【正文】 計(jì)算重力加速度時(shí)，沒(méi)有必要讓學(xué)生再做一次實(shí)驗(yàn)，只要采用一組學(xué)生的紙帶大家分析一下即可，畢竟結(jié)果已經(jīng)有學(xué)生計(jì)算出來(lái)了。三、課堂教學(xué)反饋及調(diào)整策略。設(shè)置作業(yè)超市（ABC）三個(gè)難度的試題讓學(xué)生自己選擇。加深對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的理解。通常的計(jì)算中， m/s2，在粗略的計(jì)算中，還可以把g取作10 m/s2。閱讀課本，教師說(shuō)明：國(guó)際上取北緯45176。四、擴(kuò)展探究：能不能利用以上的實(shí)驗(yàn)方案求解重力產(chǎn)生的加速度。老師給與正確的評(píng)價(jià)。：3：5：（這個(gè)方案最開(kāi)始普遍被學(xué)生認(rèn)可，但實(shí)際操作誤差是教大的）但教師開(kāi)始不要點(diǎn)破四：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：學(xué)生根據(jù)自己小組的設(shè)計(jì)，做實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，老師要及時(shí)知道學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。,如果s和t2成正比，則是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。三．深入探索自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)問(wèn)題：重錘的下落能不能看成自由落體運(yùn)動(dòng)？可以近似看成一、提出問(wèn)題：重錘下落時(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，它下落有什么特征，有什么運(yùn)動(dòng)規(guī)律。講述小故事：紀(jì)伽利略通過(guò)抽象思維加科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法才否定了亞里士多德的觀點(diǎn)。預(yù)見(jiàn)：沒(méi)有空氣會(huì)如何用牛頓管實(shí)驗(yàn)，把管內(nèi)抽成真空時(shí)比較羽毛和鐵塊下落的快慢，播放：美國(guó)宇航員斯科特的月球?qū)嶒?yàn)。輕的物體先落地。重的物體落得快偉大的哲學(xué)家亞里士多德就曾通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象得出了物體下落的快慢與物體的重量有關(guān)，越重的物體下落的越快這個(gè)結(jié)論。讓學(xué)生親自觀察和感受下落物體的運(yùn)動(dòng)教師說(shuō)明這是個(gè)騙局，由此激發(fā)學(xué)生探索，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們來(lái)揭示騙局的本質(zhì)。接下來(lái)我將具體談一談我是如何采用以上教學(xué)方法來(lái)實(shí)施課堂教學(xué)的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析重點(diǎn)：對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握和運(yùn)用；難點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2）學(xué)習(xí)運(yùn)用理想化的方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型的方法（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述能力。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力。教學(xué)三維目標(biāo)的分析（1）通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是在理想條件下的運(yùn)動(dòng)。在教材中具有重要的地位和作用。由于學(xué)生對(duì)重的物體下落得快、輕的物體下落得慢的印象很深，因此，教材的主體思想是，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、以及學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)思維方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生研究物理問(wèn)題的方法和思維能力提高認(rèn)識(shí)層次的目的。高中物理人教版（必修1）第二章非常重視概念、規(guī)律的探究過(guò)程，整章緊緊圍繞研究勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律而展開(kāi)。教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)（有時(shí)根據(jù)需要也會(huì)說(shuō)上關(guān)鍵點(diǎn)）教法和學(xué)法導(dǎo)入（5分鐘）教學(xué)過(guò)程 正體（20分鐘）尾聲（5分鐘）各位專(zhuān)家、評(píng)委、老師大家好!我今天說(shuō)課的題目是人教版（必修1）第二章第五節(jié)《自由落體運(yùn)動(dòng)》，下面我將從教學(xué)分析、教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)反饋與調(diào)整三個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)明我對(duì)本節(jié)課的理解和處理。答辯完畢，請(qǐng)老師多多指導(dǎo)。試講完畢答辯如果是評(píng)委直接提問(wèn)，簡(jiǎn)單想想回答即可。如果覺(jué)得整節(jié)課講不完，你可以說(shuō)我今天主要講____幾部分。最后要說(shuō)“說(shuō)課完畢”對(duì)于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫(xiě)黑板上。但是，不要板書(shū)，浪費(fèi)時(shí)間。（聲音一定要大，語(yǔ)速不能太快。（關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分?！?最后我們說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。學(xué)法：主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。根據(jù)時(shí)間自行安排。（根據(jù)需要任意選取教法。采用類(lèi)比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。教法：范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說(shuō)出3點(diǎn)就行。（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。）接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行。(這條基本上通用)本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。教材分析：本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊(cè)第__章第__節(jié)。說(shuō)課： 今天我說(shuō)課的題目是《____________》。堅(jiān)持就是勝利哦！記得別緊張！多上臺(tái)，多練，就不會(huì)那么的緊張。④說(shuō)課后，記得說(shuō)：以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝！記得彎腰說(shuō)謝謝哦！這些都是禮儀方面的內(nèi)容了。在說(shuō)課的過(guò)程中，一定要自信，要讓老師相信你是適合成為一名優(yōu)秀的老師。有些老師會(huì)有習(xí)慣性的動(dòng)作，一定要注意避免出現(xiàn)。②記得要說(shuō)：各位評(píng)委好，我是幾號(hào)考生，我的說(shuō)課題目是《》，接下來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。關(guān)于正裝的問(wèn)題，我的建議是穿上正裝，顯得大方得體。練習(xí)的程度一定要達(dá)到自己能夠拿到一篇課文就完整的進(jìn)行說(shuō)課，這樣才叫做準(zhǔn)備充分。每一次的練習(xí)，都要從說(shuō)教材到說(shuō)教學(xué)過(guò)程完整的練習(xí)，并且一定要計(jì)時(shí)，看看自己在時(shí)間上會(huì)不會(huì)超時(shí)。，就要開(kāi)始練習(xí)說(shuō)課稿了。，一定要多看幾個(gè)模板，然后修改一下，變成一個(gè)自己全新的自己念起來(lái)順口的模板。另外在說(shuō)課稿的語(yǔ)言上，避免一句話重讀多次。比如用游戲，看視頻，看圖片等?！币蚨诮虒W(xué)之始，必須關(guān)注學(xué)生的基本情況。說(shuō)課包括說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入，新授課，鞏固練習(xí)，小結(jié)，課后練習(xí)）。這是準(zhǔn)備的策略。對(duì)于這種沒(méi)有在公告上說(shuō)明是多長(zhǎng)的時(shí)間，那我們的說(shuō)課模版可以進(jìn)行彈性的設(shè)置。一般情況下是15分鐘。再見(jiàn)。好，以上就是我全部的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的仔細(xì)聆聽(tīng)。數(shù)學(xué)是無(wú)盡的科學(xué)，我將按照素質(zhì)教育的建議，為同學(xué)們布