期末考試試卷分析(參考版)
2024-11-04 23:33本頁面
【正文】 所以，寫實的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。運用了修辭手法的句子。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。因此，在平時的教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握，加強學(xué)生的書寫能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生不但會寫，而且應(yīng)該把字寫正確、寫端正。三、今后措施：縱觀本次期末檢測試卷總體來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面抓起：重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。習(xí)作（25分）本題可以說給了學(xué)生一個足夠大的空間，讓學(xué)生來寫出自己的夢想，平時習(xí)作中也訓(xùn)練過，學(xué)生很容易根據(jù)要求進行寫作。閱讀理解（14分）本題難易程度適中，大部分同學(xué)失分在進一次中，如“宣布”的近義詞寫成“宣傳”或者“淵博”等，文中出現(xiàn)的問題“梅麗是怎樣對待小男孩的”，答案答得不完整，存在斷章取義。二、試卷情況：本套試卷共分三大部分，難易程度適中。第五篇：期末考試試卷分析期末試卷質(zhì)量分析棋盤鎮(zhèn)中心小學(xué)王君期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在將本次考試的試卷進行簡單的分析，為我在以后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)。加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，由于課節(jié)少，學(xué)生多，課堂上那些接受能力稍差的學(xué)生顧及不夠，所以要加強課下的輔導(dǎo)，要爭取讓他學(xué)會當(dāng)天的知識，否則越落越多，就失去了學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。要啟發(fā)學(xué)生拓展思路，尋求可能的多種解題方法，并做出相應(yīng)的比較，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。，在訓(xùn)練中鞏固基礎(chǔ)知識，尤其是沒有及格的學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注，精心設(shè)計分層練習(xí)。堅持課前2分鐘口算練習(xí)，堅持豎式計算的練習(xí)。三、下步工作設(shè)想。解決問題，孩子錯題的原因是不理解題意，還有的孩子是計算失誤。計算
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