濟南的冬天教學(xué)設(shè)計簡單引導(dǎo)(參考版)
2024-12-12 18:41本頁面
【正文】 運用本課學(xué)到的知識寫作《校園的春天》。 這么美的風(fēng)景同學(xué)們想不想欣賞欣賞？ 作者用這么優(yōu)美的文筆為我們描繪如同水墨畫般的濟南的冬天，從中我們也不難體會到作者的情懷，誰來說說？ （作者非常喜愛濟南的冬天，也非常喜愛濟南這個地方） 作者在文章中全然沒有提喜愛二字，可是文章無處不滲透著作者對濟南的喜愛之情，這就是寓情于景的寫法，希望同學(xué)們在以后的習(xí)作中也要學(xué)習(xí)作者這種寫法。（運用了擬人、比喻的方法） 真美呀，誰還想美 美的讀一讀。我是從三、四、五自然段中體會到的，學(xué)生朗讀相關(guān)的段落。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 濟南的冬天還特別的溫暖，我是從課文的第二段體會到的。 教師引導(dǎo)：作者運用了對比的手法把濟南冬天既充
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