【正文】 (2)討論題：怎樣用學(xué)過(guò)的知識(shí)和儀器，來(lái)測(cè)定一未知的電阻值，請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)方案。（六）作業(yè)設(shè)計(jì)課后練習(xí)編制兩類(lèi)練習(xí)題目：一類(lèi)是直接應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，達(dá)到鞏固歐姆定律內(nèi)容和表達(dá)式；另一類(lèi)是了解在研究歐姆定律實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器作用，進(jìn)一步體驗(yàn)“控制變量法”。而電壓表電阻很大，直接接在電源兩極電流也很小，沒(méi)有燒毀的危險(xiǎn)。（五）討論交流：電流表和電壓表教科書(shū)最后安排了一個(gè)討論交流，根據(jù)歐姆定律討論電流表和電壓表在電路連接中的特點(diǎn)。這道題為我們提供了一種測(cè)定電阻的方法。（四）歐姆定律的應(yīng)用對(duì)于歐姆定律的運(yùn)用，教科書(shū)安排了一個(gè)例題，意在讓學(xué)生明白燈泡上標(biāo)注的額定電壓和額定電流的實(shí)際意義——燈泡在額定電壓和額定電流時(shí)，能正常發(fā)光。歐姆定律可以寫(xiě)成如下公式：I=從歐姆定律表達(dá)式，能不能得出電流越大，電壓越小，電阻越小的結(jié)論？ 生：學(xué)生討論分析，理解各物理量間的辨證關(guān)系，并回憶舊知識(shí)，加深理解。導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，這個(gè)結(jié)論叫做歐姆定律。生：感受科學(xué)家探究真理的艱辛和鍥而不舍的精神。但是歐姆當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)條件和我們今天相比有天壤之別。提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析問(wèn)題的能力。說(shuō)明：在歐姆定律中的兩處用到“這段導(dǎo)體”，這兩個(gè)這段導(dǎo)體卻是指同一導(dǎo)體而言，即電流、電壓、電阻對(duì)應(yīng)同一導(dǎo)體，而且具有同時(shí)性。在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)演示完畢以后，還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理，理解數(shù)學(xué)上“成正比關(guān)系”、“成反比關(guān)系”的意思。改變電阻阻值，電阻兩端電壓也隨著改變。可以通過(guò)改變電池的個(gè)數(shù)來(lái)改變電阻兩端的電壓，也可以通過(guò)改變與定值電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器的阻值大小，來(lái)調(diào)節(jié)電阻兩端的電壓。本實(shí)驗(yàn)直接運(yùn)用控制變量法引出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，即電流跟電壓、電流跟電阻的關(guān)系。師：對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論與交流，找出合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案。師：下面以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)驗(yàn)證你的猜想。、電流表、滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，用電壓表測(cè)量電阻兩端電壓，通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器，改變電阻兩端電壓，研究電流與電壓的關(guān)系。師：引導(dǎo)學(xué)生從多方位多角度想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。，所以可能電阻越大，電流越小。，演示1：閉合臺(tái)燈開(kāi)關(guān)，然后調(diào)節(jié)旋鈕，使其亮度逐漸發(fā)生變化；演示2：調(diào)節(jié)錄音機(jī)的旋鈕，使其音量逐漸發(fā)生變化；激發(fā)學(xué)生提出“怎樣改變電流大小”的問(wèn)題，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）通過(guò)播放錄像和演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。學(xué)法學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體，要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化成“會(huì)學(xué)”，教師在教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)；根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，教師在指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何去做好實(shí)驗(yàn)？并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)注意學(xué)生的非智力因素：自信心、毅力、興趣、動(dòng)機(jī)等培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)觀察總結(jié)規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)、觀察分析、啟發(fā)對(duì)比、總結(jié)歸納得出規(guī)律。針對(duì)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用觀察分析、實(shí)驗(yàn)探究法。四、教法、學(xué)法教法歐姆定律揭示了電流、電壓和電阻各物理量之間的辯證關(guān)系。有初步的分析概括能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析新課標(biāo)中要求通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。本節(jié)課的教學(xué)，著重于通過(guò)探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系，揭示歐姆定律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容的編排是根據(jù)提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理得到定律以及數(shù)學(xué)表達(dá)式。2． 本節(jié)課的特點(diǎn)：十分重視探究方法教育，重視科學(xué)探究的過(guò)程。1． 本節(jié)課在初中物理課程系統(tǒng)中的地位：歐姆定律作為一個(gè)重要的物理規(guī)律，反映了電流、電壓、電阻這三個(gè)重要的電學(xué)量之間的關(guān)系，是電學(xué)中最基本的定律，是分析解決電路問(wèn)題的金鑰匙。第五篇：《歐姆定律》教案《歐姆定律》教案一、教材分析歐姆定律編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等概念，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用方法之后，它既符合學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。我采用數(shù)據(jù)綜合分析法，并結(jié)合圖像分析法，引導(dǎo)學(xué)生很好的歸納出：保持電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比的結(jié)論。我先用電流是怎樣形成的以及電阻對(duì)電流的作用來(lái)引入電流的可能影響因素，從而進(jìn)行對(duì)電壓電阻和電流關(guān)系的猜想，教學(xué)達(dá)到預(yù)期的良好的效果！再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生采用控制變量法分別探究電流與電壓的具體關(guān)系以及探究電流與電阻的具體關(guān)系。對(duì)此，下列說(shuō)法中正確的是（）A．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比 B．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比 C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零D．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度無(wú)關(guān) 【課后反思】本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是理解歐姆定律，認(rèn)識(shí)影響電流大小因素有電壓大小和電阻大小。歐姆定律：I=U/R 3：鞏固練習(xí)題（1）、要想使1000Ω的電阻通過(guò)8mA的電流，那么應(yīng)給它的兩端加 V的電壓；如果該電阻所允許通過(guò)它的最大電流是25mA，那么它的兩端所能加的最大電壓是 V?！菊n堂總結(jié)】1：實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系?！練w納總結(jié)】歐姆定律的內(nèi)容：通過(guò)一段導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比；與這段導(dǎo)體的電阻成反比。（用仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示）3：分析與論證：分析實(shí)驗(yàn)一：保持電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比。）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)調(diào)