【正文】 兒對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的記憶，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進(jìn)思維的發(fā)展。在幼兒改編故事前，教師先示范著改編故事然后讓幼兒試著改編故事。通過(guò)情景模擬，啟發(fā)誘導(dǎo)，動(dòng)手操作，講練結(jié)合，圖形結(jié)合等方法，讓學(xué)生以自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)學(xué)法，理解、掌握和鞏固新知。請(qǐng)問(wèn)，我可以擦黑板了嗎？ 再次感謝各位老師，再見(jiàn)。比如“能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣”，下一句我們要表達(dá)同樣的意思就可以加qq1262885547,獲取教師招聘考試筆試，面試，答辯，說(shuō)課資料改變表達(dá)的方式，用“發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情”代替，再下一句就可以用“調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”代替，這樣評(píng)委就不會(huì)覺(jué)得我們?cè)~窮。眼神也要看著老師，不能飄動(dòng)。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。因?yàn)闆](méi)有學(xué)生,所以講的不要太散,不然的話(huà),就直接講自己的。1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由下落物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，了解研究過(guò)程與方法。目的：形成感性認(rèn)識(shí)為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。最后：和同學(xué)小結(jié)結(jié)束課程在板書(shū)上的設(shè)計(jì)：盡可能的通過(guò)板書(shū)體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)流程和教學(xué)思路同時(shí)突出重點(diǎn)內(nèi)容，盡量讓學(xué)生在看到板書(shū)時(shí)能體會(huì)到清晰的課堂思路。海平面上的重力加速度值作為標(biāo)準(zhǔn)值，g= m/s2。學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)并提出疑問(wèn)：到底是什么影響物體下落的快慢學(xué)生很容易達(dá)成共識(shí)是空氣阻力的作用。學(xué)生情況及學(xué)習(xí)方法的分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和處理方法，可以說(shuō)理論知識(shí)上已經(jīng)沒(méi)有什么障礙，但是暗示學(xué)生對(duì)重的物體下落得快、輕的物體下落得慢的日常生活經(jīng)驗(yàn)印象很深，因此重的物體落的快這個(gè)問(wèn)題既是難點(diǎn)也是教師應(yīng)該抓住的思維碰撞的關(guān)鍵點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生始終保持積極探索的學(xué)習(xí)心態(tài)。（注意，偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。）教學(xué)相長(zhǎng)，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。加qq1262885547,獲取教師招聘考試筆試，面試，答辯，說(shuō)課資料③說(shuō)課一定要表現(xiàn)的大方得體，微笑，要注意自己的手的擺放。②我們還可以在教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行一個(gè)有趣的，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入。第五部分是課后領(lǐng)會(huì)環(huán)節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力；二是通過(guò)小組討論與小組競(jìng)賽，提高合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；三是提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感悟到數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用三種方法：１、多方位的參與：新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過(guò)程和結(jié)果?；诖耍以O(shè)計(jì)了開(kāi)放性的作業(yè)：收集并賞讀杜甫的詩(shī)歌為了幫助學(xué)生搭建一個(gè)更加清晰的知識(shí)體系，我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。對(duì)于這首寫(xiě)作手法以及詩(shī)人所表達(dá)的情感是本節(jié)課的重難點(diǎn)，因此我將采用多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生們解決這節(jié)課的重難點(diǎn)?！凹淳皞麘选钡氖址ǎB(yǎng)成合作探究意識(shí)，進(jìn)而理解作者所表達(dá)的思想感情。一、說(shuō)教材教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生間的互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。是本首詩(shī)的難點(diǎn)，因此我將采用小組討論，以及情境創(chuàng)設(shè)的方法進(jìn)行講授。其中重點(diǎn)：使幼兒能理解故事內(nèi)容，難點(diǎn)是積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)詩(shī)歌是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。這樣既可以發(fā)揮幼兒的想象力又可以豐富幼兒的語(yǔ)言。下面我將重點(diǎn)講述我的教學(xué)過(guò)程，我將我的教學(xué)過(guò)程分為如下五個(gè)模塊：一是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。再見(jiàn)。，一定要多看幾個(gè)模板，然后修改一下，變成一個(gè)自己全新的自己念起來(lái)順口的模板。④說(shuō)課后，記得說(shuō)：以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝！記得彎腰說(shuō)謝謝哦！這些都是禮儀方面的內(nèi)容了。（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。試講完畢答辯如果是評(píng)委直接提問(wèn)，簡(jiǎn)單想想回答即可。2）學(xué)習(xí)運(yùn)用理想化的方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型的方法（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述能力。三．深入探索自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)問(wèn)題：重錘的下落能不能看成自由落體運(yùn)動(dòng)？可以近似看成一、提出問(wèn)題：重錘下落時(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，它下落有什么特征，有什么運(yùn)動(dòng)規(guī)律。設(shè)置作業(yè)超市（ABC）三個(gè)難度的試題讓學(xué)生自己選擇。閱讀課本，教師說(shuō)明：國(guó)際上取北緯45176。輕的物體先落地。在教材中具有重要的地位和作用。但是，不要板書(shū)，浪費(fèi)時(shí)間。根據(jù)時(shí)間自行安排。（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行。②記得要說(shuō)：各位評(píng)委好，我是幾號(hào)考生，我的說(shuō)課題目是《》，接下來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課?！币蚨诮虒W(xué)之始，必須關(guān)注學(xué)生的基本情況。第四個(gè)部分是課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)同學(xué)們從知識(shí)、過(guò)程、情感的方向談?wù)劚竟?jié)課的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)概括能力。結(jié)合以上我對(duì)教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課分為以下三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握的方法/公式/規(guī)律，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中； 過(guò)程與方法目標(biāo)：一是通過(guò)實(shí)際操作，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力；二是將 應(yīng)用到實(shí)踐中，提高分析解決問(wèn)題的能力；三是通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的探究能力，類(lèi)推能力，抽象概括能力。心理研究表明，人在主動(dòng)積極參與的活動(dòng)后，記憶力比平時(shí)提高很多倍，因此，這個(gè)活動(dòng)讓孩子自己親自參加，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。（二）說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我