在學(xué)習(xí)生字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。“廬”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會(huì)應(yīng)用。教師要給學(xué)生范讀，要讀出語(yǔ)氣、感情。（四）這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么感情：這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第四步：悟詩(shī)情。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無(wú)余。真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。詩(shī)里形容極高的天空。九天：天的最高處。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長(zhǎng)長(zhǎng)的水流，飛快地從山上直瀉而下。用自己的話講一講這句的意思。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。前：前面。因?yàn)槠俨几叽螅b看才能觀其全貌。太陽(yáng)照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。紫煙：紫色的煙云。日：太陽(yáng)。逐詞逐句理解全詩(shī)，指導(dǎo)看圖。（三）讀一讀古詩(shī)，弄懂詩(shī)句的意
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