【摘要】歸有光:字熙甫,號震川,明代昆山人。他自幼苦讀,9歲能文,但仕途不利,35歲才中舉人,后連續(xù)8次考進(jìn)士不第。于是遷居嘉定安亭江上,在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多,稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士,授縣令職,一生郁郁不得志。歸有光雖仕途不得意,但他博覽群書,是明代杰出的散文家。他的
2025-01-20 10:42
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》學(xué)案 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識教學(xué)點 1.掌握歸稍置等文言實詞的意義和用法。 2.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場面,來表情達(dá)意的方...
2025-04-05 12:31
【摘要】項脊軒志歸有光作者介紹課文朗讀理清思路課堂檢測課文通讀寫作特點譯文參考字熙甫,號項脊生,人稱震川先生,昆山(江蘇昆山)人。明代著名散文家。出生于累世不第的寒儒家庭。少年好學(xué),但仕途坎坷,前后歷8次會試。嘉靖21年(1542)遷居嘉定(上海嘉
2025-01-22 13:34
【摘要】高中語文人教選修《中國古代詩歌散文欣賞》第六單元項脊軒志教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.疏通文意,掌握重難點字詞與句式。2.體會本文以日常瑣事平淡中見真情的寫作特色。3.學(xué)習(xí)本文善于選取富有特征的細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。教學(xué)難點:1、深入體會細(xì)節(jié)描寫在敘事中營造出來的抒情氣氛。教學(xué)安排:二課時
2025-01-22 16:05
【摘要】第一篇:項脊軒志學(xué)案一 語文科學(xué)案序號59高一年級(4)(12)班教師:李卉學(xué)生______________《項脊軒志》學(xué)案 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累文中重要文言知識。 2、品味語言,體味作...
2024-10-28 15:46
【摘要】第12課項脊軒志游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。背影我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易
【摘要】謎面:衣錦還鄉(xiāng)《項脊軒志》歸有光明文第一——明·黃宗羲余讀震川文之為女婦者,一往深情,每以一二細(xì)事見之,使人欲涕。蓋古今來事無巨細(xì),惟此可歌可泣之精神,長留天壤?!S宗羲《張節(jié)母葉孺人墓志銘》明文第一——明·黃宗羲余讀震川文之為女婦
2025-01-19 21:59
【摘要】?歸有光(1506——1571)?字熙甫,早年號項脊生,晚年號震川,蘇州昆山人。明代散文家。作者介紹?他自幼苦讀,9歲能文,從小立志
2025-01-20 20:25
【摘要】第一篇:教學(xué)案例《項脊軒志》 《項脊軒志》教學(xué)案例 《項脊軒志》教學(xué)案例 案例背景: 在傳統(tǒng)文化與古詩文教學(xué)相融合的實踐研究過程中,通過對教學(xué)班級同學(xué)的調(diào)查,“親情”這種話題已經(jīng)司空見慣,然而...
2024-10-28 12:32
【摘要】第一篇:《項脊軒志》 教學(xué)目標(biāo): 1、了解作者其人其事。 2、熟讀課文,翻譯全文。 3、積累文言字詞 4、體味作者平淡的文字中的深情,學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)、運用白描寫人的手法。重點、難點: ...
2024-10-25 14:23
【摘要】精品資源歡迎下載21項脊軒志?教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。(二)體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。?難點重點(一)課文第1段里,寫了項脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。分析:明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說,歸有光的散文
2025-06-20 00:10
【摘要】《長亭送別》導(dǎo)學(xué)案班級:姓名:學(xué)號:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.品味鑒賞曲詞語言藝術(shù)。2.把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。3.認(rèn)識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義,樹立正確的人生觀和愛情觀。學(xué)習(xí)重點:藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。學(xué)習(xí)難點:本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。
2025-01-21 20:06
【摘要】江城子蘇軾十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無言,唯有淚千行。料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。歸有光簡歷1506年(1歲)生于江蘇昆山15
2025-01-20 23:23
【摘要】《項脊軒志》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能A、了解歸有光的生平及其作品的獨特風(fēng)格,理解歸有光作品的價值B、深刻理會作品通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)內(nèi)心深沉情感的技巧。2、過程與方法A、采用由宏觀到微觀的思維方式,逐漸深入,點滴理解B、采用合作、探究、自主學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。3、情
2025-01-25 00:51
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》導(dǎo)學(xué)案3 學(xué)案文化:讀書有三到:謂心到,眼到,口到?!髦祆? 教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法...
2025-04-15 00:31