【文章內(nèi)容簡介】 隆盛之邦，詩禮簪纓之族，鐘鳴鼎食之家，落得個蓬隔茅椽，繩床瓦灶，貧困潦倒，不足為奇。老子“威赫赫爵祿高登”，兒女“昏慘慘黃泉路盡”，也是尋常事。中國人向來只咒罵敗家子，其實冤了一半，敗家子的習(xí)性，十之八九，應(yīng)該歸過于興家老子的嬌養(yǎng)。⑤如今不少做父母的，很有那么一種“俯首甘為孺子?！钡木?，也頗有一些封建意識會夾雜期間。有些領(lǐng)導(dǎo)干部搞不正之風(fēng)，已經(jīng)不是為了本人或老伴，而是為了子女，以及子女的子女。大至升學(xué)、就業(yè)、入黨、提升，不至吃飯、住房、穿衣、坐車、看戲，成了每事問。有位年近七旬的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫了分退休申請，兒女們?nèi)浩鸲ブ?，逼著他把申請要回來。因為兒女們的希望和需求，就寄托在他的特?quán)上，豈可輕易放棄！有些老干部連上班都困難，卻不愿退休，也許就有這種難言的苦衷吧。極個別人連開除黨籍、坐班房的事他都敢干，恨不得在自己見上帝之前，把子孫都先送到天堂里去。如此嬌養(yǎng)的后代，一旦失去父母特權(quán)的籠子，飛到社會上全靠自己生活時，命運比起那只虎皮鸚鵡又將會如何呢？．本文段共 5 段文字，作者要說明的觀點（即論點）是什么呢？答：、為了證明論點的正確，作者在③④⑤段分別以什么為論據(jù)？答：第③段以、為論據(jù)；第④段以為論據(jù)；第⑤段以為論據(jù)。．從論證方法來講，③④⑤段分別采用了什么論證方法呢？答：第③段運用法；第④段運用法；第⑤段運用法。．從第④段的內(nèi)容來看，“紈绔子弟”在文段中是指哪一種人呢？A、好逸惡勞，不學(xué)無術(shù)，只知享樂的剝削階級家庭的子弟。B ．穿著絹綢褲子、過著驕奢淫逸生活的富貴人家子弟。C ．依賴父母，嬌生慣養(yǎng)，不能自治自立的官家子弟。D、依仗父母的權(quán)勢，游手好閑，不務(wù)正業(yè)，為非作歹的官吏子弟。答：（三）那天，我剛剛走進濱河公園，便聽到從小樹林中傳出了畫眉的叫聲。循聲走去，我看見一只畫眉正在花壇里跳來跳去。我仔細(xì)觀察，尋找他腿上應(yīng)該有的細(xì)索，結(jié)果沒有看到。啊，這只是一只跳出樊籠的自由鳥兒。它自由自在地，一會兒（）月季花技，揚起頭來歌唱一陣；一會兒（）又草叢里，尾巴一翹一翹，向我張望。它那得意的神態(tài)，確實招人喜愛。在離它不遠(yuǎn)的草地上，有一個鳥籠。涂了漆的竹蔑兒，根據(jù)潔凈整齊。籠頂上的那個大鉤兒，程明瓦亮。寵門上還掛著一個大紅絨穩(wěn)子，好看極了。若與住房比擬，這句算是一幢相當(dāng)豪華的住宅了。在附近的馬纓花樹下，一位老人正坐著打瞌睡?？磥?，他就是鳥籠的主人。他聽到我的腳步聲，睜開了睡眼。我主動向他打招呼：“老師傅，你的畫眉跳出了籠子廣“是的，讓它散散步。”“不怕它飛走了么？”我說。老人望了望我，又冷冷一笑：“飛走，往哪兒飛！它會不得那個食罐兒！”我望望食罐兒，并沒有什么特別之處，只不過是細(xì)瓷印有一枝梅花罷了。罐中的鳥食是些黃澄澄的顆粒，有一縷野草的清香散發(fā)出來。這不外乎把泡軟了的小米拌上煮熟了的蛋黃，也許又加了一點什么香料之類，沒有什么稀奇。我把我的看法向老人說了。他搖了搖頭，沒有說什么，只沖著我微笑。我不好再追問它，也許在養(yǎng)鳥這門學(xué)間里面，各有各的絕招兒，其中奧秘不愿示人。這時，我瞧見那只自由的鳥兒，從從容容的走進了籠門兒。啪地一聲，老人隨后把籠門關(guān)上。畫眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黃澄澄的顆粒。我走出公園想著，那食罐里放了什么樣的“迷魂藥”，竟使一只美麗的畫眉，只會唱歌而忘卻了自己的一雙翅膀？．文中括號內(nèi)依次填入什么詞語？選出正確的一項？A、跳下跳上Ｂ．跳下跳進C ．跳上跳進 D、跳上跳下．“我”根據(jù)什么判斷畫眉當(dāng)時是自由的？根據(jù)文中的話簡要作答。答：．畫眉為什么會回到鳥籠里？清用文中的一句話回答。答：．聯(lián)系全文內(nèi)容，指出最后一個自然段中“得意洋洋”一詞表達(dá)了“我”怎樣的態(tài)度？選出確切的一項。A、贊美Ｂ．鄙視 D、憎恨．選出對“忘卻了自己的一雙翅膀”的內(nèi)涵分析確切的一項。A、翅膀退化了，不會飛翔了。B、畫眉記憶能力差，連自己的翅膀都忘卻了。C ．畫眉不原自由地飛翔。D、畫眉進入了忘我的境界。．本文通過畫眉表達(dá)了作者怎樣的思想感情？用簡短的文字概括。答：三、片斷作文（40 分）、說說困難時應(yīng)該怎么辦要有你的觀點：要講究運用幾種論證方法；要有論據(jù)。答案：六冊三單元一、（1）句“受寵若驚”是說，受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。人家來拜訪，理應(yīng)高興，用“受寵若驚”，顯然用錯了。可改為“感到意外”之類的詞語。（2）句“恭候”是敬辭，等候的意思，叫人“恭候”顯然不妥。（3）句“惠顧”是惠臨的意思，是請人（顧客）來的意思．