【正文】 師生、生生間的共同探討交流、討論、才能提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)了教學(xué)效果。總之這節(jié)課讓我深深地認(rèn)識到：學(xué)生的生活很豐富，他們很善于觀察生活，教師應(yīng)把學(xué)生的生活當(dāng)寶貴資源，充分利用，通過已有認(rèn)知引導(dǎo)新知。在這節(jié)課中，我感覺也有很多不足：這節(jié)課中我雖然努力放手，讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)，但有時當(dāng)學(xué)生說不出來，還會急于講述，“放”得還不夠。教學(xué)反思：《小數(shù)的初步認(rèn)識》是人教版實(shí)驗(yàn)教材第六冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。（二）小數(shù)的組成生活中有哪些地方有小數(shù)？（播放超市圖片）你能根據(jù)圖片中的內(nèi)容說一說小數(shù)有那幾部分組成嗎？小結(jié)：小數(shù)有三部分組成，分別是：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。中間的“。后面的就是 今天我們就要學(xué)習(xí)的小數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生初步感知小數(shù)、認(rèn)識小數(shù)，并熟記小數(shù)的組成部分。培養(yǎng)主動探索的意識和合作交流的能力，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。讓學(xué)生熟記小數(shù)的組成部分。讓學(xué)生初步感知小數(shù)、認(rèn)識小數(shù)。）通過孩子們自評，互評，師評，教師視情況發(fā)放禮品。最會合作交流。同學(xué)們你們做到以上四會了嗎？（：最會守紀(jì)律。2）視情況發(fā)放禮物。齊讀課題。其實(shí)，關(guān)于小數(shù)的知識還有很多，如：小數(shù)的加減法，小數(shù)的乘除法。五、總結(jié)評價，結(jié)束新課1）師結(jié)束語：同學(xué)們，今天，你們不僅認(rèn)識了我這個新朋友，還認(rèn)識了誰？（小數(shù)）。四、拓展練習(xí)，深化提高（機(jī)動）練習(xí)十九思考題：小組合作拼讀小數(shù)。生填寫價格。二）、完成書上課堂活動。，小組長當(dāng)售貨員。5）即時練習(xí)：一）、買賣商品活動同學(xué)們，有了這部分知識，我們在商店可以買到好多喜愛的商品呢，瞧，老師這兒就有很多漂亮的圖片，想買嗎？有錢嗎？那怎么辦？這樣吧，只要你正確讀出圖片上的小數(shù)，說出具體的價格，你就可以買到一張精美的圖片。請同學(xué)們把這些商品的具體價格都填寫在這些書上吧。師板書總價，生讀2）引導(dǎo)生利用已有經(jīng)驗(yàn)讀出出小數(shù)表示的價格時的具體意義那老師在付錢的時候到底該付幾元幾角幾分？3）填寫具體價錢除了老師買東西會遇到這樣的小數(shù)，其實(shí)商店里這樣的小數(shù)可多了，下面我們就到商店去看看吧。教學(xué)小數(shù)表示價格時的具體意義。請大家翻開書看到練習(xí)十九的第四題。（請一生到黑板上書寫小數(shù)點(diǎn)，全班同時評價。（通過猜讀，一是為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，二是為了照顧中后生能正確讀兩位小數(shù)。4）即時練習(xí)：練習(xí)練習(xí)十九第二題。3）歸納小數(shù)的讀法。即：讀作：二五。那小數(shù)部分的25能讀成二十五嗎？為什么？（因?yàn)?3中的2在十位，讀作二十。師引導(dǎo)正確讀法，并說明小數(shù)部分的讀法和整數(shù)部分讀法的不同。1）師生共同稱出其余兩種水果的重量，生嘗試讀。）2）匯報(bào)自學(xué)成果，師相機(jī)板書小數(shù)各部分的組成以及數(shù)位。那小數(shù)點(diǎn)前邊的數(shù)叫什么，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)叫什么？想知道嗎？那請同學(xué)們把書翻到頁自己看看吧，看誰學(xué)得最認(rèn)真。1）師介紹小數(shù)點(diǎn)，生自學(xué)小數(shù)其余各部分名稱。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過在現(xiàn)實(shí)情境下產(chǎn)生小數(shù)，意在讓學(xué)生理解小數(shù)產(chǎn)生的必要性，激發(fā)他們認(rèn)識小數(shù)的好奇心，從而決心學(xué)好有關(guān)小數(shù)的知識）。師相機(jī)板書：蘋果3千克。）二、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題教師稱水果重量導(dǎo)入，引出小數(shù)，板書課題今天我為大家?guī)砹艘恍┒Y物，不過這些禮物是送給能做到以上四會的朋友的?