【摘要】第一課時(shí)認(rèn)識(shí)容量和升教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生在具體的情境中感受并認(rèn)識(shí)容量,體會(huì)計(jì)量容量需要有統(tǒng)一的容量單位;聯(lián)系實(shí)際初步形成1升的容量觀念,通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體會(huì)1升有多少。2.學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)一些容器的容量,培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。3.聯(lián)系生活實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用,能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),能主動(dòng)與他人合作交流,并獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)容量的含義及容量單
2025-04-07 04:53
【摘要】認(rèn)識(shí)容量和升蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課同學(xué)們要知道“容量”的概念,體會(huì)“容量”的含義,通過(guò)操作體會(huì)采用統(tǒng)一的容量單位的必要性。認(rèn)識(shí)容量單位“升”和“毫升”。了解“一升”的實(shí)際意義。量杯量筒單位:毫升(ml)測(cè)量液體的單位有:升(l)和毫
2024-11-16 02:13
【摘要】歡迎量杯量筒單位:毫升(ml)測(cè)量液體的單位有:升(l)和毫升(ml)1升=1000毫升330(升,毫升)650(升,毫升)354(升,毫升)(升,毫升)一、選擇合適的單位:(
2024-12-16 22:53
【摘要】認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形,發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征,認(rèn)識(shí)梯形的高。2.學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)用不同方法做出一個(gè)梯形,會(huì)在方格紙上畫(huà)梯形,能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是梯形,能測(cè)量或畫(huà)出梯形的高。3.學(xué)生感受圖形與生活的聯(lián)系,感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展對(duì)“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣
2024-11-23 21:44
【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教者:顧卉瑩冰紅茶飲料瓶比果粒橙飲料瓶能盛的飲料多。冰紅茶飲料瓶的容量比較大果粒橙飲料瓶的容量比較小冰紅茶飲料瓶比果粒橙飲料瓶能盛的飲料多。冰紅茶飲料瓶的容量比較大果粒橙飲料瓶的容量比較小熱水器盆臉你知道下
2024-11-15 12:12
【摘要】第1單元升和毫升1認(rèn)識(shí)升學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生在具體情境中感受并認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升。2、學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程,初步了解測(cè)量、比較容量的方法,能估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量,培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用,能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。情景導(dǎo)
2024-11-26 03:00
【摘要】認(rèn)識(shí)毫升教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)毫升》教科書(shū)P18~19頁(yè)中的1~7題共幾課時(shí)5課型練習(xí)課第幾課時(shí)4三維目標(biāo)1.在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)升和毫升,對(duì)兩者的實(shí)際大小有更為清晰的把握,能熟練運(yùn)用升和毫升的知識(shí)解決問(wèn)題。2.在“做一做”“量一量”的操作活動(dòng)過(guò)程中,切實(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2024-11-24 01:07
【摘要】認(rèn)識(shí)毫升教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)毫升》教科書(shū)P15~17例題以及“想想做做”1~5共幾課時(shí)5課型新授課第幾課時(shí)3三維目標(biāo)1.使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受并認(rèn)識(shí)容量單位毫升,初步形成1毫升的觀念;聯(lián)系實(shí)際初步形成1毫升的含義;知道1升=1000毫升,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2.讓學(xué)生在練
2024-12-13 04:59
【摘要】認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)梯形》教科書(shū)P46~49例題、“試一試”、“想想做做”、思考題共幾課時(shí)2課型新授課第幾課時(shí)2三維目標(biāo)1.讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形,發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征,認(rèn)識(shí)梯形的高及梯形各邊的名稱,認(rèn)識(shí)等腰梯形。,學(xué)會(huì)用不同方法做出一個(gè)梯形,能正確判斷一個(gè)平面圖形是
【摘要】認(rèn)識(shí)毫升教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)毫升,并形成1毫升的容量觀念。2.知道升和毫升之間的進(jìn)率,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)升和毫升之間的進(jìn)率,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。課前準(zhǔn)備:小黑板、學(xué)具卡片教學(xué)活動(dòng):一、認(rèn)識(shí)毫升1.前面二節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了容量的單位升,根據(jù)同學(xué)們的了解,在一般的容器上,除了用
2024-12-09 00:31
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),并形成1毫升的容量觀念。,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。我們?nèi)粘I钪械娜萘繂挝唬?1升=1000毫升或?1L=1000mL5升=()毫升試一試:5000因?yàn)?升=1000毫升,所以5升等于5個(gè)1000毫升,就是500
【摘要】(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)毫升班級(jí)______姓名______一、填空。1.在括號(hào)里填上“升”或“毫升”。(1)小華每天喝牛奶200()(2)一個(gè)熱水瓶能盛水2()(3)一汽車油箱可裝油50()(4)一湯勺水有10()2.在括號(hào)里填上
【摘要】第二單元《升和毫升》教材分析升和毫升是容量單位,經(jīng)常用來(lái)表示容器里容納的液體的體積。教材在教學(xué)體積之前先教學(xué)升和毫升,是因?yàn)檫@兩個(gè)計(jì)量單位在日常生活中的應(yīng)用極廣,幾乎隨時(shí)隨地都可能接觸到。盡量早些教學(xué)升和毫升,既方便學(xué)生生活,又為以后教學(xué)體積積累了感性材料。由于升和毫升是在體積之前教學(xué)的,因此采取了直觀認(rèn)識(shí)、直覺(jué)感受為主的教學(xué)方法。
【摘要】認(rèn)識(shí)容量和升小明用小剛用小明用的水杯盛的水多,那個(gè)水杯的容量就大!紅水壺裝的水多,它的容量大,黑水壺裝得水少,容量小。紅水壺的容量比黑水壺的大。量杯=每條邊長(zhǎng)度是1分米的正方體的容器的容量是1升。計(jì)算水、油飲料等液體的多少,通常用升作單位,升可以用L表示。醫(yī)學(xué)專家告訴我們,獻(xiàn)血不僅
2025-07-24 11:56
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù),同學(xué)們要理解并掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。12×1=12例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。6×2=12例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。4
2025-01-10 06:56