蘇教版中職語文基礎模塊下冊第11課項脊軒志word公開課-展示頁
2024-12-20 21:33本頁面
【正文】 之情的詞語。 二、回顧上節(jié)課內容，進入本節(jié)課學習 這篇課文以介紹舊南閣子項脊軒開始，圍繞著項脊軒寫了兩種感情，分別是什么？這兩種感情中的過渡段是哪里？ [板書 ]：然余居于此，多可喜，亦多可悲 軒中可喜的事有 —— （學生齊答），可悲的事有 —— （學生齊答）。說是記人，更深一步說，寫的是親情。 教學重難點： 學習作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。 公 開 課 教 案 項 脊 軒 志 教學目標： 學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。 體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。 教學方法： 咀嚼品味法 、朗讀體會法 教學過程： 第一課時 一、導入 上一節(jié)課我們已初步了解了這篇課文的大意，“項脊軒志”名為記物，實是記人。今天，我們來繼續(xù)學習歸有光的《項脊軒志》，再來體味一下那平淡語言下的濃濃的親情 。 修軒、讀書；分家、疼兒、探孫、相愛。并用簡練的詞語概括兩件事中的“可喜”之情。 讀書：“偃仰嘯歌”“萬籟有聲”“小鳥啄食，人至不去”“風移影動”。 讀書：體現(xiàn)作者自得其樂，軒中
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