【正文】 在工作中，不斷改進自己的做法，取他人之長，補己之短，使自己的工作、生活別有一番新天地?！边@句話真是經(jīng)典?！爸灰押唵蔚氖伦龊茫蔷鸵呀?jīng)不簡單了。高老師給了幾點建議：幽默、謙和、誠信、助人為樂、注意細節(jié)、會做事。生活中，人與人之間的交流和溝通是必不可少的，因為說到底，這個社會仍然是一個由人來建立和構(gòu)成的社會。當你用一顆真誠的心去與他人交流和溝通時，你就會獲得一顆和你一樣真誠的心，獲得一個和你一樣真誠的朋友。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來至于學生中的情況，要找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。事業(yè)心來源于職業(yè)感，職業(yè)感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。（學會贊賞）心得五：高金英講座心得體會 在當今的教育形式下，社會、學校、家長對老師的要求越來越高。（心態(tài)平和）（人生品味）（善待自己）命是天注定，運在自己的手中。小用可以看業(yè)績，大用可以看品質(zhì)。人情味就是陽光的味道。只要人是正確的，世界就是正確的。你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。姚明說：“累死也比輸球的感覺好。（為人師表）但我們是人，我們做著神圣的事業(yè)。以上是我聽完高老師講座最大的體會和收獲，望能與各位同仁共勉。順境助人為樂；平時知足常樂；逆境自得其樂。吃虧是福。正如高老師所說：“命是天注定，運在我手中。”老師捧出一碗水，學生就不再干渴；老師獻上一片心，他們就感到溫暖。這件事對我的觸動非常大：高老師的行為讓我感悟到了教育的真諦，那簡直是救了學生全家的命??！難怪她說“師德的核心是服務(wù)。高老師隨即趕往學生家，到達村口，遠遠地看見學生向他奔來，抱著她失聲痛哭?！边@讓我想起了發(fā)生在高老師身上的一件事。用教師人格的魅力去感染身邊的學生?！?我不禁想到：作為班主任，在班級的管理中，以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。有了責任心，就會用心去做事。什么是人情味？人情味就是陽光的味道！高老師還說：“我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。在高老師的報告中，總會故事不斷，令人思索也不斷。而高老師的生動精彩的一課給了我深深的思考，細細品味后，才覺得諸多的努力背后的出發(fā)點仍是自己，讓自己享受滿足，讓自己得到安慰。她正是用自己的人格魅力去感染著身邊的每一位老師和學生。她的教育智慧不僅是一份享受，更似一縷陽光，讓我開懷大笑之后，在我動情落淚之時，引領(lǐng)我尋找教育的真諦。這是我在聽完高金英老師關(guān)于提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作講壇后的真實感受。試想，我們把“心”都用在了做事上，想不做好都不行。正所謂：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”。所以老師的身上，陽光味不能少。讓自己做個快樂的人，做有陽光味道的老師。消極的人像月亮，初一十五不一樣。對待學生，高老師告訴我們：把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里：把學生看做天使，您就會生活在天堂中?！靶膽B(tài)決定一切”。我們教師的責任也越來越重。我們不應(yīng)抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領(lǐng)導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)該認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。正像高老師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。驢聞言，既起，狂奔。再鞭之而臥。有的老師，當然也包括我，時不時的就會抱怨：工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話！這就是教師語言，責任重大呀！怪不得給教師這么多的稱號：人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今天我才深刻體會到教師的稱號中的含義！反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎？當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老師感到慶幸。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人。高老師的講座很長，內(nèi)容也很多。高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。”在平時的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。一個個鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產(chǎn)生的強烈的撞擊。高老師的講座結(jié)合自身教學實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學習她的優(yōu)秀品德。心得二：高金英講座心得體會今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師（北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任）的精彩講座視頻。一句話可以改變一個孩子的命運?！睂W生說：“你自己放棄，老師都不會放棄?；貞浉呃蠋煹膱蟾?，我有以下感想：在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。”她引入一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。高老師的講座用了一天的時間，在這8個多小時的時間里，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。第五篇：高金英講座心得體會心得一：高金英講座心得體會在歷時二天的培訓中，我認真地聽三位老師的講座，并做了詳細記錄。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。一個個鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產(chǎn)生的強烈的撞擊。高老師的講座結(jié)合自身教學實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學習她的優(yōu)秀品德。一個人能做到這種境界，真是太值得崇尚和學習的呀！篇二：觀看高金英老師的講座心得體會今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師（北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任）的精彩講座視頻。但這些并沒有讓她的生活忙成一團糟，相反的，這些生活給她帶來的是樂趣和享受。總之，高老師的心態(tài)非常平和，獨具著女性所具有的人格魅力。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。“你的