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第六冊課外閱讀第七單元檢測題大全(參考版)

2024-11-05 02:00本頁面
  

【正文】 兩人的唱詞相同,正好表現了父女倆心心相印的感情。所以選 D二、(一)唱詞敘述了戲劇發(fā)生的特定情景,表現了喜兒在家盼望爹爹回家過年的情景。據此可排除 BC 兩項。從上下文看,“反映”者是乘客代表,提“意見”者是乘客,乘務組的最終目的是通過“反映”來接受“意見”,再根據“意見”改進工作。而 C 項中,“推馴的主語是“每節(jié)車廂(乘客)”,這項與上下文銜接就合情合理了。(4)女人有兩種含義:①指性別;③指為人妻。②是“熱”:可指溫度;也可指加溫行動。可在前邊加“他母親沒脖,開刀的是他父親??稍谇斑吋印靶〉艿艿昧岁@尾炎,”開刀的是他父親。可以在“我要炒肉絲”后邊加“你把油拿來。(1)①可理解為:我要/炒肉絲,一種菜名。(5)兩個分旬結構不同,讀起來不順暢。可在“……剝削下”之后加上“過著悲慘的生活。因此可改為:少年閏土和作者純真的友誼十分深厚(或十分感人),但這時封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。(2)可先寫我,后講路兩旁的景:春風吹來,我沿著小路走著;路的兩旁是一片綠油油的麥田和一叢叢五顏六色的野花。第③段:第④段:三、作文:十年后要求:不限文體,充分發(fā)揮想像能力,隨著科學技術的進步與發(fā)展,十年后,我們的生活空間將出現什么?我們的周圍將發(fā)生哪些變化呢?……答案:五冊七單元一、(1)使主語一致,讓后面的分句省略主語。16.④段中“哭得那書馨香愈發(fā)濃烈”一句的意思是 ___。、(2)-(5)段在刻畫人物是運用了細節(jié)描寫,其中反復渲染了()的情景?!薄案珊浴痹谖闹械暮x是(),它的作用是()。、本文的記敘是以()為順序的?!蔽衣犞?,又是淚流滿面了。我們都沒啥本事,不能給你什么?!钡f:“咋?你是不是覺得家里窮?沒事兒。⑤我上高中了,花的錢多了,家里的光景就更慘談了。省點東西和錢給老大買書吧,書是他的爹娘,不能讓他沒爹娘。要記住,書就是你的爹娘,它什么都會給你的。他捧著,我看見他干涸的眼睛里,涌出了清澈晶瑩的淚珠,打在書上,他又聞了聞,笑著對我說:“這是香味??!咱家總算出了個讀書人?!迸踔菐е赣H體溫的書,我心一熱,眼淚奪眶而出?!闭f完,他解開外衣,從懷里掏出語文書,摸了摸,高興地說:“還好,沒有濕。他臉色白中發(fā)青,身于微微發(fā)著抖,一身淋濕的衣掌已凍得干硬。上語文課時,我才發(fā)覺忘帶書了。③我在這樣的條件下讀完了小學,考到了離家 15 里的鄉(xiāng)中。我的爺爺樂得簌簌掉下的眼淚,落在那書上,濺起一片墨香;娘找了塊家里新的的粗布給我包書;書包呢,是奶奶一針一線縫的。我的學費就這么昂貴,昂貴到需要全家?guī)状烁冻?。那時,書費很便宜,連學費也才 4 元;但是要湊夠這 4 元錢也是十分困難的。想當初,齊先生從海外學成歸國,雄心勃勃,一心想振興中國的醫(yī)學工業(yè),可是國民黨政府腐敗無能,毫不重視,齊先生奔走呼告,盡遭冷遇,以致心灰意冷,躲進書齋,閉門研究學問以自娛,從此不再過問世事?!鄙鐣舨黄鸶锩兓瑢嶒炇依镆矡o法進行化學變化。陳毅:先生之言差矣。齊仰之:(笑)陳市長真是善于談笑。斯是陋室,唯吾德馨。、從(l)的唱段,可以知道當時的情景是怎么樣的?答:.(2)楊白勞和喜兒的唱段為什么一樣的?從這兩唱段可以知道他們的心情是怎么樣的?答:.從(3)(4)的唱段我們可以知道穆仁智、黃世仁是怎樣的人?答:.在(3)中,為什么要特別提及紅燈上的“積善堂黃”四個字呢?答:.黃世仁唱段中有“谷滿倉”和“餓肚腸”的對比,說明了怎樣的現實?答:(二)(甲文)陳毅:(打量房間)齊先生就住這里?齊仰之:對,好多年了。堂上堂下齊歡笑,酒不醉人人自醉。穆(唱)討租討租,要帳要帳,我有四件寶貝身邊藏:一支香來一支槍,一個拐子一個筐,見了東家就燒香,見了佃戶就放槍,能拐就拐,能誆就誆。哎!扎呀扎起來。(2)楊(從懷里掏出一個小紙包,包了很多層,一層一層剝開,原來是紅頭繩,邊剝邊唱)人家的閨女有花戴,爹爹錢少不能買,扯上了二尺紅頭繩,給我喜兒扎起來!哎!扎起來!(喜兒跪在楊膝前,楊白勞給她扎頭繩。爹出門去躲帳整七天,三十晚上還沒回還。(甲)處正確的選項是:A、還從每節(jié)車廂內推選出一至兩位乘客代表B .還由每節(jié)車廂民主推選一至兩位乘客代表C、還讓每節(jié)車廂推選出一至二位當乘客代表D、還在每節(jié)車廂中推選出一至二名乘客作代表(乙)處最恰當的選項是:A、隨后遵照這些意見 B 于是聽取這些反映C .