【正文】 贈送作品：給自己喜歡的人或者。欣賞、交流。學(xué)生寫自己的名字。(2)學(xué)生自己完成書簽。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。教師巡視指導(dǎo)。(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。(1)觀察比較：有什么區(qū)別,(2)“凍”的左右兩邊的第二、筆要持平。(4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個)，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。學(xué)生說“脫”的筆順。學(xué)寫“脫”。齊唱《寫字歌》。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）片段二中，給你什么感受呢？小結(jié)樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。片段欣賞。逐段欣賞。師：很好，那么你們知道這些雷聲是怎么演奏出來的用什么演奏的？生：用打擊樂器。聽，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。施特勞斯創(chuàng)作的作品。教學(xué)難點(diǎn)：探討《雷鳴電閃波爾卡》中所用的幾種手段（樂器音色、速度和力度）在描繪情景和表達(dá)情緒上所起的作用。情感目標(biāo)：通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。四、小結(jié)深化第4課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《雷鳴電閃波爾卡》認(rèn)識西洋打擊樂器教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解西洋樂器的打擊樂器——定音鼓、木琴、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸和鈴鼓的音色、形狀、及演奏方式。老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學(xué)生跟著一起跳一跳。請幾個同學(xué)上臺唱,其他同學(xué)給他們打拍子。（通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。按節(jié)奏念歌詞(反復(fù)的地方講一講)。在《趕海的小姑娘》的律動中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新播放海浪聲。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈為大家演出。情感目標(biāo)：通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能正確地演唱歌曲《趕海的小姑娘》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動作，為同學(xué)們表演。評 價。請學(xué)生用自己想到的話、動作、表情來表現(xiàn)對歌曲的感受。再次聆聽音樂。三、拓展延伸聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。有表情的演唱歌曲。隨琴完整的演唱。老師分句教唱歌詞。請幾個學(xué)生用一個詞形容夏天，然后就用這個字隨音樂模唱旋律。二、探索求知老師范唱。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新師生問好。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗以“夏”為主題的不同情緒和意境。能力目標(biāo)：在音樂游戲里，能與同學(xué)合作表演歌曲《晚風(fēng)》的情境，并聽辯出同學(xué)的聲音。歌曲處理。聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。三、拓展延伸導(dǎo)入師：我們準(zhǔn)備劃船了，小朋友們心里一定很高興?。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。（2）、強(qiáng)化活動的游戲性。）引導(dǎo)體驗（1）、指名小朋友上臺表演。師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、道具、頭飾、電子琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出身體動作的反應(yīng)。能力目標(biāo)：在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動作反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：選編節(jié)奏并讀讀拍拍。情感目標(biāo)：體驗歌曲所表現(xiàn)的意境，感受其不同的情緒。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：用有一定力度的聲音演唱《劃船》，用自然愉悅的聲音演唱歌曲《夏》。四、小結(jié)深化第六單元 夏天的歌教材簡析：夏天是孩子們能比較喜歡的季節(jié)。（分組唱樂句、女生唱歌詞男生唱哈哩啰等）三、拓展延伸創(chuàng)編歌詞并分組表演（可以為歌詞編上有趣的動作，可以配上小樂器，也可以用準(zhǔn)備好的裝飾把自己打扮成特立尼達(dá)民族的小朋友來演唱）。唱歌詞（四次）引導(dǎo)學(xué)生用熱情、歡快的情緒去演唱。跟琴視譜兩次 請同學(xué)找出樂譜中有哪些新的音樂記號，或者哪些沒有學(xué)過的節(jié)奏？教師簡單指出樂譜中的切分節(jié)奏、連線。（音樂熱烈、奔放等）第二次聽通過回憶學(xué)過的民歌引導(dǎo)孩子們說出歌曲中的襯詞（哈哩啰、啦啦啦啦啦），襯詞在歌曲中起到什么樣的作用？