【正文】 18．《遠方的客人，請你留下來》：本課的教學主題是培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，是一篇讓學生處在一個“主人翁”的位置，借向“遠方的朋友”發(fā)出“請你留下來”的邀請，讓學生積極、主動地。而是通過判斷——換位思考——行為矯正——實例解決——小結建議等環(huán)節(jié)層層深入，實現(xiàn)學生從簡單的認知到掌握一些基本的鄰里和睦的方法，利于他們平時的實踐。制作社區(qū)文明宣傳卡的紙、筆等。根據(jù)學生的經(jīng)驗以及對教材的分析，聯(lián)系生活實際，重點對“亂扔垃圾”、“亂曬衣物”、“亂停車”展開討論，加深學生對這些不文明行為的認識，為后面的導行奠定基礎。另外，學生通過體驗、辨析、游戲等方式，感受個人與社區(qū)的緊密練習，引導學生從提高自己的文明言行出發(fā)，激發(fā)他們擔任社區(qū)文明小使者的意愿。而對于“文明”，學生原有的生活經(jīng)驗中已經(jīng)有一定的認識。16．《社區(qū)的文明》本課為第四單元“我們生活的地方”中的第二課。在回憶的交流活動中引出社區(qū)工作人員為社區(qū)居民服務的項目，讓學生了解身邊的社區(qū)服務。在交流中的過程中加深對社區(qū)設施的了解。通過交流，培養(yǎng)學生愛護社區(qū)的設施的良好習慣，并愿意參加社區(qū)組織的為人們提供方便的服務活動。學生通過活動體驗，如游戲、實地走訪等各種方式，觀察社區(qū)生活細節(jié)，說說自己的雙休日生活，體悟社區(qū)工作人員的辛勞，進而激發(fā)其對社區(qū)的熱愛與對社區(qū)工作人員的尊敬。學生跨入小學階段雖然一年了，但對于自己所住的社區(qū)只有初步了解，大致能夠說出社區(qū)的名稱等，對于社區(qū)里超市等經(jīng)常用到的生活設施相對較為熟悉，對警務室、醫(yī)務室等較少用到的設施不熟悉。從學生對美好家園的向往到游戲自己拼一個美好家園，充分調動學生自己設計美好家園的興趣與熱情，培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護家園的責任感，激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造力。通過閱讀進一步明白哪些是環(huán)保的行為，哪些行為是危害環(huán)境的。通過兩幅環(huán)境反差巨大的畫來引導學生進行移情體驗，引發(fā)學生對生態(tài)環(huán)境的思考。13．《美好的家園》第二課時：用畫面、音樂讓學生體會到人和自然和諧相處的快樂與美麗。通過對周圍居住、生活環(huán)境的認識，讓學生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍天下，擁有一個共同的家園，只有友好相處，才能和諧快樂。通過從電視、廣播、報刊等媒體中了解的信息，學生對破壞自然環(huán)境所造成的嚴重后果已有一定的了解和認識。12．《美好的家園》課文一開始就，學生通過前兩課的學習，已經(jīng)初步感受到大自然的美麗、神奇，激發(fā)了對大自然的敬畏和熱愛之情；體驗了生命的奇妙與神圣，培養(yǎng)了他們珍愛生命的意識和能力。進行力所能及的愛心實踐活動，更能激發(fā)學生成功的喜悅，培養(yǎng)愛心和責任心。讓每個學生參與到制作保護動植物警示牌的活動中來，既能鍛煉學生的動手能力，又能在制作的過程中激發(fā)學生保護動植物的使命感和緊迫感。以“關愛生命，保護動植物”為主題，請學生把自己設計的警示牌布置成展板，在校園里展覽宣傳。讓每個學生參與到編小報的行動中來，增強學生的動手能力；在制作過程中，升華學生熱愛動植物的情感，激發(fā)學生學習動植物知識的興趣和強烈的責任感。