20xx蘇教版語文必修五第2專題項脊軒志word導學案-展示頁
2024-11-30 20:06本頁面
【正文】 閱讀課文，抓住關鍵句和過渡句編寫提綱 （關鍵句一般是總起句、總結句、過渡句等） 關鍵句告訴我們兩個信息： 第一是全文主要是 寫作者的“喜”和“悲”。 ⑥．軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 ②．吾兒，就不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也。 二、 研習文本： 文章字詞疏通（第一節(jié)） 室僅方丈 顧視無可置者 又北向 使不上漏 前辟四窗 語段欣賞 ：本節(jié)描寫了項脊軒圖：修葺后的南閣子為何如此深得我心？它的美表現(xiàn)在何處？ 重 點語句（第二節(jié)）（指出重點詞，特殊句式等） ①．東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。他的這種文風，發(fā)揚了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高。 歸有光雖然仕途不得意，但他博 覽群書，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代接觸的散文家。他直到 60 歲才中進士當縣令。 2．作者簡介 歸有光（ 1506—— 1571 年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。如果說妻死之年手植的枇杷樹，今已亭亭如蓋，象征著作者的小有建樹，那么作者在向親人們宣誓，他日他一定會讓他自己的功名事業(yè)根深葉茂，庇蔭子孫。 史書記載，作者于嘉靖十九年（１５４）考取舉人， 60歲才中進 士，授縣令職，以后參加八次會試，均沒有考中。其二：歸有光的遠祖歸道隆曾在太倉涇居住，作者自號“項脊生”。 ［導學過程］ 一 1．題目解說 “項脊軒”是作者在昆山時的書齋名，以此為名，有兩重含義。 主備人： 使用時間： 年 月 日 使用人： 《項脊軒志》導學案 ［目標展示］ 學習作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。 體驗文中流露出的真摯的親情。 其一：書齋 很小，如
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