（表達(dá)人們歡樂的情緒）。教師邊簡單介紹拉美音樂特點(diǎn)邊播放拉美風(fēng)光錄像。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂律動（律動音樂《十個印第安小朋友》）。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《哈里羅》，通過歌唱、舞蹈來感受拉丁美洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。）下面我們用我們手中的簡易樂器來為我們的歌曲來伴奏一下，我們來分分組（樂器歸類），老師來給你們伴舞怎么樣？（老師隨音樂做動作）同學(xué)們想不想活動活動，來一起跟老師做一下！四、小結(jié)深化第3課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱特立尼達(dá)民歌《哈哩啰》。既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒，那么同學(xué)們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲？學(xué)生帶上感情來演唱歌曲。第二種：語氣太重，鏗鏘有力，不適合這首歌曲。三、拓展延伸這首歌曲，老師這里有幾種唱法，同學(xué)們來對比一下，哪種唱法比較好聽，同學(xué)們要做出選擇，并且要說出你選擇的理由。問題：通過讀歌詞，你能不能說說仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（課件出示課題）二、探索求知欣賞錄音范唱：①歌曲是幾拍子的？ A、2/4 B、4/4 ②歌曲的演唱情緒是： A、輕快、活潑 B、優(yōu)美、抒情教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同？學(xué)生模唱：用“?！眮砟３?。（1—2名學(xué)生，然后學(xué)生拍手齊讀。）同學(xué)們做的真好，老師這還有一首兒歌，請同學(xué)們看大屏幕：好學(xué)生、要做到、上課時、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動腦、認(rèn)真聽、習(xí)慣好。教學(xué)過程與方法：一、激趣引新創(chuàng)設(shè)情景：播放開場音樂，設(shè)置鮮艷背景，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中進(jìn)入教室。準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力。情感目標(biāo)：通過對小伙伴打秋千的親切詠唱，使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂生活。四、小結(jié)深化第2課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《打秋千》教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的方法歌唱。引導(dǎo)學(xué)生邊玩開火車游戲邊念兒歌。B、邊畫火車邊放《火車波爾卡》音樂律動游戲A、引導(dǎo)學(xué)生玩開火車游戲。三、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編前奏。教師范唱，生用手中物唱或人體來伴奏。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作，要求有力度、速度的變化。聽音樂做律動。教學(xué)難點(diǎn)：聽音樂做動作習(xí)慣的養(yǎng)成。情感目標(biāo)：通過聽《火車波爾卡》，唱《火車開啦》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī)、課件、打擊樂器 課時安排：3課時第1課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞樂曲《火車波爾卡》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱，讓學(xué)生感受人與人之間的友愛。情感目標(biāo)：能用柔和而歡快的聲音演唱描繪童年生活的歌曲，感受同學(xué)之間的友愛。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在音樂活動中熟練的讀拍二分音符、八分音符的節(jié)奏，并在實踐中運(yùn)用。）同學(xué)們，你們看我們擠出滿滿的一桶奶了，好了請同學(xué)們坐回座位上四、小結(jié)深化第五單元 開心童年教材簡析：童年是人生中最美麗的時光，天真活潑、無憂無慮，有著這樣那樣的天真幻想。好我們手上好象拿著小桶和老師一起來跳。（師）：同學(xué)們，真聰明學(xué)得真快，下面我們把《擠奶舞》的音樂聽一次，同學(xué)們可以一邊聽一邊加上老師剛才教的擠奶的動作，可嘴巴不許發(fā)出聲音的哦！師生聽著音樂完整表演。我們一起學(xué)一學(xué)笑肩這個動作，注意雙肩自然抖動，頭不要動。C：擠奶時，雙手一上一下，虎口張開，手腕用力，輕輕往下拉，眼睛要看著自己的手，注意手指不動，不過份用力，否則會擠痛奶牛的，我們一起來學(xué)習(xí)。A：硬肩：雙手插腰，左右肩膀一前一后，身體、頭保持不動。男女身穿著寬松袖長的長袍，腰間束著腰帶，穿著象老師這樣的長筒皮靴，頭上纏著象老師這樣的頭巾，是個熱情好客，能歌善舞的民族。展示課件（看草原）（師）：同學(xué)們你們看，這就是蒙古大草原。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體、電子琴、蒙古頭飾、獎品 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新（師）：同學(xué)們，今天有好多老師來聽我們的課，我們用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎？（掌聲）今天老師心里也非常開心，想給同學(xué)們表演一個舞蹈，你們想不想看？（生答）那好，來伸出你們的小手隨著音樂為老師鼓起掌來吧?。◣熖瑁┰趺礃?？老師跳得好不好看？（生答）謝謝！學(xué)生聆聽，教師表演舞蹈《草原就是我的家》.通過教師的舞蹈和民族頭飾設(shè)問引入。欣賞《擠奶舞》抓住草原人民的一個生活情景，使學(xué)生了解草原人民的生活習(xí)慣更感興趣。情感目標(biāo)：通過《草原就是我的家》、《擠奶舞》的學(xué)習(xí)，初步了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，感受表現(xiàn)牧民生活的樂曲情感；通過歌詞的創(chuàng)編，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過“意境”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。四、小結(jié)深化第3課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《擠奶舞》，學(xué)習(xí)蒙古舞蹈基本動作。最后分成三組：打擊樂；舞蹈；合唱。一部分打擊樂，一部分演唱。）三、拓展延伸師：為了使歌曲更加動聽，我們再加上幾種打擊樂。第二、三段采用自己學(xué)唱的方法，并要求學(xué)生結(jié)合動作，邊彈冬不拉邊學(xué)解放軍手握鋼槍保衛(wèi)祖國的動作來演唱。歌曲情感處理，完整地把演唱歌曲。他們都是新疆人民勤勞、智慧的杰作?）（指導(dǎo)學(xué)生先隨琴默唱，再輕聲歌唱。師：同學(xué)們喜歡布依拉帶給我們這首歌嗎？想不想唱這首歌呀？生回答有節(jié)奏的念歌詞。（播放新疆風(fēng)光、歌舞畫面并配有歌曲的伴奏音樂）播放《娃哈哈》讓學(xué)生隨音樂進(jìn)行律動二、探索求知 學(xué)唱歌曲《我愛雪蓮花》節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊防軍不畏嚴(yán)寒堅守祖國邊疆的精神。四、小結(jié)深化第2課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我愛雪蓮花》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過各種音樂情境的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生帶入情境當(dāng)中，融入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在感受音樂美的同時，去發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美。學(xué)跳藏族舞蹈基本舞步。三、拓展延伸1．藏族同胞的熱情似火，他們還邀請我們一起去參加他們的聚會，你們想去嗎？ 介紹服飾：由于在高原地區(qū)，所以藏族同胞的服飾一般都比較厚實，他們的掛件和配飾都非常漂亮。歌曲接龍游戲。（初聽全曲）輕聲跟唱，和藏族人民一起感受他們的生活。（如無人答對，那么在結(jié)束前告訴學(xué)生。課件欣賞（1）聽音樂欣賞西藏美景。西藏的珠穆朗瑪峰：海拔8844米（最新數(shù)據(jù)），是世界的最高峰，是旅行者神往的地方，因為站在珠峰上就意味著站在了世界的最頂端。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、課件 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新導(dǎo)入：今天老師當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去游玩，你們想不想知道老師會帶你們?nèi)ツ睦铮拷處熃榻B西藏地理：西藏位于中國的西南部，是世界上面積最大、海拔最高的高原，被稱為“世界屋脊”。在學(xué)唱歌曲和體驗藏族文化的同時，感受藏族人民的熱情奔放。情感目標(biāo)：了解藏族的服飾、風(fēng)俗、名勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī)、課件、打擊樂器 課時安排：3課時第1課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《多么快樂,多么幸?！方虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能學(xué)會唱藏族童謠《多快樂呀，多么幸?！?，體驗藏族民歌高亢嘹亮的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：在歌聲中表達(dá)小朋友之間的有愛之情和熱愛祖國的情感。能力目標(biāo)：能模仿小孔雀或擠奶小姑娘的動作或自編動作和著音樂表演。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、玻璃珠、筷子、小盆、水 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新師生問好：《問好歌》律動《健康歌》復(fù)習(xí)歌曲《小白船》復(fù)習(xí)附點(diǎn)二分和四分音符(X）學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符 X ?二、探索求知學(xué)習(xí)《拾豆豆》播放音樂范唱《拾豆豆》）老師范唱歌曲學(xué)生跟唱歌譜教唱歌曲三、拓展延伸音樂游戲《拾豆豆》四、小結(jié)深化第四單元 朵朵花兒教材簡析：各族少年兒童都是祖國的花朵，本單元教學(xué)活動圍繞“朵朵花開”這一主題，讓學(xué)生通過聽、唱、編、舞等一系列音樂實踐活動，表達(dá)自己熱愛生活的情感。能力目標(biāo)：通過范唱與提示，知道學(xué)生運(yùn)用稍帶滑音的唱法來表現(xiàn)民歌《拾豆豆》活潑、詼諧的情緒和地方風(fēng)格。在音樂伴奏下模仿機(jī)器收割動作。學(xué)生模仿小種子。