【正文】 倡導大學生樹立合理的消費觀，關(guān)系到我國實施人才戰(zhàn)略的宏偉事業(yè)，也是緩解我國能源緊張與經(jīng)濟社會發(fā)展矛盾的迫切需要，是建立節(jié)約型高校必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，當代大學生應該從日常生活出發(fā)，克服年輕人的盲目沖動和任性，抵制畸形消費，樹立正確的價值觀，用它來指導我們的消費行為，努力做一個對社會有用的人。（四）加強自我教育，提高自身修養(yǎng)。其次，媒體要開展健康積極的消費宣傳，對宣傳鋪張浪費的主題進行嚴格把關(guān)，不要為自己的一點經(jīng)濟利益而忘卻了自己的社會責任。可以毫不夸張的說，大學生的非理性消費與整個社會風氣有著非常大的影響。使學生提升在個人理財方面的能力，培養(yǎng)和加強大學生的財商，同時應樹立正確理性的消費觀念，并大力推行綠色消費教育，倡導消費文明?？梢栽谛@建立一些有益的消費活動場所，如健身房、書吧等。及思想政治教育，讓大學生分清什么是正常消費，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義的不良傾向，對部分學生揮霍性或炫耀性消費給予正確的教育引導。大學生一般都處在人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以學校給予學生正確的思想教育的引導有極為重要的作用。因此長在給予孩子自主消費的同時，要注意一個消費尺度的把握，不能“有求必應”，對孩子的消費要有意識的引導并教育，使之養(yǎng)成良好的消費習慣，步入健康的消費軌道。而父母的消費行為直接影響著孩子。家庭教育在培養(yǎng)孩子合理的消費基礎(chǔ)上占有舉足輕重的作用。（一）、家庭要注意讓孩子養(yǎng)成良好的消費習慣。這種高消費現(xiàn)象所造成的消極影響也是不容忽視的。所以對一些社會現(xiàn)象不能加以區(qū)分吸收，這樣直接影響到大學生自身的消費行為。沒有形成穩(wěn)定的消費觀念，儲蓄觀念淡薄和盲目攀比心理非常嚴重，自控能力不強。（四）、自身因素。身為年輕人的他們，在特定的生活學習環(huán)境中，沒有全方位的與社會接觸，缺少對現(xiàn)實理性的思考和清醒的認識，因此很難避免享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲。我們國家近三十年發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活水平大大的提高傳統(tǒng)的生活觀念受到市場經(jīng)濟的強烈沖擊，傳統(tǒng)的勤儉樸素風格丟失。加之大學生校園個別教師之間良莠不齊，一些如送禮、請客現(xiàn)象也對學生的消費觀念產(chǎn)生了不利的影響。大學校園是大學生直接吸取養(yǎng)份的地方，目前很多高校非常注重能力知識的培養(yǎng)，而缺乏人文知識的哺育，使得很多學生知識面廣，而人文精神缺失。而收入一般的家庭也怕孩子在學校低人一等，也盡量滿足孩子的要求，這是大學生走向消費誤區(qū)的因素之一?，F(xiàn)在很多家庭只有一個孩子，家長再苦也不能苦了孩子，經(jīng)常是有求必應，這樣使得孩子的消費欲望加強，毫無節(jié)約意識。六、影響大學生消費行為的因素當代大學生在消費上出現(xiàn)炫耀性消費，消費比重失衡，無計劃消費和戀愛過度支出等問題的原因，歸納起來有四個方面的因素。有的不顧自己的家庭條件,為滿足虛榮心,甚至不惜去偷竊。部分同學存在嚴重的家庭優(yōu)越感或自卑心理。攀比消費是目前大學生消費的一個重要特點。（四）、攀比消費?，F(xiàn)在很多大學生為了追求個性，雖然部分消費都是做好計劃再做消費，可是很多消費都是率性而為，甚至有時突然在看到自己感興趣或者覺得不錯有個性的東西都會購買，作為一個僅僅只是消耗而幾乎沒有任何收入的大學生，這樣的消費只會增加家庭的負擔。生活水平提高，人從物質(zhì)生活向精神生活的過渡是很正常的，可是現(xiàn)在這種結(jié)構(gòu)是失衡的，通過我們的走訪寢室了解，很多現(xiàn)在的大學生，會為了買自己想買的產(chǎn)品比如最新電子產(chǎn)品，游戲光盤等而在飲食消費上消減，甚至有的人寧愿餓著?？