蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第11課項(xiàng)脊軒志word公開課(參考版)
2024-12-12 21:33本頁面
【正文】 。 回思是時(shí)，奄忽便已十年。孺人每令婢倚幾旁飯，即飯，目眶冉冉動(dòng)。一日，天寒， (ruo)火煮荸薺熟，婢削之盈甌；余入自外，取食之；婢持去，不與。嘉靖丁酉五月四日死，葬虛丘。這就 是《項(xiàng)脊軒志》之所以被歷代評(píng)論家推崇的根本原因。 項(xiàng)脊軒，一個(gè)不起眼的小閣子，卻關(guān)聯(lián)著家庭盛衰，凝聚著三代人的親情。 五、小結(jié) 作者緊緊抓住項(xiàng)脊軒里悲歡離合的日常生活瑣事，通過細(xì)節(jié)描寫，用清新淡雅之筆，表達(dá)了“多可喜，多可悲”。 聽錄音“然余居于此??”可小聲跟讀，注意把握“悲”的基調(diào)，注意語速語調(diào)的把握。 板書：悲慟 ④齊讀。（樹長(zhǎng)人亡，物是人非。 板書：內(nèi)疚 （ 4）相愛： ①學(xué)生回答細(xì)節(jié)“從余問古事，或憑幾學(xué)書”“述諸小妹語”“室壞不修”“稍異于前”“庭中枇杷樹”“手植”。 作者對(duì)祖母的思念更多了一層歉疚。 ②學(xué)生朗 讀三句話。至于老嫗，“先妣撫之甚厚”，同學(xué)們可以設(shè)想一下，兩人相對(duì)而泣，那是一個(gè)多么撼動(dòng)人心的場(chǎng)面！ ③用一簡(jiǎn)練詞語概括作者對(duì)親人的情感。 （ 2）疼兒： ①學(xué)生回答細(xì)節(jié)：“某所，而母立于茲”“以指扣門扉”“兒寒乎欲
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