將搜集來的資料進行分類、整理，并完成簡單的研究報告，以激發(fā)學生熱愛小生命的思想感情，讓已經(jīng)做過準備的小朋友暢所欲言，人人參與介紹，不僅鍛煉了自己的口語表達能力，也使其他的小朋友聽有所得，使整個課堂生機盎然。運用擬人手法，讓小朋友體會動植物的生命現(xiàn)象。學生具有一定的搜集資料的能力，但是根據(jù)主題把資料進行分類、整理，完成簡單的研究報告還是有一些困難。一部分學生有飼養(yǎng)小動物或種植植物的經(jīng)歷。并通過繪畫等形式，以學生真實獨特的視角展示人與自然親密依存的關系。運用圖片并結合學生已有的生活經(jīng)驗進行討論辨析，讓學生了解到在進行戶外活動時應該注意的事項。依托學生的真實體驗，在教師的引導下學生通過介紹、照片、實物等加深對自然美的體驗，以及在大自然游玩中的體驗，進一步增進學生喜愛和親近大自然的感受。通過學生的視角，呈現(xiàn)眼中獨特美麗的大自然，有助于學生增強自己熱愛大自然的情感。采用學生喜歡的游戲的形式，將學生的注意力集中到大自然的一些景物讓自己感受到美好，使學生有一個感性認識。由于學生的生活面各不相同，而且很多活動在戶外進行。二年級的學生對自然和四季的變化已有了一些感性的認識，可以動用感官，充分欣賞大自然的美好，基本上能體驗在大自然中游戲和活動的樂趣，并喜愛大自然。本課由“走進大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。對班級的熱愛還應該延伸到以后，讓班級的新聞常常在同學們中間傳播，經(jīng)常感受班級的美好，增強學生對班級的熱愛之情。在賞報評報之前制定評判標準，賞評目標明確，態(tài)度嚴肅認真。同時，讓學生了解到報紙的內容要反映自己的生活情趣，了解到報紙的基本模版，這樣，對自己將要編的報紙有一個整體的感知?；顒油ㄟ^采訪交流、記者招待會等形式展開，雖然形式對于二年級孩子來說有一定難度，但只要教師做好一定的指導，孩子們有了二上采訪的經(jīng)驗，就一定能達成目標。6．《班級小明星》是第二單元第三課的教學內容，目的是進一步通過孩子采訪班級中不同類型的小明星，幫助孩子樹立正確的觀念，知道在某一方面做得好，就可以成為班級的小明星，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的能力；同時掌握采訪的基本方法和基本技巧，以及采訪的基本禮儀，培養(yǎng)和鍛煉孩子們的人際交往能力。對于運動會的熱情參加是不需要老師做太多的激勵和鼓動，但是二年級的學生對于一次如運動會這樣的大型學?；顒拥膮⒓?，在合作和方法上，還不是非常的成熟，需要老師的指引。通過一年多的學習，班集體的建設也已經(jīng)日趨成熟?！兑淮芜\動會》是從運動會的準備入手，在幫助兒童參與運動會的全過程中，引導他們學會為班級爭光的方法，學會合作。5．《一次運動會》是二年級下冊第二單元《班級的榮譽》的第2課。對班級的環(huán)境也有了一定的了解。4．《班級風景線》是第二單元《班級的榮譽》第一課的教學內容。本課試圖通過學生中有創(chuàng)意的生活事例讓大家明白：少年兒童有發(fā)明創(chuàng)造也不是天方夜潭，只要我們能像大師那樣開動腦筋，多多觀察，多多動手實踐。對學生從大師成長故事中總結訣竅的過程，應及時鼓勵，并引導學生在自己的學習生活中加以嘗試運用，以此提高學生的能力和素養(yǎng)。2．《大師成才的故事》旨在讓學生通過了解大師的成長經(jīng)歷，體驗大師為人類作出巨大貢獻過程中的喜悅和堅信，并在此基礎上總結和提升大師成長的奧秘。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究的、可以學習的、與兒童零距離的學習目標，引導孩子們把好奇、好問、好動腦的自然天性，向有理想有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。