接著考慮這些反映 D 然后根據這些意見二、閱讀(一)閱讀下列唱段,后回答問題。答:(4)當了縣委書記的女人。答:(2)開刀的是他父親。答:.下面的句子都有歧義,請在其前或后加些話,使原句的意思變得明確。答:(4)咸豐年間,淮北農民在地主階級殘酷的剝削下,土地集中,租稅沉重,逼得人民走投無路。答:(2)我沿著小路走著,兩旁是一片綠油油的麥田,春風吹來,是一叢叢五顏六色的野花。1人類的語言采用聲音作為手段,能用變化無窮的語音來這變化無窮的意義;而這些動物只能以動作作為聯系信號 , ,  2 動物運動語言三作文文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM第五篇:第五冊第七單元檢測題第五冊第七單元檢測題一、語言的實際運用l、下面的語句有不連貫的地方,請修改。1“有些”不能刪去。但鸚鵡只是模仿,是對外界刺激反映的動作,而人類卻不同。課文是:用變化無窮的語音,表述變化無窮的意義。第三層說明人類語言能夠“隨機應變”的原因,歸納出人類語言的特點。第一層寫作者對兩句引言的認識過程。、舉例子,作比較或作對比等。打比方,形象地寫出綠地的清潔作用;列數字,準確說明綠地的作用和上海綠地負增 K 的情況;作比較,突出上海綠化落后的情況。說明城市綠地的作用。列數字,準確具體說明制造氧氣的數量、殺菌的數量;分類別,條理清楚,不易混淆;打比方,生動形象地說明森林的凈化作用。二(一)森林是凈化城市的功臣。(2)可理解為①她忘記了,現在終于想起來了;②她躺得太久了,終于想起身了.(3)“上課”可理解為:去當老師、去講課。所以依次可選:別具一格,不落窠臼.匠心獨運,獨樹一幟。(4)講蘇軾的書法成就。新的排列順序為: 362145 36214(1)是說梅園的風格特點:“以梅飾山,以山飾?!薄UZ言的科學研究與實踐的關系也是這樣的。讀了之后,可以知道,文段講的是科學研究和實踐的關系。介紹的時候 l、要注意順序,2 .要運用多種說明方法。、給該文段加一個標題。C、說明了蜜蜂的運動語言的特點及其造福人類的美好前景。A、具體說明蜜蜂的運動語言“可算是登峰造極的了”。這樣,不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜,還可以幫助植物傳粉、提高農作物的產量,真是一舉兩得。蜜源的距離不同,在一定時間內完成的舞蹈次數也不一樣。來安無事時,它的尾巴就垂下不動;尾巴半拾起來,表示正處于警戒狀態(tài);如果發(fā)現有危險,尾巴便完全豎直。在我國海灘下,有一種小蟹,雄的只有一只大螫,在尋求配偶時,便高舉這只大螫,頻頻揮動,一旦發(fā)覺雌蟹走來,就更加起勁地揮舞大螫,直至雌伴隨著一同回穴。.甲文段說明的中心是什么呢?答:.甲文段主要運用了什么說明方法?答:、甲文段共門句話,可以分為幾個層次呢?各曾分別講什么的?答:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿(在序號上劃出其層次)層意是:.乙文段說明人類語言有什么特點呢?與甲文段所說明的是不是一樣?答:.甲乙兩文段在說明方法方面有什么相同的地方?答:(三)動物也有自己的語言?!贝_實是很有道理的。我們懂得這個詞的意義,因此可以把它用于許多不同的場合,而鸚鵡卻不能?!皻g迎”這一組聲音對鸚鵡來說,絲毫也沒有概括了的意義。它看到了游客,發(fā)出“歡迎”這一組聲音,只不過是機械的模仿,是對環(huán)境中的某種刺激的反映。(乙文)人類的語言中任何一個詞都是概括了的。(10)一句話,人類語言的特點就在于能用變化無究的語音,表達變化無究的意義。(8)人類語言之所以能夠“隨機應變”,在于一方面能夠把語音分析成若干音素(當然是不自覺地),又把這些音素組合成音節(jié),再把音節(jié)連綴起來,音素數目有限,各種語言一般都只有幾十個音素,可是組成音節(jié)就可以成百上千,再組成雙音節(jié)、三音節(jié)、就能有幾十萬、幾百萬。⑤只有人們的說話是從具體情況(包括外界情況和本人意圖)出發(fā),情況一變,話也跟著變。④又過了若干年,才知道這兩句話都有問題。”②我們看了都非常佩服。答: a a b c d e、選段②③④段說明的對象又是什么呢?答:.綠地對城市有什么作用呢,答:(1)(2)(3)(4).選段②③④段運用了哪些說明方法?運用這些方法有什么作用呢?
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