顧客自己說“再來惠顧”，顯然也錯了。2 ．（1）用“猶豫”。遲疑有遲緩的意思，當(dāng)然兩個詞都有拿不定主意的意思。但從文句來看，用猶豫較為貼切。（2）用“逐步”。因為逐步是指一步一步地，而逐漸是指慢地漸漸地的意思。（3）用“化裝”。因為化裝是指假扮；化妝則是指用脂粉等使容貌美麗。據(jù)此，應(yīng)該用“化裝”。文段中共有 12 處畫線的地方。其中①或②； 6 ； 9 或 10 三處為必須刪改的地方。二、（一))、依次為（倪)（漫)． 不能。精密，精確細(xì)密；精細(xì)，精密細(xì)致；精確，非常準(zhǔn)確、正確。推理論證，應(yīng)該用“精密”恰當(dāng)；測量計算，當(dāng)然應(yīng)該用“精細(xì)”；搞試驗，用“精確”才準(zhǔn)確。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。（1）德國化學(xué)家維勒研究鋁礦石失掉發(fā)現(xiàn)“釩’的機會，而瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住機會取得成績。（2）德國化學(xué)家辛比希與溴失之交臂，而法國化學(xué)家波拉德發(fā)現(xiàn)了溴。（3）英國人欣克推圓周率的事實。（4）科學(xué)家錢學(xué)森的名言。例證法，如：三個事例。對比論證法，如維勒肖夫斯特姆等。引證法，如引錢學(xué)森的名言。例證法，具體形象地說明道理；；對比論證法，是特點突出；引證法，增加權(quán)威性，增加說服力。（二）過分嬌養(yǎng)子女會獲苦果。1籠養(yǎng)鸚鵡之死；杜甫的詩；老干部不愿病休的事實。1例證法；引證法；例證法。1C（三))、C　C、我觀寨到，畫眉腿上沒有細(xì)索。16 ．“他舍不得那個食罐兒?！?B。1C。第四篇：第六冊第二單元檢測題文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM第二單元檢測題一、語言的實際運用、下面一段的文字共 6 句話，不連貫，清理順?biāo)＂僖磺锌茖W(xué)的研究，就其來源來說是實踐，就其功用來說是指導(dǎo)實踐。②但是總的說來，還是要對指導(dǎo)實踐起作用。③如果科學(xué)研究離開了指導(dǎo)實踐，它還有什么用呢？④語言科學(xué)的研究最終也要歸結(jié)到指導(dǎo)運用語言的實踐上來。⑤當(dāng)然，對于指導(dǎo)實踐不能理解得太狹窄。③有的研究課題在指導(dǎo)實踐上不是那么直接，不是那么立竿見影。答：理順后的次序是：2 ．下列各句填入括號內(nèi)的成語應(yīng)該是哪一個？(1）無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，（）。（別具一格獨樹一幟匠心獨運不落寞臼）（2）這本偵破小說，構(gòu)思新穎，（）值得一看。（匠心獨運獨樹一幟不落窠臼別具一格）（3）電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是（）之處。（匠心獨運獨樹一幟不落窠臼別具一格）（4）蘇武也擅長書法，她取法顏真卿但能（），與蔡襄、黃庭堅、米諾并稱宋代四大家。（不落窠臼別具一格獨樹一幟匠心獨運）答：（）是；（2）是；（3）是；（4）是。、下列各句均有歧義，清說出它們有幾種理解。（1）她有兩本魯迅先生的書。答：（2）她終于想起來了。答：(3)王老師這個學(xué)期要去語言學(xué)院上課。答：一、閱讀（－）① a 森林對人類的貢獻是很大的，它是凈化城市的功臣。b 據(jù)測算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就消除掉，一公頃森林一天可造六、七百公斤氧氣，足夠七、八百人一天吸用。C 城市工廠多，車輛擠，噪音大，森林有吸收噪音，消除污染的作用。d 許多樹木還能放出殺菌素，一公頃柏樹林一晝夜能放出五十公斤殺菌素，殺死許許多多的細(xì)菌和害蟲。e 有人測驗森林內(nèi)一立方空氣的細(xì)菌含量只有三四百個，而沒有樹木的地方每立方米有細(xì)三四萬個。f 森林還能調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，陶冶情操，作用可真大呢?、诰G地在城市中起著氧和二氧化碳的平衡作用。為此，被稱作城市的綠肺。上海是一個人口密集的工業(yè)城市，不僅需要滿足上千萬人群的呼吸需要，工業(yè)、生活、交通用燃料等都是要有氧的供給。上海市氧的來源，40 ％從海上吹來，60 ％要依靠陸地上的植物釋放。然而，上海市區(qū)面積 379平方公里，陸地面積只有 877 ． 7 公頃，制氧能力至多只能提供所需量的 1 ／ 2 弱，不能滿足正常的需要。③據(jù)航空遙感的資料提供的數(shù)據(jù)： 1964 年至 1988 年的 24 年中，在上海市中心區(qū)開發(fā)綠地 320 公頃，但被侵占的卻達(dá) 580 公頃，呈現(xiàn)負(fù)增長。上海市的綠化覆蓋率及人均綠地在全