梢?，現(xiàn)在的大學生，多數(shù)人注重自己的生活品質(zhì)和個人形象?，F(xiàn)在大學生購買資料所用的資金很小，而相對的，在購買衣物，旅游，通訊等方面的花費越來越大。通過走訪調(diào)查，其實很多大學生買品牌產(chǎn)品，真正的原因僅僅只是因為那個品牌在大學生心中代表的一個虛榮的身份。齊美爾指出時尚消費是“示同”和“示異”的結(jié)合，所謂“示同”就是借消費來表現(xiàn)與自己所認同的某個社會階層的一致性，所謂“示異”就是借消費顯示與其他社會階層的差異性。炫耀性消費這一概念來源于凡勃倫，他將之定義為通過消費使他人能明了消費者的金錢力量、權(quán)力和身份，從而使消費者博得榮譽、獲得自我滿足的消費行為。同時直觀選擇商品的習慣使他們往往忽略了綜合選擇的必要，款式、顏色、形狀和價格等因素都能單獨成為大學生消費者購買的理由，這也是他們沖動購買的一種表現(xiàn)。（四）、注重感情，沖動性強大學生消費者思想傾向、志趣愛好等還未完全穩(wěn)定，行動易受感情的支配。（三）、追求實用，表現(xiàn)成熟大學生消費者的消費傾向從不穩(wěn)定向穩(wěn)定過渡，因而追求時尚、表現(xiàn)個性的同時，也注重商品的實用性和科學性，要求商品的積極實用，貨真架勢。他們追其個性獨立，希望形成完善的兒子我形象。大學生消費者往往是新產(chǎn)品或新的消費方式的嘗試者和推廣者。這些心理特征反映在消費心理方面就是追求新穎與時尚，力圖站在時代前列，領(lǐng)導消費新潮流，體現(xiàn)時代特征。從走訪的形式，我們知道現(xiàn)在大學生極力的表現(xiàn)出了他們非主流的特征：追求標新立異，并能敏銳的把握時尚潮流，所以他們喜歡用個性化的商品追求自我，顯示自我的品味和愛好。他們追求個性彰顯，追求與眾不同以顯示自我展現(xiàn)、顯示“我有我的個性”。大學生往往自覺或者不自覺的跟從或模仿大多數(shù)同學的群體消費行為與方式，從而保持自身行為與方式，避免個人的心理上的矛盾或者沖突，所以說現(xiàn)在的大學生具有消費從眾性。而反觀女生，卻在各個消費段都比較平均，這些是女生（四）、消費從眾化及個性化。圖4 男女每月在衣物上花費對比男女相比，男生在網(wǎng)絡(luò)上消費、人情上消費比較多，而女生普遍在衣物化妝品上消費多。(三)、消費的差異性。(3)旅游消費：由于大學生時間相對寬松加之富有激情，遂導致了很多大學生會在假期陪同好友一起旅游。這些工具都是大學生與好友聯(lián)系的必備產(chǎn)品，因為這些，大學公話亭爆滿的情況在現(xiàn)今已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)。所以在人際交往方面的支出已經(jīng)逐步成為大學生消費的主要部分。(1)人情消費：良好的人際關(guān)系不僅是人們生存、發(fā)展的重要前提，而且是現(xiàn)代人心理平衡、事業(yè)成功的關(guān)鍵，缺少良好的人際交往，自我發(fā)展將受到限制，甚至影響到學習和生活。在人情消費、信息消費、旅游消費所占的比重越來越大。和以前相比，豐富的大學生活，讓大學生的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。圖2 大學生消費方式（二）、消費多元化。在對于實際消費中，大學生的消費方式調(diào)查結(jié)果如圖所示，一般情況下，大學生在消費時會事前做好消費計劃再購買，%的同學考慮最多的就是商品是實用性。我們這次統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，%的學生的生活費來自于父母，%來自于勤工儉學、獎學金、校外兼職等。一、石家莊大學生消費現(xiàn)狀（一）、消費大部分以理性為主。在消費過程中，通過人的消費行為活動才能把商品或者服務從市場上轉(zhuǎn)移到消費者手中，所以消費行為比消費心理更具有現(xiàn)實性。這種在消費過程中發(fā)生的心理活動就叫做消費心理。