用作香料：玫瑰、薰衣草、香果、肉桂、木香、甘草、沙仁、香砂凈化環(huán)境：浮萍、蘆葦、吊蘭、虎尾蘭、龍尾蘭第四篇：浙教版品德與生活二下教學反思《品德與生活》二年級下冊教學反思1．《尋訪大師的童年》這一課是浙教版《品德與生活》二年級下冊第一單元《我和大師交朋友》的第一課。改良土壤：紫云英、馬蓮草、狗尾巴草、莎草。有毒有害垃圾：包括廢電池、過期藥品、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、廢油漆桶、等。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等； ：有色和無色廢玻璃制品等； ：舊紡織衣物和紡織制品等。如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等； ：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品。2你知道很多家鄉(xiāng)的知識，你的信息來自哪？答：（1）上網(wǎng)查資料（2）問爸爸媽媽和周圍的人（3）在報刊、書籍上找（4）到土特產商店去找（5）到農田看看（6）到市場看看。（2）我想象家鄉(xiāng)將來會變成漂亮的大城市。請你以“我眼中的變化”為主題，選擇你最感興趣的一個事例寫一寫。2我們應該怎樣保護環(huán)境？答：（1）應該盡量減少垃圾的產生，（2）做到不亂扔、亂倒垃圾，（3）給垃圾分類丟放。2我們能為花草樹木做些什么? 答：我們要給花草樹木合理澆水、施肥，不踩踏草坪，不折花，寫護綠標語等。（5）、路面修寬了。（3）、修了健身廣場。答：（1）、新建了高層樓。垃圾是誰制造的？答：垃圾是動物、植物和人類制造的。1如何保護動物？答：不打罵小動物，不在動物園里隨便喂食，不捕殺動物，不吃野生動物，愛護動物，善待動物1在你家里有哪些變廢為寶的例子？答：我家把喝完飲料的塑料瓶當做花瓶用，瓶蓋做成象棋。1現(xiàn)在農村的變化可大呢！你知道哪些？寫一寫吧！答：（1）河水變清了（2）山上的樹變多了（3）健身器材變多了（4）開始用科學的方法種地了1把自己學校的變化談一談吧！答：（1）班里安裝了多媒體（2）校園里多了很多文化墻（3）多了一棟宿舍樓1怎樣才能幫助地球媽媽？答：不亂扔垃圾，節(jié)約用水，不浪費紙張，不制造噪音。作為一名少先隊員，你應該做哪些有意義的事情？答：要起到帶頭作用，做好事，學雷鋒，比如說扶老奶奶過馬路等。要了解家鄉(xiāng)的物產有哪些方法？答：（1）、上網(wǎng)查資料；（2）、問爸爸媽媽和周圍的人；（3）、在報刊、書籍上找在你周圍，你都發(fā)現(xiàn)了那些變化？把你看到的新鮮事寫下來。通過書信鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，走出陰影，憧憬幸福美好生活。你的家鄉(xiāng)有哪些特產？（6）答：我的家鄉(xiāng)的特產有葡萄、哈密瓜、棉花、和田玉、烤羊肉、抓飯、烤包子等。幫助困難的小朋友是我們應該做的。我們從小要愛惜紙張，知道節(jié)約，弄臟了的地方可以不用，不臟的地方照樣可以寫 字，撕下來扔掉多可惜啊！這張沒用完的紙也不應該成為垃圾，因為它是可回收的。