【摘要】回憶靜女贈荑草《詩經(jīng)?邶風?靜女》授課班級:汽一(1)班授課時間:授課教師:李瑞云【教學目標】知識目標:《詩經(jīng)》的相關(guān)文學知識。。能力目標:,初步讀懂詩歌的能力。、神態(tài)及心理活動,賞析人物形象的能力。
2024-12-12 08:01
【摘要】《詩經(jīng)》中國古代詩歌發(fā)展的脈絡(luò)一、《詩經(jīng)》:我國第一部詩歌總集,也是第一個現(xiàn)實主義詩歌的高峰。二、《楚辭》:我國第一個浪漫主義詩歌的高峰。三、樂府(兩漢時期)《木蘭詩》《孔雀東南飛》四、五言詩(魏晉南北朝時期)曹操三父子、陶淵明、謝靈運等人五、唐詩:詩歌發(fā)展的頂峰李白:浪
2024-11-21 19:15
【摘要】詩經(jīng)一、中國詩歌發(fā)展史古體詩《詩經(jīng)》(以四言詩為主)《楚辭》(騷體詩)漢樂府、古詩魏晉南北朝五言詩以五言詩為主近體詩唐詩宋詞元曲二、《詩經(jīng)》是什么?《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收周代詩歌305篇。除極少
2024-11-21 23:40
【摘要】靜女第一課時《詩經(jīng)》知識《詩經(jīng)》六義內(nèi)容表現(xiàn)手法風:“國風”。各地民間歌謠(160)雅:西周王室貴族文人作品(105)大小雅頌:祭祀用的樂歌舞曲。周、魯、商頌(40)賦:“鋪陳其事而直言之”,即直接鋪敘陳述比:“以彼物喻此物”,即比喻興:“先言他物以引起所詠之物”
2024-11-21 06:46
【摘要】公開課教案項脊軒志教學目標:1、學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重難點:學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。教學方法:咀嚼品味法、朗讀體會法教學過程:
2024-12-12 21:33
【摘要】《善良》說課稿各位領(lǐng)導、各位老師:大家好!今天我說課的題目是《善良》。我將從教材、教法、學法、教學過程四個方面來對本課進行說明。一、說教材(一)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及地位本文選自高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊下冊,主編倪文錦,2021年第二版,本教材是根據(jù)教育部最新發(fā)布的教學大綱編寫的,本文是第一單元的第二篇
【摘要】第一篇:靜女公開課教案 《靜女》教學設(shè)計 教學目標: 1、知識目標:熟知《靜女》重點字詞及詩歌主題。 2、能力目標:會通過人物的動作、表情及心理活動分析人物形象。 3、德育目標:了解古代人們...
2024-11-09 12:29
【摘要】《祝?!氛f課稿連云港生物工程中等專業(yè)學校劉雯雯各位專家評委,下午好!我是來自連云港生物工程中等專業(yè)學校的老師,劉雯雯。今天,我說課的內(nèi)容是《祝?!返牡?課時。我將從教材處理、目標確立、學情分析、教學設(shè)計、教學實施、資源整合、教學反思等七個方面進行闡述:一.教材處理《祝?!肥翘K教版中職新課改語文教材基礎(chǔ)模塊(
【摘要】《詩經(jīng)·邶風·靜女》中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)《詩經(jīng)》《楚辭》漢樂府民歌、建安文學唐詩李白:浪漫主義詩歌創(chuàng)作杜甫:現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作白居易:新樂府運動宋詞豪放派:蘇軾、辛棄疾為代表婉約派:柳永、李清照為代表元曲屈原、宋玉為
2024-11-21 11:21
【摘要】請同學們寫出你心目中一個人最寶貴的五種品質(zhì)。王蒙王蒙:當代作家,曾任中國文化部部長,同時也是一個作家、文化活動家。河北南皮人,1934年10月生于北平。中學時參加中共領(lǐng)導的城市地下工作。14歲加入中國共產(chǎn)黨。1953
2024-11-23 18:07
2024-11-22 15:17
【摘要】“世界充滿勞績,而人卻詩意地棲居在大地上”——荷爾德林攝影師:Kotsipoulos詩經(jīng)簡介?《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集。?它匯集了從西周
2024-11-21 20:04
【摘要】女人被稱善良表示不夠漂亮,沒有特色;男人被稱善良表示沒有男子氣;主管被稱善良表示管理不果決;部屬被稱善良表示沖勁不夠。總之,在今天,善良似乎不是好的形容詞。一、導入新課不信,請看!經(jīng)濟的發(fā)展,不代表社會的進步。富足而沒有愛心的世界,是絢麗的地獄!冷漠貧苦的盲人夫婦
2024-11-22 09:17
【摘要】《相信未來》說課稿一、說教學理念語文教學重在培養(yǎng)學生的語感,而朗讀是獲得語感的重要途徑葉圣陶曾說:“文字語言訓練最重要的是訓練語感,就是對語言文字的敏銳感覺”所以我將在以情為基點,以悟為強音,以讀為手段,整體把握詩歌的指導下進行我的教學。二、說教材《相信未來》選自蘇教版高中語文必修一第一專題“向青春舉杯”中的吟誦青春版塊,該板塊意
2024-12-12 05:42