心理活動是大腦對客觀事物或外部刺激的反映，是人腦所具有的特殊功能。通過以問卷為主的調(diào)查方式，對大學生的消費心理及消費行為進行調(diào)查，并對其原因進行分析，提出并解決大學生消費問題的對策，有助于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。同時也要關(guān)注大學生科學消費的培養(yǎng)，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀.第五篇：大學生消費心理分析大學生消費心理分析在當今社會，大學生不僅是當前社會的消費主體之一，在一定程度上還是未來消費的主力和潮流的引導者。可以說，校園信用卡是一柄鋒利的雙刃劍，是否能真正使用好信用卡，就要看持卡人的自身素質(zhì)。他為消費者提供了一種全新的選擇方式，并且已經(jīng)成為很多年輕人生活中習以為常的行為。作為無經(jīng)濟來源的完全消費者，這種戀愛消費方式更值得我們深思和反省。戀愛就是花錢的“潛規(guī)則”，在大學校園里越來越多的得到印證。常常感覺自己不如別人，就產(chǎn)生自卑心理，這也是缺乏自信心的表現(xiàn)。當然，攀比心理隱含著一種競爭意 識，只不過這種競爭是一種錯位的競爭。因此在校園 里，突顯出了“人有我就有”的從眾心理和求新求奇的求異心理。而攀比心理可以說是由于人的好勝心而引起的。炫耀心理，實際上也是一種虛構(gòu)的心理，是一種超越自我客觀評價的自我虛構(gòu)。（二）追求時尚名牌的虛榮心理和攀比心理的分析在面對名牌商品時，不光是受群體消費心理的影響，同時也受到炫耀心理和攀比心理的影響。作為大學生這個階段，大學生的交友動機十分強烈，人際關(guān)系網(wǎng)更寬，外出、聚會、出游等活動也越來 越多。開始對家庭的消費有了發(fā)言權(quán)；開始要求自我消費的自我選擇權(quán)，不再是全都聽取家長的意見，對家長所購買的服裝表現(xiàn)出不喜愛 甚至反感的情緒。（一）對非理性消費、盲目消費的消費心理分析對于非理性消費、盲目性消費，可以說是因為個性而引起的一種消費自主心理。雖然消費決策過程是未知的，但消費者外觀的消費行為不僅反映了外部環(huán)境對其行為的影響，而且反映了對購買決策起決定作用的自身特點，如文化教養(yǎng)、心理素質(zhì)等。二、大學生消費心理分析消費心理是指消費者心理發(fā)生的一切心理活動，以及由此產(chǎn)生的消費行為，包括消費者觀察商品、搜集商品信息、選擇商品品牌、決策購買方式、使用商品形成心理 感受和心理體驗、向生產(chǎn)經(jīng)營單位提供信息反饋等等心理行為。雖然大多數(shù)的大學生承認，為了追求情感需要一定的物質(zhì)投入。每個月少則幾百元，多則上千元。但是，大學生們在戀愛過程中的消費通常多是缺乏理智的?？墒牵鳛闆]有無固定工作、沒有收入、沒有無穩(wěn)定還款來源的大學生來說，信用卡雖然可以在某種程度上幫助學生建立一定的理財觀念，培養(yǎng)個人信用的養(yǎng)成，但同時也在無形之中助長了大學生的沖動消費。信用卡以其特有的快捷、方便、安全等特點，迅速在青年人特別是大學生人群中廣泛流行起來，信用卡在給消費者帶來方便的同時，也在一定程度上加劇了“90后”，尤其是大學生的超前消費和沖動消費的不良習慣?？梢哉f，在大學校園里進行品牌的調(diào)查，就基本反應出這一地區(qū)市場上各品牌的銷售情況。隨便走進某個大學生的宿舍，你都可以在其中找到很多名牌商品。當然，在眾多的大學生隊伍里，也有家庭條件較好，能夠為其不成熟消費買單的大學生，但這一部分的大學生僅僅是一少部分人，不能完全代表所有同學的情況。原因在于，我國大學生的經(jīng)濟來源主要來自于父母，真正靠打工掙生活費的學生人數(shù)并不多。第一，在大學生消費中，理性消費與非理性消費并存。一、大學生消費特點在進入大學后，大學生不論是在生活還是在學習上都擁有了更多的自主權(quán)，在消費上也更加顯現(xiàn)著的選擇的自主權(quán)。同時,大學生的消費觀念及特點將直接影響未來經(jīng)濟發(fā)展的走勢，以及相關(guān)經(jīng)濟政策的制定。將大學生的消費