小學(xué)英語作業(yè)檢查小結(jié)(參考版)
2024-11-05 23:13本頁面
【正文】 英 語 組2012 – 10 – 30。（三）、改進(jìn)的措施加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)識(shí)教學(xué)中的不足之處。個(gè)別學(xué)生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。（二）、存在的不足個(gè)別班級(jí)的默寫作業(yè)沒有明確默寫要求，如折格子的要求，單詞、詞組雜亂，沒有順序。學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求比較統(tǒng)一。在批改中，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，如：五角星、good、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。教師批改較及時(shí)。默寫有針對(duì)性，有目標(biāo)性。（一）、優(yōu)點(diǎn)本面整潔。為了能夠更好的貫徹學(xué)校的方針和政策，我們組在檢查作業(yè)工作時(shí)做到認(rèn)真而又細(xì)致。個(gè)別老師的教案工整度還有待提高。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。大部分老師在這一環(huán)節(jié)上還需改進(jìn)。內(nèi)容彈性不夠。并且教案的可操作性也很強(qiáng)。教師們書寫認(rèn)真工整。老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。二、備課（一）、優(yōu)秀之處老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。在作業(yè)這一方面，多數(shù)教師都能做到形式多樣，作業(yè)量適中，并且批改及時(shí)，跟蹤訂正。另外教后記也能體現(xiàn)個(gè)人特色。課時(shí)數(shù)量充足。一、概況本次檢查共涉及我組三位教師（傅饒、朱紅、陳艷）。10月30日，我校教導(dǎo)處組織各教研組進(jìn)行了全體教師備課、聽課及作業(yè)的檢查。推薦林木英老師為作業(yè)批改優(yōu)秀教師。，不要漏批錯(cuò)批。，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。三、存在問題。大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批改及時(shí)，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。二、值得表揚(yáng)之處，全批全改。第四篇：五年級(jí)英語作業(yè)檢查小結(jié)五年級(jí)英語作業(yè)檢查小結(jié)本次我和黃海霞老師負(fù)責(zé)檢查五年級(jí)的呂英輝、周琰、林木英三位老師的英語作業(yè)，情況如下：一、總體情況教師們都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時(shí)批改、格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學(xué)生訂正。英語作業(yè)存在問題：、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時(shí)。可以更合理地設(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。存在的問題：，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動(dòng)安排。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真，作業(yè)次數(shù)夠。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、改善不足，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。4．督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)
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