，F(xiàn)在我們都認(rèn)識了，我們可以上課了嗎？（通過簡短的對話，拉近了師生的距離，提出了上課的要求，同時也巧妙地復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的整數(shù)、分?jǐn)?shù)。最會傾聽。最會發(fā)言。情感態(tài)度價值觀：通過師生、生生合作、互動交流，提高學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受小數(shù)在生活中存在的價值。知道小數(shù)表示商品價格時的具體意義。五、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（根據(jù)學(xué)生回答，適時點(diǎn)評）課前老師講的故事，你明白其中的道理了嗎？（借條100——）小數(shù)與我們的生活緊密聯(lián)系，請小朋友們課后收集生活中哪些地方用到小數(shù)？認(rèn)識小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第六冊頁教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能結(jié)合具體情景初步認(rèn)識小數(shù)。出示，集體訂正。出示，集體訂正。四、書寫讀小數(shù)、寫小數(shù)書寫讀小數(shù)與寫小數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？同桌交流后匯報(bào)，評議，小結(jié)：一個小數(shù)讀作什么要書寫成大寫，反之書寫成小寫但要注意小數(shù)點(diǎn)的位置與寫法。出示，齊讀，記住讀小數(shù)的`方法。三、認(rèn)識小數(shù)、讀小數(shù)出示例1：認(rèn)識一位小數(shù)和兩位小數(shù)并讀小數(shù)。師板書并說這個點(diǎn)就叫小數(shù)點(diǎn)，學(xué)生齊讀并記住。）你認(rèn)識哪些商品的價格？其實(shí)，商品的單價都不用整數(shù)表示，（出示正確表示方法）像這些表示商品價格的數(shù)，都是小數(shù)。（學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)新知。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識一位、兩位小數(shù)，并能正確讀、寫小數(shù)。2能用小數(shù)表示日常生活中的一些事物的價格等，并進(jìn)行相互交流。）五、板書設(shè)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識1分米認(rèn)識小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級下冊第102~103頁例例2及課堂活動。板書：=5/10米=5分米談話：剛才，那么，？根據(jù)回答出示：這是一把一米長的尺子，平均分成了幾份？每份是多長?(1厘米)用分?jǐn)?shù)表示每份是多長呢？(1/100米)指出：1/100米，我們還可以用小數(shù)來表示：，板書：=1/100米=1厘米提問：？板書: =12/100米=12厘米？你是怎樣想的？板書: =55/100米=55厘米三、拓展練習(xí)，應(yīng)用提高1．小動物請客2．我會填各顯神通3．小小標(biāo)價員說說你是怎樣想的。小數(shù)點(diǎn)要寫在整數(shù)位的右下角?？偨Y(jié)：讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分通常依次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字．談話：誰來讀一讀下面這組信息？（出示課件）2．小數(shù)的寫法談話：我們已經(jīng)會讀小數(shù)了，你能把這組小數(shù)寫在本子上嗎？學(xué)生先寫小數(shù)，教師巡視，及時糾錯。小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成左右兩部分，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)是小數(shù)部分。其實(shí)在家居的設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含著很多數(shù)學(xué)知識，下面請同學(xué)們仔細(xì)的讀一讀，找一找有哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 根據(jù)學(xué)生回答指出：像這樣的數(shù)我們就把它叫做“小數(shù)”，今天我們就一起來研究關(guān)于小數(shù)的知識?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步理解小數(shù)的意義。3．使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。