高中英語必修模塊一教學反思(參考版)
2024-11-05 04:39本頁面
【正文】 Page 2 of 2。因此，我們要細心地教學生學會學習，激勵他們的自信心，提高他們的自學能力、思維創(chuàng)新努力、語言表達努力、互助合作努力等諸多努力。面對教材中的知識量大，知識面廣這新要求，教師應適當擴大自己的知識面，就得適當?shù)牟檎乙恍┡c教材有關的材料，可稱之為收集資料。降低學習坡度，化難為易，需活化教學手段，新教材的每個單元都貫徹聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力，通過實踐表明：可采用探究性學習，因為疑問最容易引發(fā)探究反映，沒有提出問題的意識和熱情，不會提出問題，缺乏對知識的理解和批判意識，就談不上有創(chuàng)新。（2）教無定法，活化教學手段。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學任務，需有新舉措。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預定Page 1 of 2 的課時內(nèi)完成教學任務的。在整個課堂教學活動中，教師既要調(diào)動學生個體學習的積極性，又要促進小組組員間的合作，學生在小組合作中進行學習，學習就變得更加愉快，從而激發(fā)了學習的興趣，提高了學習的效率。在進行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學內(nèi)容把學生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實行組長負責制，在英語課堂教學中，教師提出某些問題，要求學生在小組內(nèi)進行討論，最后合作解決，讓每個學生都有發(fā)表自己看法的機會。這不僅激發(fā)了學生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學生一個展示自己的機會，也能開拓教師的思路。學生處在一個信息的時代，網(wǎng)絡的時代，學生在某些領域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵學生自主學習的良好途徑，更是對古訓“教學相長”的新發(fā)展。恰當運用合作的心理承受力，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。改革的內(nèi)容就是合作教學?？梢允秋@而易見，教學以學生實際生活和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設了歡快愉悅、情意盎然的教學環(huán)境，激發(fā)學生“我要學”的濃烈欲望。在課堂教學中，師生活動的融洽與否直接影響了教學效果和學生學習效果。經(jīng)過半個學期的摸索和實踐，總結出以下具體可實施的策略：一、建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。總之，要想把一節(jié)課、一個單元上得很完美，很合理還有很多其它的工作要做，還有很多問題需要探討，希望在今后的教學過程中能夠繼續(xù)積累和調(diào)整，實現(xiàn)自己的教育目標。，但由于英語不是學生的母語，學生對很多在生活中和熟悉的詞匯仍然不知道如何用英語表達，會造成學生詞匯貧乏，表達有限，不知所措的局面，所以一定要指導學生進行有效的充分的預習和鼓勵學生進行課外閱讀，這是保證課堂效果的很重要的步驟。，教師要善于啟發(fā)和激勵學生，幫助學生克服“不張嘴”的心理障礙，尤其要注意對學生進行及時的鼓勵和表揚，以增強他們的自信，消除他們的顧慮。本單元教學實施過程中的不足及建議：，也是他們適應新環(huán)境、新老師、新同學的過程，因此，教師要注意自己的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學生之間的距離。聽說讀寫幾個課型，鍛煉了學生的聽說讀寫各項技能。在本單元教學實施過程中我總結出一下優(yōu)點：，本單元的教學環(huán)節(jié)設計得緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，難易得當，符合學生的學習規(guī)律，很容易被學生接受。友誼是學生非常熟悉的一個話題，學生有話可說，對該話題也比較感興趣，但在教學環(huán)節(jié)要注意以下的幾個問題：教學環(huán)節(jié)的設計要合理，符合該階段學生的心理特點；內(nèi)容不能過難，教學環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。第一遍閱讀使學生了解課文的大意,學會瀏覽，培養(yǎng)學生的概括能力, : To read or glance through(a passage, for example)quickly to get the main ，讓同學們回答一下問題。在本單元課文內(nèi)容講解之前我提出以下思考問題引發(fā)學生對交友對象的思考，開闊學生的思維，并引入到閱讀部分的主題－－安妮和日記交朋友。剛剛升上高中的學生，大家相互之間還不是很熟識，需要了解、溝通，友誼是他
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