4我今天去超市買東西，阿姨多找了我兩塊錢，我就（C）A、拿來自己用 B、拿給媽媽 C、還給阿姨 D、把錢扔掉4地球上的環(huán)境遭到了破壞，我們應該如何做（C）  A、亂砍樹林 B、捕殺動物 C、從我做起，保護環(huán)境 D、不用管4老師常常表揚一些同學，是因為他（她）們（B）A、長得漂亮 B、守紀律 C、沒交作業(yè)4你發(fā)現(xiàn)鄰居的房子著火了，你會（C）A、當作沒看見 B、趕緊走遠 C、喊人幫忙救火4準備過馬路時，黃燈亮了，我們應該（B）A、正常行走通過 B、等幾秒再走 C、趕緊走過去4每次打掃教室，小明總是掃的最干凈，是因為（A）A、掃的最認真 B、掃的時間久 C、掃不干凈老師要批評4小亮發(fā)明的“電動鞋刷”獲獎了，是因為他（A）A、愛動腦筋 B運氣好 C喜歡鞋刷4你競選班干部落選了，你的態(tài)度是（B）A、以后不參加了 B、繼續(xù)加油 C、討厭選上了的同學 50、小強把你的書弄臟了，你會（B）A、打他 B、原諒他 C、告訴老師5值日時，班里的同學沒戴紅領巾，你會（B）A、當作沒看到 B、記他名字，讓他下次記得戴 C、告訴老師5老師批評我時，我要（A）A接受老師的批評并改正 B、置之不理 C、在心里罵老師四、連線廢電池易拉罐過期藥品爛菜葉廢報紙舊鐵釘蘋果皮有毒有害垃圾可回收垃圾不可回收垃圾海南 芒果劉胡蘭舍生炸碉堡吉林絲綢董存瑞在烈火中一動不動浙江人參邱少云助人為樂蘇州茶葉雷鋒用自己的身體堵?lián)屟埸S繼光生的偉大，死的光榮在走廊里看電視時答應的事情約好的時間他人回答問題時要完成 要守時要傾聽輕聲漫步不能打擾他人題不會做應該給老人讓座忘記寫作業(yè)應該先人后己阿姨多找了兩元錢應該一定要做到要上車的叔叔腿不好應該扶叔叔上車答應別人的事應該問問老師大家都想玩球我們應該向老師說實話在公共汽車上應該把錢還給阿姨五、問答題外地的親友來到了你家做客，你會用哪些家鄉(xiāng)的物產來招待他們呢？答：我會請他們吃我們家鄉(xiāng)的手抓肉、馕、烤包子、抓飯、烤肉、葡萄、香梨等。C、在車上，看到一個叔叔的腿不好，我趕緊讓座。A、堆雪人 B、春游 C、游泳 下面屬于有毒有害的垃圾的是（D）  A、用過的易拉罐 B、廢報紙 C、蘋果皮 D、廢電池4下面說法是對的（C）A、暑假小紅想先玩。A、白種人 B、棕種人 C、黃種人 D、黑種人3往河中倒垃圾會造成：（C）A、河道堵塞 B、污染水源 C、前兩種都是3如果你看見小妹妹采公園里的花（A）A、上前勸阻她 B、和她一起采 C、當作沒看見3在少年宮看見外賓時（A）A、熱情地和他們打招呼B、趕快溜走 C、上前討點財物3學校開運動會，我應該（B）。A、浙江 B、吉林 C、河北2（B）省出很多種中藥材。 2遇到別人的意見和你的不一致時，（C）。 1做好事助人為樂的是（C）A 黃繼光 B董存瑞 C雷鋒 D邱少云1做了錯事以后，應該（C）A 不承認 B認錯不改正 C主動認錯并及時改正1做人要（C）A 先想自己 B投機取巧 C誠實守信1（A）是光榮的少年兒童組織。 1我會講家鄉(xiāng)的（A）。 1我們一分鐘也離不開（C）。 、空氣、水夏天能用來驅蚊子的（B）。 枝條細又長，人們把它種在路河旁的植物是（C）。6喜歡小鳥可以把它關在籠子里，逗它玩。6志愿者姐姐來到我校教我們英語，也是新鮮事。6我國的絲綢是有名的。5讀書有三到：心到、眼到、口到。5一旦發(fā)現(xiàn)電話打錯了，應立即“咔嚓”一聲掛斷。5鄰里之間相處要文明、和睦，互幫互助。5我是科學小組的組長，小組內的一切活動必須聽我的。4聽聽別人的意見，對自己拿主意有好處 50、我把最喜歡的《安徒生童話》捐獻給了災區(qū)。4只有在課堂上，才可以學到知識。4廣告上宣傳的就是好的。4大地上的水很多，是用不完的。3我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁 我們應該熱愛自己的家鄉(xiāng)。3蘇繡和絲綢不是吉林的特產。3暑假里老師不在身邊，想干什么就干什么3暑假里應該好好玩一玩，輕松一下，不用搞什么學習。3為六一兒童節(jié)準備節(jié)目，是大家的事，與我無關。（）我們應該珍惜今天的幸福生活。（√）2曬太陽有利于健康，不過強烈的陽光會傷皮膚。（）2因為每個人都