北師大版道德與法治七年級下冊12理解情緒(參考版)
2024-12-12 17:46本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì) 第 2站 理解情緒 1． 情緒有積極和消極之分 2． 情緒的產(chǎn)生 3． 保持積極、樂觀的情緒 教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)計(jì)及撰稿：北京三中 尹洪梅 ?！蔽覀円胱龊米约阂惨芽刈约旱那榫w，在生活中努力 保持積極、樂觀的情緒，適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人。因此我們需要把握自己的情緒，做到情緒適度。千萬不要被生活中的負(fù)面情緒所左右，要有一種認(rèn)識挫折和煩惱的胸懷，這樣就會心存感恩，以豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。 板書： 3．保持積極、樂觀的情緒 教師總結(jié)： 生活中， 快樂和幸福不會不請自來，它們需要你以 一種積極、樂觀向上的人生態(tài)度去發(fā)現(xiàn)，去尋找。 第 四 環(huán)節(jié)： 保持積極、樂觀的情緒 教師提問：從范進(jìn)和埃蒙斯身上，請你找找他們情緒的共性？ （學(xué)生思考并回答） 教師總結(jié)：情緒過度對我們的生活產(chǎn)生消極影響。 （ 2）為什么考完試后高分同學(xué)會悲哀而低分同學(xué)會高興呢？ （學(xué)生思考并回答） 結(jié)合情緒產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)圖教師總結(jié)： （ 1）情緒不是無緣無故產(chǎn)生的，而是由一定的事件引發(fā)的。 第 三 環(huán)節(jié)： 情緒的產(chǎn)生 教師講授：北京 APEC會議期間，北京市 民放了六天假，我們學(xué)校安排放完假后期中考試。 材料：焦慮的函數(shù)關(guān)系圖：心理學(xué)認(rèn)為焦慮和活動效率成倒 U字曲線關(guān) 系。 教師提問：從情緒角度，你如何看范進(jìn)中舉這件事？ 教師總結(jié)：高興本是一種積極的情緒體驗(yàn)，然而范進(jìn)樂極生悲，產(chǎn)生消極影響，這屬于情緒的雙重作用。情緒除對我們的健康、正常水平的發(fā)揮有影響，還
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