初步理解小數(shù)的意義。認(rèn)識小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三、鞏固練習(xí)。歸納：、……這樣用來表示（ ）之幾、（ ）之幾、（ ）之幾……叫做小數(shù)。自學(xué)內(nèi)容一 做一做，說一說。教學(xué)過程：一、鋪墊練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾，千分之幾。五、課堂總結(jié)把目光聚焦在黑板上，說說你的收獲。了解古代小數(shù)。口答：出示卡片學(xué)生搶答。師：為什么是0、08而不是0、8呢？分別在這三個圖形里面涂了三份，哪個圖里面的涂色部分可以用0、3米表示？為什么第一個不行。（課件演示）師：如果把3分米、8厘米都轉(zhuǎn)化成以米為單位，能想到哪些數(shù)？這些數(shù)是怎么得到的？它表示什么意思？（出示）3分米=（ ）／（ ）米=（ ）米8厘米=（ ）／（ ）米=（ ）米生獨(dú)立寫作業(yè)紙上，寫完后互相說一說，指生匯報(bào)。生齊讀師：看來一位小數(shù)和十分之幾的關(guān)系不僅在元角分里面應(yīng)用，在長度單位里面照樣可以應(yīng)用。師邊課件演示邊說：把1米平均分成10份，1份就是1分米，2份就是2分米?？偨Y(jié)：這個關(guān)系也可以說一位小數(shù)表示十分之幾的數(shù)，兩位小數(shù)表示百分之幾的數(shù)。師邊貼邊說：這些分母是10的都是十分之幾，分母是100的都是百分之幾。（小組交流）匯報(bào)：剛才我們通過交流有想法的舉手。）板書： 7／100元=師：？（板書：7分=7／100元=0、07元） 生齊讀。出示：1分=（ ）／（ ）元=（ ）元師：很多同學(xué)都已經(jīng)有自己的想法了，到底有哪些數(shù)呢？這些數(shù)是怎么來的呢？（同位互相討論）板書：1分＝1／100元= （指名回答，師板書）師：1／100元表示什么？邊講解邊課件演示：1元平均分成100份，取其中的1份。既然6角我們可以這樣來表示。6角=（ ）元師：1角讓我們想到了？（）6角讓我們想到了幾元？板書：6角=6／10元=師：6／10元表示什么意思？指名說。師：如果老師有1元錢，從里面拿出0、1元，怎么拿？（課件出示）1元——10個1角師邊講解邊課件演示：把1元換成 10個1角，然后取出1角，把1元換成10個1角也就是把1元平均分成10份，再取出1份，這個數(shù)除了用一角和0、1元表示以外，還可以用那個數(shù)來表示？（1／10元）師：1／10元表示這么一份，也就是1角也可以表示為0、1元，我們就可以用等于號把他們連接起來。三、小數(shù)的意義（一）一位小數(shù)的意義師：老師買了一塊橡皮價格是多少？（板書：1角）改成以元作單位。師小結(jié)小數(shù)的寫法。小數(shù)點(diǎn)后面的這些數(shù)和以前的讀法不一樣，要像讀電話號碼那樣按照順序一位一位的把數(shù)字讀出來，會讀嗎？齊讀：337 37（三）小數(shù)的寫法師：生活中處處有小數(shù)，老師也了解到一些信息。（貼：兩位小數(shù)）（二）小數(shù)的讀法師：這些小數(shù)會讀嗎？誰來讀一個？337A：錯誤讀法：誰跟他讀得不一樣？這兩種讀法有哪些地方不一樣？（小數(shù)點(diǎn)后面不一樣）B：正確讀法：誰再來讀一遍。小數(shù)部分只有一位的小數(shù)給它一個名字一位小數(shù)。板書：37。板書： 二、小數(shù)的初步認(rèn)識（一）介紹一位、兩位小數(shù)師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些小數(shù)，它們有什么共同的特點(diǎn)？這個小圓點(diǎn)我們就稱它為小數(shù)點(diǎn)，（板書小數(shù)點(diǎn)）小數(shù)點(diǎn)一定要寫在整數(shù)個位的右下方。板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識?？春昧?37（點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)），這個數(shù)認(rèn)識嗎？很多同學(xué)都說認(rèn)識。使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識源于實(shí)際生活，用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并能正確地讀、寫小數(shù)。讓學(xué)生先試著用小數(shù)表示課前到商店了解到的商品價格，再在小組內(nèi)交流。提問：把誰看作單位“1”？把單位“1”平均分成了多少份？1個小格表示幾分之幾，也就是零點(diǎn)幾？學(xué)生獨(dú)立思考，回答教師提問后，完成填空，教師巡視，注意收集錯誤的答案，以便全班交流時進(jìn)行有針對性的辨析?！跋胂胱鲎觥钡?題。