探究歐姆定律的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 04:36本頁(yè)面
【正文】 如果用電阻為 10Ω的導(dǎo)體接入這段電路，通過(guò)導(dǎo)體的電流為 __________________A?！?你能求出這個(gè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲的電阻是多大嗎？寫(xiě)出你計(jì)算的過(guò)程。 ⑵第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將 15Ω的電阻換成 10Ω的電阻： 15 a．閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)將 ； b．按照你連接的電 路，你應(yīng)該向 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，并詳細(xì)敘述你接下來(lái)的操作過(guò)程： 。 為了探究電流 I跟電阻 R的關(guān)系，小明進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)。 ⑵圖乙是實(shí)驗(yàn)中電流表的某次示數(shù)，則電流是 ____A。能不能用量程為 的電流表測(cè)量通過(guò)這個(gè)電阻的電流？ 寫(xiě)出歐姆定律的變形公式： 課堂練習(xí)： 有一只電阻，阻值 為 125Ω，最多可通過(guò) 2A 的電流，能否把它接在 220V 的電源上使用？ 練習(xí) 檢測(cè) 題： 14 把阻值為 15Ω的電阻接在 3V 的電源上 ,一同學(xué)用標(biāo)有 0— 和 0— 3A兩個(gè)量程的電流表測(cè)量該電阻的電流時(shí)，讀數(shù)為 1A，他出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么？通過(guò)電阻的電流實(shí)際上是多大？ 為探究電流與電壓的關(guān)系，小紅將實(shí)物連接成如圖甲所示的電路。 寫(xiě)出歐姆定律的公式： 例題 1： 某數(shù)控機(jī)床照明燈的電壓是 36V，它正常工作時(shí)燈的電阻是 54Ω 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 二、歐姆定律 歐姆定律的內(nèi)容： 根據(jù)我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成下列填空。 附學(xué)案： 一、探究 I與 U、 R的關(guān)系 13 猜想：寫(xiě)出你的猜想。 課堂情況瞬息萬(wàn)變，我們要引導(dǎo)好、把握好、利用好學(xué)生的靈感，要隨機(jī)應(yīng)變，掌控課堂的發(fā)展方向。 學(xué)生知道 歐姆定律的內(nèi)容、表達(dá)式和變換式 容易 ，運(yùn)用歐姆定律分析解決簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題 困難， 讓學(xué)生多接觸一些題 型，把握知識(shí)的運(yùn)用方法。 可以 讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成圖像， 用圖象法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估。 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的學(xué)生沒(méi)有注意實(shí)驗(yàn)的目的，在那里隨意玩弄實(shí)驗(yàn)器材。從生活走向物理，利用 調(diào)光燈發(fā)現(xiàn)電阻與電流有關(guān)系，學(xué)生操作起來(lái)有些困難，用時(shí)較長(zhǎng)，課時(shí)比較吃緊。 存在的問(wèn)題： (1)加強(qiáng)滑動(dòng)變阻器的使用。借助教材，現(xiàn)在的學(xué)生“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，不知道前人探究的艱辛。讓學(xué)生動(dòng)手操作，興趣更濃，提高了 學(xué)生的學(xué)習(xí) 物理的積極性。 12 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系分析總結(jié)出歐姆定律，進(jìn)一步熟悉電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用方法。 (2)實(shí)驗(yàn)探究“電流與哪些因素有關(guān)”按照科學(xué)探究的程序，提供了猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生較完整地體驗(yàn)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究的全過(guò)程。 電壓不變，電流與電阻成反比。 （四）布置作業(yè)。 （三）課堂小結(jié)。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 由此引導(dǎo)學(xué)生分析歐姆定律公式變形式的作用及意義。能 不能用量程為 的電流表測(cè)量通過(guò)這個(gè)電阻的電流？ 讓學(xué)生演板后，大家來(lái)評(píng)判。 例題 1： 某數(shù)控機(jī)床照明燈的電壓是 36V，它正常工作時(shí)燈的電阻是 54Ω 。 （ 2）公式： RUI? 板書(shū)“（ 2）公式： RUI? ” ①公式中的 I、 U、 R的單位分別為 A、 V、Ω。 板書(shū)：“二、歐姆定律 （ 1）歐姆定律的內(nèi)容” 教師：早在 1826 年，德 國(guó)的物理學(xué)家歐姆就研究發(fā)現(xiàn)了電流與電壓、電阻的關(guān)系。 （ 1）根據(jù)我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成下列填空。 完成填空，引出歐姆定律。 學(xué)生：能驗(yàn)證。 教師：電流與電阻有什 么關(guān)系呢？ 學(xué)生：電壓不變時(shí)，電流與電阻成反比。 引導(dǎo)學(xué)生分析回答：每次的電阻與電流的乘積相等。 教師：電流與電阻又有什么關(guān)系呢？觀察第二個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)，你們又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 學(xué)生：電阻增大時(shí)，電流增小。 歸納：在電阻不變的情況，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。 教師：根據(jù)你們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，說(shuō)明了電流與電壓有什么關(guān)系？ 學(xué)生：成正比。 教師：這一組同學(xué)測(cè)出的電壓與電流的比值有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：電壓與電流的比值相等。 教師：說(shuō)具體些。 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
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