蘇教版中職語文基礎模塊下冊第11課項脊軒志word公開課-在線瀏覽
2025-02-10 21:33本頁面
【正文】 環(huán)境的珊珊可愛。 聽錄音，注意語氣、語調、語速的處理。 學法小結： 剛才我們一起體驗到作者在項脊軒中的可喜之情。下面也請同學們用品味詞語，品讀細節(jié)的方法來體驗鑒賞文章可悲部分。 （四大組分別討論四件事，四人一小組進行。） （ 1）分家： ①學生回答細節(jié)：墻、犬、客、雞。甚至可以想象諸父分家分財產時，你爭我奪的情景都有可能出現(xiàn)。 ②能否用一簡練的詞語概括作者的情感？ 板書：悲怨 ③朗讀：“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣”體會“矣”飽含的復雜情感。 ②為何“余泣，嫗亦泣”？ 作者八歲喪母，很早就失去了母親的愛 撫和關懷，老嫗講述完母親對姐姐的疼愛，自然會想到自己小時候也同樣享受這般母愛，可如今母親早逝，而母親的遺蹤卻處處可見（“先妣常一至”、“某所，而母立于茲”）母親親切的話語還響在耳邊（“兒寒乎，欲食乎？”），這一切都引起作者對母親的深深思念。 板書：思念 （ 3）探孫： ①學生回答細節(jié)：三句話：關心疼愛看似責備實是贊賞、殷切期望、熱情激勵兩個動作：疼愛、欣喜又急切。 ③學生討論：想到這一切作者為何是“長號不自禁”？ ④學生回答。祖母對自
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