（教師隨機(jī)報(bào)出一些小數(shù)，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出來，特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的寫法）（2）出示：說一說下面各數(shù)中哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)？7 38 0 1 三、反饋完善“想想做做”第3題。（1）課件出示教材第88頁上面的一段話，讓學(xué)生自主閱讀。出示商品圖，讓學(xué)生將價格寫成小數(shù)，并讀一讀。你能和營業(yè)員一起來正確標(biāo)價嗎？（四人一組討論）6角用元作單位是多少元？？你是怎么想的？3元5角呢？板書：誰來讀一讀這幾個小數(shù)？小結(jié)：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成“零點(diǎn)幾元”，再和幾元合起來就是幾點(diǎn)幾元。？它表示什么？出示教材第88頁“想想做做”第1題。）今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識小數(shù)，看誰先和小數(shù)交上朋友。介紹：（邊板書）還可以寫成這樣的形式：你以前見過這樣的數(shù)嗎？這樣的39。認(rèn)識整數(shù)部分是0的一位小數(shù)。他需要的書桌是怎樣的？學(xué)生觀察圖片，說說書桌面的長和寬。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)愛國情感。、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會討論交流，與人合作。五、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識？師總結(jié)。四、實(shí)踐應(yīng)用完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對小數(shù)含義的認(rèn)識。全班交流。）想: 、小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成兩位小數(shù)。想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫0？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成一位小數(shù)？引出以米為單位的兩位小數(shù)。你還在哪里見過小數(shù)？三、教學(xué)例1學(xué)生交流自己的`身高是1米多少厘米？只用米作單位，該怎樣表示？生先看書，再跟小組同學(xué)討論。哪些同學(xué)已知道這此小數(shù)分別表示多少錢？（學(xué)生回答，教師板書。注意整數(shù)與小數(shù)部分讀法的不同。）二、認(rèn)識小數(shù)小數(shù)里的這個小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。引入課題：右邊這組數(shù)中間都有一個小圓點(diǎn)，象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。師在黑板上貼出這些商品的標(biāo)價牌。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀、寫方法。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生對小數(shù)在日常生活中已經(jīng)有所接觸，但由于小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的特殊表現(xiàn)形式，其意義具有一定程度的抽象性，學(xué)生要深刻理解小數(shù)的`意義，還有一定的困難，針對這一現(xiàn)狀，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，找出生活與數(shù)學(xué)知識的契合點(diǎn)，利用小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，重視直觀、引導(dǎo)、注重啟發(fā)，讓學(xué)生親歷知識的形成過程。同時，小數(shù)的知識在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識技能來解決一些實(shí)際的問題。本課內(nèi)容包括認(rèn)識一位小數(shù)、兩位小數(shù)和它的讀、寫法。填空，你能用小數(shù)表示嗎？3分米=米 9角＝（）元19厘米=（）米7分＝（ ）元6厘米＝（ ）分米 6分＝（ ）角四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？今后我們會更深入學(xué)習(xí)小數(shù)的有關(guān)知識。三、練習(xí)鞏固小貓捉魚，把相等的分?jǐn)?shù)和小數(shù)聯(lián)起來。練習(xí)：用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示陰影部分。也就是